数学考试后的反思600字
【范例一：期末考试反思】
当卷子发下来的那一刻，我惊呆了，本以为会考得很好，可谁知上面到处都是一个个的“叉”号，数学93.5，英语100,而语文只考了88.5。我坐在凳子上，仔细地看了一遍错的题，发现许多地方都是不应该错的。
数学的解方程错的最亏了，本来是四分之三未知数，可我写着写着就光剩未知数了，结果就在这道题上丢了三分。A的三分之二倍和三分之二的A倍应该是相等，而我那时太着急，竟然看成了A的三分之二倍和二分之三的A倍，于是就……真是心急吃不了热豆腐。
接下来就该说语文了，语文错的那叫一个惨，修改病段中阅读和写作水平都有了进步，因该把进步改成提高，可我恰恰把这一块给省略了。给短文加标点，有两处要加引号，可我却以为那是想的，就没有家，在这提上又丢了一分。作文稍微有一点没点题，就丢了三分!
通过这次期末考试，我知道了自己的缺点，在阅读题上，我的理解能力比较弱，在家要多看课外书，增强理解能力，还要多写作文，增强协写作能力;数学一定要把题看清，多读几遍，再下笔去做，不能着急;英语只要认真，就能考一百!
知道了这些不足的地方，只要在家多加练习，我相信下一次的小学毕业考试，我一定能去的优异的成绩!
【范例二：期中考试反思】
期中考试虽然结束了，但学习没有结束，上课没有结束，我觉得是一个新的开始。期中考试结束了，翻开学生的试卷，回想自己教学的每一个环节，我久久不能平静!
我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些情况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，我认真的反思了。得到了以下几点：
一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受能力。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思考时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成绩不好的同学就忘记了思考，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活，但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。在课堂上之后短短四十分钟的时间，班内的学生不可能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩，他们课后不可能全部用来学习数学，一次两次不学，慢慢地越积越多，越来成绩越差，慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查
小学生自觉性差，必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生，但我却没有及时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学如果只是课堂是绝对不行的，还需要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩，但却能让我们老师从中发现很多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结经验，虚心接受教训，再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师，但我一定会是最认真负责的老师!
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