数学考试反思300字（精选13篇）

　　一场考试过后，有人考得理想，有人考得不理想，这个时候，老师常常会要求学生写考试反思。那么考试反思应该怎么写呢?下面百分网小编带来几篇范文，欢迎大家阅读参考，希望能对大家有帮助。

数学考试反思300字（精选13篇）

　　数学考试反思 1

　　我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法.

　　1)在做题前，时刻要记得还有个"";

　　2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;

　　3)平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;

　　4)适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低.因此，我一定会尽力做到以上几点的'.

　　但我想仅靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧.于是，我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好.第四点:遇到难题，实在写不出来的话，就过.不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题.第五点:考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错.

　　在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好.

　　数学考试反思 2

　　今天，数学期中考试成绩出来了。看到自己可怜的分数，我感到很内疚。因为我作为班长、大队委，在学习方面没有给同学们做到好的榜样，没有起到模范带头的作用。而且，我失分的题都是一些简单的'计算题。

　　当你问起我为什么错时，你们肯定会猜到我要说：因为马虎。但是我不会这样说，反而会说：知识掌握得不牢固。老师教了许多做题的方法，而我却用超常的思路解决一些简单的题，导致了错误。

　　妈妈语重心长地告诉我：语文和数学就像一个人的两条腿，如果一条腿长，一条腿短，当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错，但数学成绩不理想。一定要把数学赶上，才能不瘸腿，才能走得稳，跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。

　　这次数学成绩不理想，我一定会努力加油。俗话说：失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

　　加油，加油，加油!!!

　　数学考试反思 3

　　在这次数学分数加减法试卷当中，我考了一个非常差的'成绩，只有94分。本来我不应该考这么差的。因为我只错了一题解决问题，这一题使我考不了一百分。而且这一个题目在同步上也有，还完全一样呢，可我却错了这一题。当时我还写对了，但是在考试时我却错了这一题。我真不应该粗心大意。每次数学考试都是差几分，而且这几分都是在粗心大意上出错的。唉，每次都拿不到一百分!看来今次考上老天先给我一个教训，想让我得到一个沉痛的教训。想我下一次不要再粗心大意。于是，错了一题就扣了六分呀，这六分让我连95分以上也拿不到。好下一次我一定会进步的，相信我，支持我!

　　数学考试反思 4

　　丁零零，上课了，老师的脚步声越来越近，我的心跳也加快了速度，因为今天老师要来公布期中考试的`成绩。老师进了教室说：“我先把语文期中考试的分数报一下，佳慧 97 、杨颖科 96 、丁文轩 95 ……佳慧又是第一，表扬她一下!”我不情愿地拍拍手，其实我心理很难过，语文我考糟了，只有 88 分，我看了试卷后发现，语文填空题我扣了好几分，主要原因是课文不够熟悉，还有作文扣了 3 分。我知道我要加倍努力，把课文读熟，把语文考好。我还知道学习要像滴水石穿一样，只有天天积累，才有美好的结果。

　　下午，老师把英语、数学试卷也发下来了，我傻眼了，试卷上全是红叉叉，英语 86.5 ，数学 84 ，我深深叹了口气，心想：我学习道路上最大的拦路虎是粗心，只要把这问题解决了我就能成功。我要虚心改正，征服弱点，把成绩提高上去。我一定会努力的!我给自己加油!

　　数学考试反思 5

　　在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

　　我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的`地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

　　我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

　　首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

　　数学考试反思 6

　　本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的'干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。

　　数学考试反思 7

　　这两天天气阴沉沉的，而我的心情也和这两天的天气一样阴沉。为什么呢？因为两天的数学考试我都没有考好。

　　先说昨天的，昨天考了98分。错了两道题，一道是判断题，把56个桃子分成7份，每份一定是8个，如果是加上平均分成的.话是8个，我以为是平均分了。另一道是观察轴对称图形做错了。这两道题都是因为没有仔细看题的结果。

　　再说一下今天的考试，今天考得更差，只考了94分，错了一道题，看图写算式，我理解错了，应该是三乘五等于15，15除以三等于五，而我写成了一乘五等于五和五除一等于五。这一下子扣掉了6分。而且更严重的是没有写名字，被老师撕了，还被罚抄一遍，哎！我今天真是苦不堪言呀！

