考试反思

地理考试教学反思

时间:2024-10-19 02:16:38 考试反思 我要投稿

地理考试教学反思

  导语:考试后如何进行反思与总结每次大考一结束,学生普遍表现出心浮气躁,无法静下心来学习,这种状况要持续一周甚至更长时间。而这段时间恰好是一项重要工作的黄金时间,那就是考后的反思与总结。因此,班主任应及时指导学生进行考后的总结和反思。小编在此整理了地理考试后的一些教学反思的文章,大家来参考学习吧!

地理考试教学反思

  地理考试教学反思(一)

  本次考试虽然难道较低,但是整体还是考得不好,从考试成绩可以发现,班级的及格率不高,优秀率低,班级平均成绩也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在对学生答题情况进行分析时,发现有以下几个问题值得注意:

  存在问题:

  每一块试题中,一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分,如选择题20道,还有第24,25题能拿满分也有许多,比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。

  一、基础不扎实,掌握知道不牢固,主意集中体现在选择题方面如:1、5、6、10、16、17还有综合题21四张图,22黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。

  二、考试态度问题不严谨,许多同学没有认真对待考试,从其做题试卷表面就能体现出来,字迹了草随便,做题答非所问,乱七八糟。思想品行差。

  三、做题不仔细认真,粗枝大叶如:6、10选出错误的答案;21题让你写出序号;22题(2)标出河口孟津等

  四、应变能力差,思维扩展力不足。如选择题1-4题,关于平和的;21题湖北的地图轮廓不会跟其(3)联想起来,23题(3)“正在兴建的B是水电站”,这边没有画一个下横线学生就没有做,全年级没有一个学生这个有做。这说明学生的思想应变能力不足,没有用心去做题,看题审题。

  教育教学反思

  1.创造性理解使用教材

  认真研究课程标准,创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点,对教材进行适当的更新、调整、删减和补充,对教材知识讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。

  2.要创设学生自主学习的空间

  充分调动学生的学习的积极性,学会自律学习,学会自觉学习,学会创意学习,要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀,少一分责难”“多一些探讨,少一点讲解”“多一些自主,少一些灌输”。

  3.培养学生看图、识图、解图的综合能力

  随着新课程改革的全面实行,地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大,这就要求在进行地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此,在教学过程中重视读图训练,重视探究活动,加强动手能力,平日强化训练。

  4.落实好基础知识,培养迁移能力

  在教学中应首先从双基入手,抓住各基本概念、原理和规律的内涵,试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识,对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用,严防死记硬背。

  5.学以致用,联系实际

  在教学过程中因尽量创设情景,寓基础知识与生活、生产的实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解释实际问题的能力,达到学以致用的目的。

  6、因人施教,全面发展提高学生学习成绩

  素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异,因材施教。每个学生都是有个性的独体,对待优秀学生更要严格要求,不能宠爱,对待中等学生要持之以恒,鼓励表扬,巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩,而对差生更不能放弃,更要循循循善诱,提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化,达到全面学习发展,建设好优秀向上的班级集休。

  地理考试教学反思(二)

  这次期中考试的考题内容较多,题目灵活多样。注重了基础知识和基本技能的考核,其中祖国风貌内容回答问题的题目是我所带班错误最多的题型。这次考试基本上还可以,优秀率30%,及格率60%,不及格率10%。经过认真地分析、思考,在今后的教学中我要着重进行以下几个方面的教学改进。

  一、认真备课,向四十分钟要质量。

  在教学中,以备课为主,真正落实新课程理念,以提高学习活动的效益,从而达到以熟读感悟、探究讨论、专题活动等新型学习方式取代单一的教师讲学生听、教师问学生答的教学模式,废止繁琐的“发胖式分析”套路。备课时还要仔细分析学生学习时可能出现的各种情形,做好“剪裁”的准备。又有利于培养学生创新精神,应及时鼓励他们展开,以真正实现“活动促发展”。

  二、注重学生的学习。

  1、注重预习。

  注重预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用。首先要教会学生预习的方法,深入理解课文时围绕思考练习自学。在预习中画出重点,寻找出不理解之处,进行质疑,甚至可以提出对知识本身进行的怀疑、研究,这就能使学生产生查阅的动力,争论的欲望,获胜的信心。在预习中学生的质疑就能营造新的学习氛围,为课堂上深入学习做好铺垫。

