2016年高级会计师考试答辩经验分享

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2016年高级会计师考试答辩经验分享

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2016年高级会计师考试答辩经验分享

　　一、自审论文，精拟提纲，认真设防，堵好漏洞

　　答辩前的准备，最重要的是对论文的主要内容、主要观点和见解、论证方法的合理性、论据材料的真实性进行严格的自我审查，认真对论文的各个部分作进一步的推敲。明确论文中使用的主要概念的确切涵义，弄清楚论文的基本观点、基本依据，仔细辨析文章对基本观点的论证是否充分，找出文章中的谬误、片面或模糊不清的地方。发现问题，及时收集有关资料，及早作好补充、修正、解释等准备。做到从整体到局部都了然于胸，做好编拟发言提纲，撰写论文简介的陈述稿等案头工作。会计人员的论文，以实践经验论文为多。其产生的一般过程是：从实践中发现问题、困惑———思考怎样解决问题———这样解决问题的理念和理论根据———解决教学问题、走出困惑———反思总结形成论文。论文的陈述其实也可按这一过程概括地说明：为什么会选择这个论题?选择这个论题有哪些理论意义和实践意义?论文中提出了哪些主要论点?为什么这样立论?论文涉及了哪些理论，阐释了哪些概念、公式、原理，参考了哪些资料等等。同时说明：哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，在研究过程中怎样形成自己的新观点，研究结论有何应用价值等等。一句话，认真设防，堵死漏洞，以保证自己临场时能较自如地应对评委的种种质疑。

　　二、自我拷问，模拟实战，增强自信，排除焦虑

　　案头工作做好后，不妨请几个同事模拟一下答辩现场，请他们当当法官(评委)拷问自己，认认真真地“过一次堂”。参评老师最为关心和焦虑的是，答辩时专家评委可能提些什么问题?其实不必去操这份心。因为参评老师的论文各有各的内容和形式、各有各的特点和不足，评委老师的专业背景也不尽相同。对同一篇论文，不同的专家提问的重点也会有所不同，故而问什么样的问题都有可能。因此，论文作者在准备答辩时，猜题押题既没必要，也没意义。但评委老师毕竟是本专业的专家，他们提的无疑是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提与论文内容毫无关系的问题。譬如，为检验论文真伪，评委可能拟提一些能够判别论文真实性的问题。再如，评委为考查作者水平能力的高低和专业知识的深度和广度，可能就论文的相关内容深入提问。如果参评老师对论文所涉及的基本理论、知识、技能和案例，都是自己所熟悉的、真实的，当然能够清晰、简明地回答评委所提的问题，较好地展示自己的实力。还有，针对论文论述不大清楚、不够确切，或论述相互抵牾等不足之处提出质疑，要求作者在答辩中补充阐述或作出解释，从中检验参评者对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力等等。对此，参评老师不妨根据自己的实际，自拟几个问题，模拟模拟。通过模拟实战，把自己的论文内容弄扎实，自信心自然增强，焦虑感悄然让位。

　　三、抓住主题，突出重点，实事求是，言简意赅

　　论文答辩并不是宣读论文，而是要抓住自己论文中的要点予以概括的、简明扼要的、生动的说明。介绍论文概要，应“述”勿“读”。必须开门见山，直奔主题，重点突出自己论文的新见解、新理解或新的突破，以流畅的语言和肯定的语气，把自己最精彩、最有特色的部分表述出来。突出自己研究深入、有独到见解的地方，以博得评委的认同。论文的创新之处或独到见解，其中的理论价值和应用价值，是评委老师感兴趣的地方，应列为论文介绍的重中之重。当然，必要时，也可从先介绍论文的写作背景入手。

　　论文答辩，有答有辩。其形式以问答为主，以不同观点的辩论为辅。对评委老师的提问要尽快作出反应，尽可能运用自己的教学经验，用真实的事例、朴实的语言回答，言简意赅，切中要害。答辩中，评委老师或许会提出与参评老师论文观点不同的见解，参评老师这时应全力阐述自己的观点。对于基础的常见的知识性问题，力求作出正确、全面的回答。至于当前学术界尚未定论的问题，可放胆提出自己的见解，自圆其说即可。对不能回答的问题，应以实事求是的态度请教评委，礼貌地争取评委老师的提示，巧妙应对，做到答有理，辩得体。切莫不懂装懂、胡乱作答。要做老实人说老实话，既要敢于阐发自己的真知灼见，维护自己正确观点，又要敢于承认自己的不足，修正失误。参评教师实事求是的态度更能博得专家评委的认同。

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　　首先同学们应该提前半小时到时论文答辩的现场，要仔细看评审规则;一般休息半小时左右，工作人员会把您带入候考室，然后工作人员会给你一张小纸条，上面有你的编号，有2-3个问题。准备时间一般是15-20分钟，不许打电话，但可以翻自己带来的资料。

　　答辩时提的问题论文里不一定可以找到现成答案。所以，建议带的资料要全一些，写论文时的参考资料要全面整理一下，并在脑子里留有深刻印象;不要大段的抄袭，要有自己的语言，自己的观点，自己的实际体会;针对问题，也可以列一个几十个字的小提纲，这样，在进行论文答辩时，回答就会更有条理性。然后，工作人员会来叫名字。答辩时，一般是三位老师，他们一般会先参阅你报送的材料，然后在答辩过程中与你进行交流，并对你进行考核。答辩位置正对着老师。桌子上有一个麦克，现场全程录音，在最后的评审委员会评审表决时，其他委员就是听录音及资料来决定你是否能获得高会职称。旁边会有一名工作助理人员负责录音、计时。正式进行答辩时，主审老师会让你先用3分钟时间自我介绍一下，包括工作业绩、获奖情况等。这个不难，略做准备，把自己的情况说清楚就可以。然后就是回答小纸条上的问题。

　　进行回答时，语速不能太快，普通话尽量标准，否则老师可能会听不清楚，要有意识地控制一下速度，把每道题都尽量答得圆满细致些。老师在你回答问题的时候会插问一、两句，一般与你的评审论文，工作业绩等相关，建议要用比较简单的语句一一作答。如果老师对你的回答不太满意还会进一步提出问题，以求了解你是否真正的清楚这个问题。遇到这种情况答辩人如果有把握讲清就可申明理由进行答辩;如果不太有把握，就谨慎地试着能答多少答多少;如果确实不清楚的问题，就应该实事求是的讲明自己没有深入研究这个问题，不可强词夺理，不懂装懂。

　　论文答辩结束，考生退场，无论答辩情况如何都要友好坦诚的向各位老师礼貌的道谢。现场三位老师会给出初审意见，那么这个意见是非常重要的，一般初审意见好的同学，在后期的委员会评审中通过的概率是比较高的，假如初审意见不太好，那在后面的环节中，要看其他委员听了你的录音及报送的资料后综合评估了。

　　一定要把相关资料带全，有备无患;答辩前把论文及申报的工作业绩等反复看几遍，越熟越好;整个答辩交流的时间约为25-30分钟，建议同学们能自己先演练2-3遍，可以让家人或者熟悉的朋友做评委，提出建议，这样到了实际答辩环节就可以控制好时间，同时调节好情绪。要注重仪表，干净，整洁，大方，语音清楚，不要畏畏缩缩，扭扭捏捏。给老师的第一印象很重要。

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