八年级期中考试反思

　　在每个人的学习生涯中并不是每一次都能考好，没考好就会反思到底为什么没考好，那么关于考试反思该如何写呢?为此小编为大家整理了八年级期中考试反思，欢迎参阅。

八年级期中考试反思

　　一、命题思路及试卷特点

　　本试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。

　　二、试题结构分析：

　　1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显变化，由填空、判断、选择、计算、解决问题及动手操作组成。

　　2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说难度不在。

　　3.考查知识及能力：试卷命题综合性很强，基本概括了全册教材的所学内容。但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。

　　4.试卷特点：试卷要求细致，基本上是基础题。

　　三、试卷答题分析

　　第一题：填空。

　　该题内容的涉及面广，失分的原因不是由于知识不掌握而是由于题目理解不充分。

　　第二题：判断。

　　出错集中在第4题，纯属于读题不细心出错。

　　第三题：选择题：

　　该题涉及的内容比较多。其中第3小题，出错的同学较多。主要原因学生答题技巧差。

　　第四题：计算。

　　口算正确率很高;列竖式计算失分的主要原因有三方面，一是横式的答案忘记了写，或是答案抄错了，二是题目抄错了。这都属于做题不认真，没有检查的好习惯。

　　第五题：解决问题。

　　第1小题的正确率99%，可以看出学生对余数除法含义的理解比较透彻，学生掌握比较好。

　　第2小题的正确率差些，个别学生解题步骤不完整。

　　第3小题完成较理想。看出学生对分数掌握较好。

　　第4小题有个别学生只求出了只数，审题不仔细。

　　第5小题动手操作。完成很好，存在问题是因为题中所给的方格太不清晰。

　　四、改进措施：

　　(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

　　(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

　　(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。

　　(4)加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质。

　　(5)留分层次作业，让每个学生知识有衔接，能力有提高!

　　五、今后的工作方向

　　1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题

　　2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案(如：一帮一)，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

　　3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。

　　4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

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