2015幼儿园六一活动反思范文

　　【六一反思范文一】

2015幼儿园六一活动反思范文

　　我上过很多的打击乐课，《快乐的六一》这首歌曲的节奏感较强，孩子们兴趣较浓，活动目标很容易就完成了。当然也有很多不足。打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每一个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。只要活动对演奏状况把握好，对作品处理好，就能使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。我进行的打击乐是大班的打击乐教学《快乐的六一》。我首先让幼儿听歌曲、看录像，感受“六一”儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过“六一”儿童节的。给幼儿播放有关“六一”儿童节的歌曲，播发往年幼儿召开“六一”儿童节联欢会的录像。通过收集资料、观察、访问等活动，引导幼儿体会全社会对儿童的关心和爱护。活动目标有:

　　1、尝试运用多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲，并表现出乐曲愉快欢乐的特点。

　　2、在演奏过程中体验节奏活动的乐趣并表现出孩子们过六一的快乐心情。活动刚开始的时候幼儿的兴趣很浓厚，可是到了用拍手的方法打节奏的时候，幼儿已经产生了厌倦情绪。对此，我进行了以下情况的分析:这首歌曲是四二拍子的歌曲，我设计的节奏是结合我们班的实际情况设计的.，而我们班有极少数幼儿对四分音符和八分音符掌握的不是太好。另外，孩子们都喜欢用乐器而不喜欢用手拍打。就此情况，节奏谱的设计可以用鲜艳的颜色来画出小小的音符，这样在视觉上给孩子一个刺激，一种颜色一个音符的打节奏，引起他们的兴趣。尽量减少用手拍打，多让孩子们用不同的乐器拍打出整首歌曲的节奏。

　　完整的打击乐教学需要孩子会看节奏谱、看谱打节奏、还要孩子跟着音乐打节奏，这就需要幼儿手脑眼并用。对于幼儿来说这又是一大难点，所以对于大班幼儿打击乐教学，可以先进行节奏乐的教学，设计简单的节奏，等幼儿熟练掌握看谱打节奏的时候，再对幼儿进行完整的打击乐教学。

　　首先幼儿是非常的有兴趣，加上老师适当的解说，这样幼儿很快就能对所学的节奏一目了然，能很好的掌握。经过反复不断的练习。幼儿认识了基本的三种节奏。在用乐器演奏的过程中还是有个别幼儿做的不是很好，出现了我预想不到的问题，虽然他们对节奏掌握很好，但是有个别幼儿很慌张，容易将两种相似的节奏混淆。不按老师的指挥去演奏，老师发现这一问题后及时进行纠正，在老师的引导下，孩子很快纠正了不正确的演奏方法，从这一点我认识到，在今后的打击乐授课中，要想让幼儿掌握好打击乐演奏，平时就要组织幼儿多练，精炼。所以我们教师不能低估孩子的能力，应注重活动中孩子过程的表现，不要一味去看结果如何，要用赏识的眼光去看每一位有点滴进步的孩子。

　　活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据孩子的实际反应和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的组织能力和应变能力。因为可以根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以整堂课我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。

　　本节活动的教学效果较好，本班的幼儿基本能够看图谱，根据我的指挥进行演奏。但我觉得，如果能让幼儿来担当指挥的角色会更棒，这也将是我在以后的打击乐活动中所要改进的方面，以争取达到更好的教学成果。

　　【六一反思范文二】

　　“六一”本来就是属于孩子们的，这学期的“六一”主题，我们给了幼儿最大的发展空间，让他们来设计自己的“六一节”。而正是我们的放手，幼儿们给了我们一个惊喜。

　　在这次的主题中，我们师生共同做了讨论，然后从各方面制定了一系列的活动。首先孩子们用彩链、废旧材料制作的彩灯、手工剪折的挂花装扮了我们的教室。其次，在学习了儿歌《全世界儿童是一家》后，幼儿用自己的画笔画出许多漂亮的作品，还起了个好听的名字，叫《地球村的孩子们》，表达了孩子们希望所有的小朋友快乐的美好情感。在美工《弟弟妹妹过节好》的活动中，孩子们意识道，自己作为哥哥姐姐，要多关心弟弟妹妹，他们将自己制作的礼物送给弟弟妹妹，祝他们“六一”快乐。孩子们还自编自导自演了“六一”节联欢会，在商量讨论后，他们划分了唱歌、朗诵、武术表演、舞蹈、乐器表演等几大项，然后就自己分工合作，定曲目、排舞蹈动作、做武术教练……。每个孩子都尽心尽力、服从安排、认真排练。在这一过程中，教师除了给了孩子们一些建议，都是他们独立完成的。最后，孩子们获得巨大成功，家长称赞不已。

　　《纲要》中指出:幼儿在活动中是主体，而教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，引导孩子们发现快乐、感受快乐、体验快乐。我们正是这样做了，在这一主题活动中，孩子们舒发了自己的情感，满足了参与的愿望，深深体验到了节日的快乐，我们也体验到了快乐。

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