  2、认真阅读、积累能力的培养。

  良好的习惯对认图、识图、析图能力来说尤为重要。常常有一些同学害怕写作文,说是无话可说,无事可写,其原因大都是对生活缺乏观察,或是不习惯于阅读和积累。我们每一个人,单凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接经验。而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础,是获取写作范例的唯一途径。“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于作文”,这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的 情意表达得生动、完美。

  三、激发兴趣,树立自信心。

相关文章:

1.期末考试教学反思范文1000字

2.物理考试教学反思

3.期末考试反思500字

4.数学期末考试反思

5.初中英语考试反思

6.高中考试反思500字

7.三年级期中考试教学反思

8.期末考试后的反思2015范文

9.期末考试反思和计划500字

  地理课一向是让老师和学生头疼的课,要突破它,首先要让学生找回学习的信心,这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中,教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习,对地理知识产生浓厚兴趣,而且能交流师生情感,营造宽松和谐的学习氛围,坚定学习的自信心。如:对学生认图、识图、析图的评价,不采用“说得不错,很好”这类笼统的评价语,要根据学生对地图的认识、分析实际水平评价,对学生回答问题的评价要采用鼓励、引导、点拨、开窍。在学生回答不正确或

  不完全正确时,可采用“敢于积极发表意见,但思路要换一换”,“这个问题,答对了一半,也是一分贡献,另一半,再想想,老师相信你一定会想出来的。”还要特别注意鼓励后进生主动发言,而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳,评价中肯,进而产生主动求知的心理冲动,以良好心态进入学习。

  总之,我们要看到成绩,要培养学生的实际运用地理知识的能力。提高思想道德文化知识水平,从而达到提高学生的成绩。

  地理考试教学反思(三)

  期中考试即八年级地理一轮模拟考试结束了,考完试放假,假期里想打开邮箱看看,又怕影响美好的假期心情,昨天下午终于没忍住,打开看了看成绩,没有想象的那么差,大体算了一下,特优两个班基本完成,但学优五班差一个,六班差四个,还是有点遗憾,但尽心尽力了,就问心无愧了。

  反思开学以来的教学工作,还有许多不尽人意的地方,为了赶一轮模拟考试进度,前段复习有点快,课前希望学生能尽量把自主学习指导自己梳理完成,课堂上进行统一订正,对于重点知识强化记忆,但因为时间有点紧,学生课堂上记忆的时间不多,课下不自觉的学生不复习的话,就很难达到复习效果,自主学习指导不能提前完成的,课堂上赶不上,课下又不能及时补上的,成绩不会太好。

  所带两个班成绩分析如下:

  五班:90分以上的有8人,80分以上的有18人,70分以上的有6人,60分以上的有10人,不及格的有5人。与上学期期末成绩相比部分同学成绩退步较大,也有进步较大的。特优87分以上的有14人,学优74分以上的30人,差1人。

  六班:90分以上的有5人,80分以上的有19人,70分以上的有12人,60分以上的有6人,不及格的有7人,总起来说,六班部分同学退步较大。特优87分以上的14人,学优74分上的30人,差4人。

  下一步课堂教学,针对成绩不达标的,课堂上多加关注提问,寻求班主任家长的帮助,多谈心,还有六周复习时间,三周时间进行专题复习,两周的中考模拟训练,最后一周回扣课本,希望通过努力,地理中考能取得令人满意的成绩,不扯学校、班级的后腿。

  地理考试教学反思(四)

  时间飞快,转眼学生的期中考试结束了,针对这次的期中考试,有收获也有遗憾,现将这次期中考试的点滴想法总结下来,以备接下来的教学工作能更好的开展。

  一、任教班级的总体情况分析

  我今年任教的是12级2班、3班、4班、5班和6班,这五个班级,其中完成任务情况最好的是5班,3班、6班次之,4班很不理想,这是我比较难接受的,从历次的作业完成情况和学生的学习状态方面来看,4班都是完成比较好的班级,大部分的学生课堂状态也是很出色的,没有想到这次4班的任务完成情况会这么差。2班的任务完成不是太理想,但是也是在意料之中。

  从课堂的学习状态来说,几个班级各有千秋,5班的情况最好,4班和3班次之,2班和6班稍微不如意。课堂的纪律情况也大致如此吧。

  从试卷的情况来分析,本次考试的试卷非常成功,试题的难易程度适中,但是有点偏难,非常适合中考前的练兵。对于每一个层次的学生都有很好的甄别能力,能很好的体现出各个层次的学生对各个层面的知识点的掌握程度,为接下来的全面复以迎接中考提供了非常好的学情体现。

