高效掌握英语短语的九个方法

高效掌握英语短语的九个方法

　　英语短语是学习英语的法宝，想要快速学习英语，当然要掌握一定的英语短语，那么如何高效掌握英语短语呢?下面小编为大家搜索整理了高效掌握英语短语的九个方法，希望能给大家带来帮助!

　　高效掌握英语短语的九个方法

　　一、合成记忆法

　　有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源;“月“即月亮，是黑夜光明的来源;所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。

　　1. football n. 足球，足球比赛

　　〔foot脚、足，ball球;主要靠脚踢来进行的球赛〕

　　2. himself pron. 他自己，他亲自

　　〔him他，self自己〕

　　3. overcome vt. 战胜，克服

　　〔over越过，come来;努力地越过各种障碍而来〕

　　4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候

　　〔some某一，time时候〕

　　5. widespread a. 分布广的，散布广的

　　〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕

　　二、构词分析法

　　就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。

　　词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

　　1. advise vt. 劝告，建议

　　〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

　　2. invisible a. 看不见的，无形的

　　〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的;不可能被看见的〕

　　3. revise vt. 复习，修改

　　〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀;为了究错而再次查看〕

　　4. television n. 电视，电视机

　　〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕

　　5. visual a. 看得见的，视觉的

　　〔词根vis看，形容词后缀-ual…的;看得见的〕

　　注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。

　　三、借梯上楼法

　　我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。

　　1. ban n. 禁令，禁止

　　〔颁〈ban〉布禁令〕

　　2. die v. 死，死亡

　　〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕

　　3. hang vi. 悬挂，吊着

　　〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

　　4. pin n. 别针，针饰

　　〔针饰是精品〈pin〉〕

　　5. song n. 歌曲，歌声

　　〔送〈song〉你一首歌〕

　　四、庖丁解牛法

　　当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。

　　1. ache vi./n. 疼痛

　　〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕

　　2. banquet n. 宴会

　　〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕

　　3. career n. 生涯，职业

　　〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕?

　　4. desire v./n. 愿望，要求

　　〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕

　　5. island n. 岛，岛屿

　　〔岛是(is)水中的陆地(land)〕

　　6. panda n. 小熊猫

　　〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕

　　7. rare a. 稀有的，难得的

　　〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕

　　8. shoulder vt. 肩负，承担

　　〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕

　　9. tenant n. 房客

　　〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕

　　10. weather n. 天气，气象

　　〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕

　　五、明察秋毫法

　　在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与“何“这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。

　　1. flour n. 面粉，粉状物

　　〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)

　　2. path n. 小路，小径

　　〔近音词〕经过(pass)小路(path)

　　3. toe n. 脚趾，足尖

　　〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)

　　由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

　　4. flood n. 洪水，水灾

　　〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流

　　5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声

　　〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)

　　若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

　　6. lung n. 肺

　　〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

　　7. van n. 有篷载重汽车，运货车

　　〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包

　　此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 作为词首词尾字母相同的 首尾词 进行联想记忆;可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆;可将 burst 和 nurse 作为 同腰词 进行联想记忆;可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆;可将 custom 和 stomach 作为 同部词 进行联想记忆。

　　六、词形颠倒法

　　将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们两两之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以达到速而准的记忆效果。

　　1. evil n. 罪恶

　　〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)

　　2 net n. 网

　　〔颠倒词〕十(ten)张网(net)

　　3. pot n. 壶，罐

　　〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top)

　　如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：

　　4. nut n. 果仁，干果

　　〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)

　　5. new a. 新的

　　〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉

　　七、子母词联想法

　　我们都还记得，当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大“字头上加一横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是“尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形上也是由一些子词在前面或后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词进行串记，就能利用所熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习效率。

　　1. elbow n. 肘

　　〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)

　　2. giant n. 巨人

　　〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)

　　3. height n. 高度

　　〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺

　　若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：

　　4. avenue n. 林荫道，大街

　　〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待

　　5. morning n. 早晨，上午

　　〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)

　　八、逻辑归纳法

　　在我们初学汉语且识记的汉字达到一定的数量之后，师长们就会告诉我们这样一些方法：将意义相近的字如“抓“与“握“，意义相反的字如“黑“与“白“，意义相关的字如“春、夏、秋、冬“分门别类归纳一下，便于联想记忆和复习巩固。像这种识记汉字的方法，我们可直接照搬过来用以记忆英语单词，以近义、反义或词义相关的标准进行联想记忆，要比孤立、零散地记单词效果好得多，例举略。

　　九、音义联想法

　　世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。例如，汉语中有模拟狗叫的“汪汪“声、模拟物体坍塌的“哗啦“声和模拟敲锣的“当当“声。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，它们和汉语中的拟声词一样，其发音与词义有着紧密的联系，易于联想便于记忆。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆，这种方法叫做音义联想法或者谐音法。

　　该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。使用音义联想法时必须

　　注意：

　　①掌握国际音标的准确拼读。

　　②要因词施用，不可勉强而为。

　　③只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。

　　1. 模拟生物或物体发出声响的拟声词。

　　① cough n./vi. 咳嗽

　　② tick n.( 钟表的)滴答声

　　2. 由单词发音转化而来的音译词

　　③ engine n.引擎，发动机

　　④ humour n.幽默

　　3. 将单词发音与其词义进行联想的谐音词。

　　⑤ candy n. 糖果

　　〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕

　　⑥ holy a. 神圣的

　　〔神圣的厚礼(谐音)〕

　　⑦ myth n. 神话

　　〔神话是秘事(谐音)〕

　　⑧ sleeve n. 衣袖

　　〔使力舞(谐音)衣袖〕

　　高效记忆英语词汇的九大方法

　　大浪淘沙法：

　　如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得牢的。

　　把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

　　词根词缀法：

　　这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。

　　这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

　　循环往复法：

　　把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。

　　这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

　　人会遗忘，好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

　　狂读狂写法：

　　这是依靠重复某种生理活动来*大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。

　　分类归总法：

　　所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。

　　做题看报法：

　　对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

　　此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

　　故事串记单词法:

　　看故事记单词是一种非常有趣,寓教于乐的方法，比如初中生可以用《奇速英语.24个故事串记1600中考单词》,高中生可以用《奇速英语.24个故事串记3500高考(微博)单词》，如果孩子基础差，可以先看中文故事，有了一定基础，再看英文故事，这样，在故事中就不知不觉巧妙记住了英语单词。

　　创意联想法：

　　联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”，后者有个“i”。

　　根据意思，不妨可以这样想，“r”很像一片小树叶，自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错，就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有时看来“牵强附会”，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。

　　快速扫视法：

　　把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号多的单词也就是难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。

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