- 相关推荐
三年级期中考试教学小结反思
期中考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去半学期老师授课、学生学习情况的检查及反馈。下面小编为大家搜索整理了三年级期中考试教学小结反思，供广大师生学习参考!
不知不觉，两年多过去了，H同学已经上三年级了!这学期对H来说，过的实在是很轻松，当然也很充实。轻松是因为迎来了三位新老师，作业统统都很少很少，而且大部分作业在学校就能完成，我稍微看了一下，语数外三门大约半个小时可以全部搞定。充实是因为这学期我们的课外活安排得满满当当的，少年军校军训、看电影、公益活动、参观、游园、聚餐等各项活动丰富多彩。我的原则就是，只要成绩还说的过去，每个周末都不用呆在家里，多多地出去活动!我想在参加评选“盐城好少年”时，班主任老师对我讲的“H的综合素质优秀”应该是多方面的，在学习方面他优势不大，唯一的优势就是跟同龄的孩子相比，他还算见多识广、知识丰富罢了，尤其是在公开场合，他敢于表现自己，不像很多小朋友扭扭捏捏、羞羞答答的，我觉得这点非常的好。
先来讲下期末考试的成绩，数学和英语100分，语文99分(作文扣1分)，总分299分，班级第一，年级第二。数学和英语的试卷没发，英语的试卷难度应该不大，因为班级100分的大约有20个，数学有7个满分的，估计试卷的难度中等吧。语文试卷是发下来又收上去的，一字多义的考题有一定难度，所幸H居然选对了，也可能是蒙对的，但是蒙对了也要靠语感的，不是随随便便就能蒙出来的。作文是看图说话，而他们目前还只学过写景写人之类的简单的作文，对他们来说，叙事类的看图说话是没接触过的，况且要在考场有限的时间内能看懂图片而且还要把语言组织起来的确是有难度。我看了一下H的作文，语言文字非常通顺，想象力也不错，标点符号使用正确。作文的问题主要在以下几点：一是他不知用的哪支钢笔，字迹有点晕染开来，看起来不是很清爽;二是作文是整个一大段的，没有分段，这个问题是我朋友Z提出来的，H的确不知道作文的三段式，写什么都是一整段的;三是作文标题的问题，虽然切中主题但过于直白，显然是缺少训练、没有掌握技巧所致。
虽然期末考试的成绩还可以，但结合平时学习还是存在很多问题的：
1、英语的问题：期中考试还行，但平时有两次小测验的听力部分有扣分。刚开始我很困惑，为什么我自以为H的英语底子还不错的，可应付学校听力考试都成了问题呢?后来慢慢也能理解了，他对课本不屑一顾，除了上课几乎就没看过、没听过课本，对课文不太熟悉;此外，他平时听的都是纯正的英音或者美语，对非英语母语的人讲英语一时不太能适应。毕竟非母语的人说英语是很难很难达到理想境界的，我有次听过两个大学英语老师上课，他们的发音都不是很好，有一个甚至有不小的问题。
2、语文的问题：基本功比较弱，这个跟平时作业少有一定关系，再加上平时老师要求的预习复习我们也没有做到位，尤其是预习工作，只是简单地标注小节号，课文没读、生字也没认，距离老师的要求有很大距离。阅读方面，H的读书范围也偏小，仅限于他喜爱的军事科学、百科全书之类的阅读，对文学类书籍读的太少，今后会引导他向这方面过渡。语文他的问题相对其它两门学科来说，存在的问题更多一些，主要是基本功太弱，还有一个是阅读理解和作文能力的欠缺，这些都不是一天两天能突击提高上去的，要提醒孩子自己注意积累。
3、数学的问题：老师要求的一天一页的计算训练，H只坚持了几天，后面一大片空白，老师提醒要检查的时候，他很慌张，中午带回来写了一个中午，如果说是认真完成了我还能认可，问题是他都是估算的，只是为了应付老师检查，计算错误很多。数学的课堂学习我很放心，因为我听过班主任数学老师的课了，她还是很有经验的。只要H能认真地跟着老师的路子，应该会稳住或者有提高的。数学平时测验的难度比较大，特别是陷阱很多，一不小心会掉下去，H也掉下去过，但整体来说，上半学期的数学能力还是在稳步提高的，历次数学测验的成绩除了一次小小失常之外都是在高位上运行的。
再说句题外话,听H回来说，学校要评选“千佳四好少年”，班主任老师鼓励小朋友认为自己符合条件的主动站起来报名，然后由全班同学公开投票选举。当然了，只要站起来的小朋友老师都会奖励大苹果贴画一颗，H也站起来了，老师说上次选过“盐城好少年”的小朋友就不再参加了，把机会让给其他小朋友。虽然H没有机会选，我仍然觉得老师的做法很科学，相信孩子们在这种公平有序的环境下一定会得到更好的发展!
教学小结反思的目的还是希望未来能有所提高，希望H能端正他的学习态度，上课时管好自己的小嘴巴不要再讲闲话了，空闲时管好自己的小手，多多运动少玩陀螺。加油!
【三年级期中考试教学小结反思】相关文章：
期中考试的教学反思03-06
Photoshop教学小结05-05
语文教师期中考试反思小结范文推荐04-03
期中考试后的教学反思04-02
期中考试教学反思04-04
期中考试教学反思07-15
语文期中考试的教学反思03-15
期中考试数学的教学反思02-19