  二、针对以上问题,拟采取的措施。

  1、认真备课,抓好学生的双基训练,进一步夯实学生的基础知识。

  2、加强平时的督导与练习的检查,加强作业的督查和批阅。

  3、加强对学生学习情况的掌握,随时掌握学生的复习进展情况,因人而异,有针对性的进行辅导。

  4、加强对知识的整合力度,制作专题进行复习,让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破。

  5、认真和同教研组的老师搞好集体备课,通过向他们学习和与之商讨,,制定较合理的复习计划,全面提高复习进度和效率。

  路漫漫其修远兮,虽不能说将永远求索之,但是教学的道路上,我将更努力滴学习之、实践之、反思之、总结之。为我的学生能好好的进步,有更大的突破和飞越而孜孜不倦的努力探求着吧。

  加油吧!

  地理考试教学反思(五)

  地理卷子题比较少,因此判改试卷很快,地理成绩也出的很快。因此我的心情沮丧的也很快。

  判卷子的时候就大概了解了学生们的答题情况,但是看到我带的4个班的地理试卷的时候还是被震到了。8分的10分的,20几分30几分的人可以占到班级的小一半,而另一小半也是在及格线以下。我真的没有想到他们会考的如此之差。心情也比他们的分数好不了多少,尤其是我拿着他们每个班上学期期末的地理成绩作对比,心塞的不知道该怎么办才好。

  期中考试的成绩随着一科科判完的卷子呈现出全部面目。我也了解了其他班级的地理成绩,心情总算是得到缓解。因为和平行班比起来,我的学生的成绩竟然还算好的。因为每个班都有90分以上的学生,而且我有一个学生考了满分,及格率和优秀率在年级里都算是高的。也就是说,在整个年级地理都考得不好的情况下,我的学生考的还算比较好的。这样的事实让我有些哭笑不得。心情的起起落落也让我郑重的反思了自己这段时间的教学工作。

相关文章:

地理考试反思500字

地理考试反思

地理考试反思200字(最新)

地理期中考试反思600字

高中地理教学反思范文

考试300字反思精选

语文考试反思

  考试卷并不算难,但是偏重考经济和细节的知识,而且对于书中的数字很敏感、喜欢作为考点。而这正是我教学中薄弱的地方,我听从指导老师的意见,在平时的教学中并没有讲一些细节的知识,因此在这次考试中这些失误都暴露了出来。还有我平时重点强调的知识,仍然有学生答错,这说明他们平时没有认真听讲或是课后没有认真复习。因为地理不参加中考,所以大多数学生对地理都很不重视,课下也不愿意花时间去复习,导致考试时最简单的题目也答不上来。

  我在每个班讲解试卷前都会问他们,你们对于自己的试卷和成绩满意吗?学生都在回答,不满意。我告诉他们,我也不满意。对于我自己和你们的答卷都不满意。这次的试卷有些地方是因为我教学失误导致大家失分,这方面我会反省,这以后的教学过程中注意这些问题。你们也应该想想自己这段时间对于地理的学习是怎样的态度和行动。你们如果有好的建议也可以和我提,咱们一起改进,争取能用一个漂亮的你们自己满意的成绩给你们的初中地理画上一个完美的句号。

  之后,我真的看到了一些学生的改变。比如自我反思、给我提建议。我真的很欣慰看到学生们的改变。我希望他们能够因为喜欢地理而去学习地理并且学好地理。

相关文章:

1.人教版三年级下册翠鸟教学反思

2.期末考试教学反思范文1000字

3.2015高三化学教学反思与总结

4.2015五年级分数的意义教学反思

5.一年级下册《胖乎乎的小手》教学反思

6.2015年四年级乘法分配律教学反思

7.数星星的孩子教学反思

8.期末考试反思和计划500字

9.高中考试反思500字

10.2015五年级下册打电话教学反思

 

【地理考试教学反思】相关文章:

地理考试反思03-20

地理考试反思11-06

地理考试反思地理月考反思学生08-21

地理期中考试教学反思 初中地理期中教学反思11-25

地理考试反思集合05-19

一轮考试中的地理教学反思03-30

地理考试反思15篇03-17

地理考试反思(精选22篇)03-28

初中地理考试反思模板12-06