数学期中考试反思日记

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数学期中考试反思日记

　　许多学生在期中考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么自己还是做不出来、考不好！因此大家要学会做考后反思。以下是小编整理的数学期中考试反思日记，欢迎阅读。

数学期中考试反思日记

　　数学期中考试反思日记1

　　期中考试刚刚结束，本人真实感受良多，本人仔细分析了这次考试失败的原因，希望下次考试可以变得优秀点。

　　每次考试，本人都会有很多感受，无论成功与否，它都将成为本人生命中的一部分，从而影响本人的生活。

　　在前一个星期，我校初一举行第一次期中考试。当本人听到后，自己好紧张。这个学期好像表现得不太好。上课的状态和以前截然不同。在这次考试中，本人退步了，退了82名。考差了，肯定有原因所在。失败了本人又能怎么样！考不好已成定局，失败归失败，过后还要继续往前走，时光永远不会倒流。本人也不会再生！只有脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，正真得认识到自己在学习中、生活中的失败。

　　老师说：“进步的学生，要继续努力往前挤，把竞争对手抛在身后，退步的学生也要往前加油。”这次的考试，让本人更清楚地认识到自己所处的位置，“知己知彼，百战百胜”。

　　这次的考试，虽然很不理想，没有达到设定的'目标。可是，本人还会继续努力，更加严格要求自己。过了几天后，本人找到自己的原因了：这个学期不如以前，是因为本人对以前的成绩感到满意，不用经常去复习。就这样放松了自己。之后的考试，才会考得一塌糊涂。这次的期中考试数学虽然有一点进步，可语文考差了，大概是本人上课不够集中。这让本人心里后悔不已，却已无济于事了。

　　经过这次后，本人要更严格要求自己，要认真学好每一课，决不放弃。本人要从零开始，努力学习。

　　数学期中考试反思日记2

　　期末考试考的比较差，数学下100分。

　　在做数学问题时很不注意步骤。本人在做题时的主要问题不是不会做，而是有时会跳步或者少写答。这个问题只要注意本人相信就会很快地改掉。本人在以后的做题中注意每一步的依据，在考试中细心验算，就会避免这个错误。

　　由于没能正确认识数学公式的重要性，平时学习态度不端正，知识上欠了很多债，以至于考出了惨不忍睹的分数。

　　总而言之，今后的学习计划应该和上学期时不同。因此本人要改变学习方法。为了改进学习方法，本人给自己订了一个学习计划：

　　（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

　　（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

　　（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的.，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

　　（4）对政治和历史两门学科的重要性要足够重视，端正学习态度，及时还清过去欠下的知识债务。

　　（5）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

　　（6）课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，使各门功课都取得了好的成绩。

　　数学期中考试反思日记3

　　不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对基础知识、计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：

　　就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前二章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩在及格分以上，较为理想。但从学生的试卷上，本人也发现了几个问题，并加以加以注意，采取措施，帮助有问题的同学进步。

　　第一、一部分同学对概念和规律题目掌握不熟练。为此，本人找了这部分出问题的学生，和他们谈话，让他们端正学习态度，要求他们用一天的时间记住他们花了半个学期的时间也没记住的概念——其实是没去记。本人的做法起到了明显的'效果，被找的大多数同学都意识到自己的学生态度出了问题——不笨，但为什么这么简单的问题没会？因为没用心学；本人究竟用了多少的精力在学习上？百分之四十？百分之五十？如果本人端正态度，拿出更多的精力在学习上，本人的成绩会发生什么样的变化？——极大的进步！因为他们在办公室里仅仅用了十多分钟就掌握了。本人相信他们当时的成就感会对他们学好数学的信心的建立起到积极的作用并成为学习的动力。

　　第二、学困生只能完成选择和填空部分，后面的解答题全部都是空白——包括比较简单的计算和解方程问题。这说明这部分学生对解答题有畏难情绪，根本不去看、不去分析每道解答题的难易程度就主观的认为自己不会做，就在那等考试结束的铃声。这就要求本人在今后的教学中加以注意，在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，品尝成功的喜悦，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。

　　第三、一部分成绩较好的学生总会犯不细心的毛病，总会有某道计算题目看错了“+”“—”号或去掉括号以至于失分。这就要求本人经常提醒他们，克服自满情绪，认真对待每道题，尤其是考查基础算理的计算题，这不但可以提高他们的考试成绩，对良好的学习、生活习惯的养成也会有极大的帮助作用。

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