期末考试后的反思2015范文
【期末考试后的反思450字】
紧张的期末考试已经结束了。
看着试卷，看着分数，这次考试，给了我很多的感慨和反思：
1.自己平时上课比较拖沓，不够紧凑;因此在课堂里浪费了不少时间，最后导致了期末复习阶段时间不够。下学期，我要吸取经验教训，在课堂上应该充分利用好短暂的40分钟时间，把握好每个课时的速度和效果。
2.教学时不太得法，没思路。只知道一味地逮住教参看、写、记个没完，弄得自己十分疲劳，效果还十分差。讲完自己心中也不太清楚具体的思路。只是完成了形式上的教学，而且也不够高效。
3、此次考试也让我体会到：班上的男生十分多也不全是缺点，男孩固然调皮，但若能好好管理上成绩也不算太难。
这次考试让我看到了自己的不足，也着实让我收获了很多。下学期，我要适当地调整方法，多向老教师学习。希望自己在反思和摸索中不断完善，不断进步。
【语文期末考试后的反思600字】
从这次期末考试来看，我觉得在今后的教学中要吸取上学期的经验，反思这次考试的不足在这个学期中有一个好成绩。
分析上次的卷面：
1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。
2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
反思及改进措施：
1.要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2.语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
3.探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。
5.加强学困生的转化工作。
现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。
通过这次的.卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!
【期末考试后的反思800字】
这个学期过得太快，人还未来得及作出调适，便已是期末了。放假已有三天，用浑浑噩噩形容这三天一点也不为过。回顾本学期的期末复习，稍稍做了下整理，发现复习前期与后期的效果竟是如此明显，不免有些喟叹。
这一次的期末复习，我没有沿用前几年的单元逐个复习，而是将八个组分成了二部分，前四组为一部分，后四组为一部分，各部分兼以字词、句、段、篇为小块逐个进行复习。
字词类：
1.拼一拼，写一写。
将平日中学生写错较多的字词列出来，复印出来，做为专项练习。
2.形近字、音近字的区分组词
整理平时练习中常见的形近字与音近字，按照学生的学习程度下发。
3、本册中四字词语的归纳分类
由值日长于每日12：30在班里报听写，逐课逐词，写错的抄三遍再报。下午上课之时由教师自行报。
4、“的、地、得”的区分
句：
1.仿写课文中优美的句子。
2.更深入了解比喻句。
3.反问句与陈述句的不同
段：
1、仿写课文中优美的段落。
2、背诵有关段落。
3、摘录课文中含义深刻的句子，生与生之间相互问答。
4、课外短文阅读理解，落实四步骤：读题-读文-再读题，作答-检查
篇：
1、对单元中重点文章进行质疑，补充先前教学空白。
2、对课文进行想象拓展，特别是《燕子专列》、《一个小村庄的故事》、《检阅》、《争吵》等。
3、同学间进行写作互改，尝试写下自己的评论。
此外，我还借鉴了学校里一位高年级老师的复习方法：学生出卷。学生出卷的题型有三：一为字，二为词，三为句。由于平日教学进度较慢，在我教第七组时学校里有的老师已经开始复习了。我边授新课边复习，以学生出卷的方式，对第一部分字词句的知识点进行梳理。
到了真正开始复习之时，第一部分的复习，我基本上是按照以上思路下来的，再结合了一定的练习，从而达到了一定的成效。
只是，有因必有果。当进行到第二部分复习的时候，新授课匆忙落下的祸根便开始显现，再加上复习时间仅剩下一周，不免有些心浮气躁，只关注了复习步骤的完成与否，从而忽视了学生的接受力。毕竟到了期末，如果说老师要面对一大堆的试卷，学生面对的就是二大堆甚至是三大堆的试题。
欲速则不达啊!这便是结果了!
不过，从这次短短的几周复习中，我也得到了不少收获：
1.将复习主动权交给学生，不可一味地追求教师的复习进度。
2.复习时要循序渐进，不可心浮气躁。
3.时刻紧记：欲速则不达。
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