一个一个说教学反思范文

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一个一个说教学反思范文

　　《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏强的音乐，活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。可以教导幼儿知道说话要一个一个说。下面跟百分网小编一起来看看关于《一个一个说》的教学反思范文吧！

一个一个说教学反思范文

　　一个一个说教学反思范文_1

　　《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏感强的音乐，活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点，可以让幼儿知道说话要一个一个说。目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一，教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲，避免一些简单机械的节奏训练。在这第一课时中，主要是让幼儿初步熟悉歌曲，感受歌曲滑稽、有趣的特点。通过练习单独说、比较一起说，按要求演唱歌曲等形式，让幼儿感悟文明说话的意义。

　　这首歌曲有一定的难度，我在教学的过程中感觉出来，孩子们单纯从掌握上看达成的不理想。特别是在小动物们一起说的环节中，让小朋友在第一课时的时候就这样尝试有一定的难度。

　　课前准备工作做得也不是很充分，让小朋友们掌握这四种节奏型，小朋友似乎掌握得还不是特别得到位，在课堂上的时候他们的表现效果就较差。

　　另外在自主性上，教师体现得还不够。无论是在小动物的选择上，还是在分组的选择上，都应该尊重小朋友的意见，这样他们玩起来才会更有劲。

　　但是这首歌从趣味性的角度上看，孩子们很开心。七嘴八舌的样子让他们比较发泄。因为在平时的生活中，老师都要求孩子们一个一个说，但是有的孩子却仍然喜欢抢着说话，或者别人在说话时也要发表意见。

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　　对于音乐活动的执教一直都是我的弱项，但是问题总不能回避，更多的是如何去面对，以提高自己在这方面的业务能力，才能对孩子，对自己都有帮助，才能更好地学习、钻研，让自己在这方面有所提高。

　　拿到这个教案，我先是认真哼唱歌曲，来分析其中的难重点，这首歌曲很简单，相信幼儿能够很好的掌握其中的内容，只是在节奏类型的掌握需要趣味性强一些，相信能达到很好的教学效果。

　　在设计教案的时候我就将侧重点放在了对于节奏型的掌握上，为幼儿准备了充足的图谱，准备在他们学会哼唱歌曲后使用图谱来进行音乐游戏以期达到好的教学效果。

　　正如我预料的，对于歌曲的哼唱，幼儿们很快就掌握了。接下来的难点部分就是节奏的掌握了。没有想到的是，节奏类型的掌握并不难，分开进行节奏类型的拍打，孩子们都能掌握，当我出示一个小动物的头饰，他们也能够马上用正确的节奏类型来表示该小动物的叫唤节奏。但是当集体要开始唱歌的时候问题就来了。

　　歌曲的哼唱中，要求是所有小动物都一起叫，这个时候真的是乱成了一锅粥，怎么说都不能达到好的效果，简单的两个节奏型幼儿的声音就响，复杂的节奏幼儿就不能很好地表现。可以说这个时候我也忙得团团转，一会指导这，一会指导那个，效果却还是不好。

　　课后反思了一下自己的失败原因：

　　1、高估了幼儿对节奏的掌握水平，操之过急，太早让他们使用节奏哼唱。

　　2、这个音乐活动应该设计为两个课时进行，否则幼儿不能一下熟练掌握4个节奏类型，所以就会混乱。

　　改进：

　　讲该活动设计成两个课时，每种小动物请一名能力强的幼儿作小指挥，相信就会得到很好的效果。

　　在以后的教学活动中我会更细致地分析教案，分析幼儿的实际情况，希望能有更好的教学效果呈现出来。

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