　　总结这两次没有考好的原因，都是没有认真仔细看题的原因，做完题也没有好好检查。以后做题的时候一定要认真仔细看题，做完以后认真仔细检查，争取下次考试能考一百分。

　　数学考试反思 8

　　记得爱迪生说过：“天才等于99%的汗水和1%的天赋”，知道这句名言的我们都认为勤奋的'重要性，但是却没想到如果勤奋没有一丝天赋，那该是如何的悲哀。

　　三年级的考试试卷并不难，但是这次考试我居然90分都没有上，心里的惭愧涌上了心头，本来还要学奥数的我立刻就被眼前的成绩给吓了回来。

　　试卷发下来后，我发现试卷的题目其实很简单，但是为什么这么简单的试卷我都没有答好，更谈不上更答好更深奥的题目。

　　这样子我就更难面对妈妈的期望眼神了，考试前我认真的复习，考试时我也不紧张，心态平和极了，但是一旦知道成绩才知道，原来我平时做的并不够。

　　妈妈叫我加油学数学，我没办法了，答应妈妈学了奥数，可我一道题也做不对，这样下来两个月了，我还是没有学会奥数，数学也没有学得更好，这说明我没有数学的天赋，妈妈对我很失望，可我知道妈妈想要我样样精通可我知道人学得再多也不能做到样样精通的，因此我失望了。

　　数学考试反思 9

　　首先，我在此向爸爸、妈妈和老师说一声对不起，我辜负了你们对我的殷切希望。在这次期中数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。

　　不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。

　　我准备下半个学期，建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的'问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会请教父母。同时，在课堂上的40分钟认真听讲。

　　并且我不能偏科，一定要全面发展。

　　爸爸，妈妈，老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。

　　看我的实际行动吧!

　　数学考试反思 10

　　本节课在教学中，能力立足于课标精神，根据低年级儿童思维特点，创设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合的意义，掌握运算顺序。并能引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地理解连减法，并能独立计算。在课堂练习这一环节中创设了和小动物比赛的.形式，激发学生的计算兴趣，同时检验了学生对知识的掌握情况。

　　本节课也有不足的地方：如在引导学生用多种算法计算时，应让学生说一说“你是怎么想的？”“你为什么这样算？”引导学生说出每个数表示什么。这样才有利于学生理解；由于我课堂节奏慢导制教学超时；在课堂上我的评价方式单一不利于鼓励学生积极思考；在课堂练习环节中，学生计算结果错误，我没有及时更正。在今后的教学中应注意这几点。

　　数学考试反思 11

　　我讲授的人民教育出版社的教科书第一章第4小节第二课时《有理数乘法》，课后我认真进行了课后反思，觉得成功的地方有以下几点：

　　(1)课前采用四个小计算复习乘法口诀起到承上启下的效果。

　　(2)采用小游戏中的数学道理设置疑问导入新课，让学生感到生活中处处有数学，让学生兴趣大增，迅速进入角色。

　　(3)问题设置环环相扣、层层递进，让不同的学生都有不同的收获。

　　(4)在整个过程中，师生互动良好，每一位同学都参与课堂教学，不同的学生在不同的'层面上都有不同程度的提高。

　　(5)在小结部分让学生归纳本结四基，真正把四基落实在课堂中。

　　当然，课堂永远都是一个充满遗憾的地方，这堂课也不例外，主要有两点：

　　(1)对于小游戏反映的数学道理应该让学生充分发表意见，再找几个同学归纳就更好了。

　　(2)、在乘法分配律的应用中，出一道乘以负数的例题就更好了，这样小考题学生完成情况就更好了。

　　数学考试反思 12

　　我在三年级时，期末考试居然没考上95分，就连90分都没有考上，我心里十分的惭愧，只考了88.5。这张试卷本身就很简单，我还是考差了。我不明白怎样回事，我就会越简单越容易考差，这样我才感到惭愧。

　　可我没当要考试时心里紧张，考试时心里心平气和，当考完试时，我才发现我考的很不好。我也苦，考试多的项目就是数学，我最厌恶的也是数学，我真不明白该怎样办。

　　妈妈叫我加油学数学，我没办法了，答应妈妈学了奥数，可我一道题也做不对，这样下来两个月了，我还是没有学会奥数，数学也没有学得更好，这说明我没有数学的.天赋，妈妈对我很失望，可我明白妈妈想要我样样精通可我明白人学得再多也不能做到样样精通的，因此我失望了。

　　唉，我为什么没有数学天赋呢？好想有数学天赋阿！可我没当这样想时，我还是感到厌恶数学。

　　数学考试反思 13

　　导入新课时，我选入了一个生动、好玩的谜语——麻屋子，红帐子，里面睡着个百胖子，学生爱好高涨，热忱第齐答出了谜底。通过导入激发了学生爱好，学生从这个谜语中思索花生的特点，潜移默化第引导学生养成细致视察的习惯。

　　回答出谜底以后，我刚好确定了学生的回答，并交代这节作文课的目的.和要求，这节作文课以记叙剥花生活动为目的，要求学生通过剥花生的三个环节，培育学生的视察实力，动手实践、团结协作和精确表达实力。学会记叙活动类作文。

　　活动起先前，学生视察活动中的物品——花生的外形。用精确、生动的词语形容。学生们细致视察后各抒己见，从颜色、形态、大小、外壳的纹理等特点入手，精确、生动地说出了花生的外形。为写作文时积累了丰富的词句。

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