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大学生可考证书超过100种
最近，一张描绘大学生“证途”的图片在微博上被疯狂转发，引发无数网友的围观热议。在图片上，除了毕业证、学位证、大学四六级之外，甚至连茶艺师、调酒师也榜上有名，证书总数达48项之多。有统计表明，大学生可考的证书已经超过100种，共分三大类。有网友调侃道，“学习容易，考证不易，且考且珍惜”。
大三学霸连考6个证
不过，也有同学表示，考证并不是为了就业。“其实我是以学习为主，顺便把证书给考了。”来自广州大学的张晓霞是一名典型的学霸，还在读大三的她已经把四六级、计算机三级、中级韩语、剑桥商务英语等6个证书收入囊中。“我很享受学习新知识的过程，考证并不是目的，我的出发点是学到新东西。”
考证的费用并不低，有些甚至到令人咋舌的地步，如注册管理会计师证书(CMA)仅是考试费就要近2500元。剑桥商务英语考试要 450元，中级摄影师考试要600元。而像雅思、托福等语言类考试，考前培训班还需要额外的费用。来自广州大学的同学告诉记者，为准备雅思考试，她报了训练班，花费约5000元。
考证道路也不是一帆风顺的。广州体育学院的同学向记者“吐槽”，为了普通话考试达到二级乙等水平，他前后考了三次。每次的考试费85元，前后花费近300元。
超六成大学生“考过证”
被网民疯狂转发的“大学生证途”，把证书分为通用证书、能力证书、职业证书三类，并详细罗列了大学四年可供同学考取的证书，包括学位证、大学四六级、雅思、注册会计师等，从易到难、从通识到专业，应有尽有。“证途”一出，引来无数网友围观。记者近日走访了广州大学、广东工业大学、广东药学院等高校，超六成的学生表示有考取证书的经历。大部分同学认为，如今就业竞争越来越大，多一张证书就多一份竞争力。
广东工业大学计算机学院的大四生，已考取4个跟专业相关的证书。“现在毕业生非常多，基本上年年都是最难就业年。企业往往更愿选择一个有证书的毕业生，因为证书就相当于一种能力证明。而且求职时，有证书在手，底气更足一些。”如今，小陆已顺利签约了一家大型的通讯企业。
不少大学生认为，考证就是多一种就业选择。华南师范大学的陈文裕最近在准备教育学、心理学证书的考试，来自非师范专业的她认为，当老师是一个很好的职业，“如果我通过考试拿到教师资格证，以后找工作的时候也多一种选择。”
盲目考证或“得不偿失”
可供大学生考的证书如此之多，是否每一个都有十足的含金量?网友认为：“国二、四六级、驾照，我觉得足矣!当年还考过化学检验员、食品检验员、AutoCAD高级，甚至考过普通话考试。最终帮我最多的是六级。”而网友“李大大炳”则表示：“乱考证只能说明对自己的未来没有规划。”就业指导中心的老师表达了同样的观点：“应该有选择、有目的，而不应该盲目地考证。要根据自己的兴趣和需要，选择一些对自己未来有帮助的证书。”
也有大学生对考证热提出质疑。“有的同学只突击考证，自己的专业知识反倒是冷落了，不知鱼与熊掌怎么兼得?”来自广东财经大学的潘魏雄告诉记者，身边有些同学只是考前几周才“临时抱佛脚”，根本没有真正学到东西。甚至有时复习时间紧迫，还牺牲了正常上课时间。
大学生考证注意事项：
考证目的——明
现在许多大学生考证主要是迫于工作的压力，于是往往会去片面地追求一纸证书，而不会把自己的认证考试和自己的特长以及目前所从事的工作结合起来。而有的大学生或者是已工作的中青年考证主要是为自己“充电”，提高自己的自身素质和知识层次，以便为自己将来的职业重新进行规划以打好基础，这些人有一个共同的特点就是希望能通过多参加各种专业认证教育来弥补自己的知识层次和技术水平，这些人往往是为了获取真正的知识，会十分注重认证考试的能力和实力。
培训内容——实
培训不仅仅是理论上学习，它更强调的是实际操作技能的培训。因此大学生应该先注重能力和经验的积累。培训与考试都应该围绕“技能”这一主题展开，主要表现在：大学生在每一阶段的学习培训中，都应该给自己制定一个与理论培训内容相适应的技能培训目标，例如根据理论知识点来制定相关的技能操作要点;其次，要提高实际操作技能的水平的话，惟有不断地上机实践操作，一般情况下要将自己的上机操作时间控制在整个认证培训时间的70%这一数字上。
证书内容——正
一般人认为，技能证书是个人能力和才华的书面证明，或许在过去的就业模式下，证书的多少可能会影响到求职的成功，然而在当今追求实际效益的今天，证书在求职中到底又能起到多大作用呢?以证书品种最为丰富的IT业为例，计算中心的专家说，拥有电脑技术、软件程序或操作系统证书，并不能保证你获得一份工作，因为持证者所学知识可能足以通过考试，但却无法应付工作。因此，我们可以这样来评价IT证书的作用：如果你有工作经验，证书就很有价值，它的确能表明你熟悉程序员或网络工程师应该掌握的东西。
培训过程——韧
大学生一定要端正学习态度，不要走为了应付考试去背题目这样的捷径。具体表现在应该先认真学习认证培训所要求的理论知识，并按照任课教师制定的各项考核任务来指导安排自己的学习计划和学习步骤，在参加完培训之后，应立即进行知识的学习和课堂知识的反思，这能加强记忆效果，真正吸收课堂的讲课内容。同时，在培训过程中，每一位参加认证培训的大学生要能完成一份符合《培训与考试大纲》要求，并能体现个性和创造性的作业设计;再有就是在过程考核与作业设计过程中，只记成功，不记失败，理论考核通过以后再继续进行实践操作的加强和巩固。
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