大学生须理性对待“考证热”

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大学生须理性对待“考证热”

　　在日益紧张的就业环境中，学生们都想通过考证来增加自己就业的筹码。特别是在当下的金融危机中，我国的就业形势更为严峻。从主流上说，“考证热”是一种进步，可是如果盲目跟风，没有目标，就会适得其反。理性的看待这一现象，正确认识其积极性和负面影响，引导大学生合理考证、端正就业观念。

大学生须理性对待“考证热”

　　一、“考证热”现象出现的原因

　　上世纪九十年代，我国开始实行职业资格准入制度，据劳动和保障部颁布的《持职业资格证书就业的职业目录》，规定了90个职业采取了职业资格准入制度。随着我国加入WTO，我国人才评价制度逐渐与国际接轨，这些制度无形中成为了大学生的考证动力。

　　随着大学的不断扩招，毕业生人数逐年增加，导致就业竞争日益激烈，学历文凭在找工作时越来越缺少竞争力，而同时具有文凭和各种职业资格证的同学则容易获得就业机会。特别是在目前的金融危机的影响下，就业形势的日趋严峻，面对沉重的就业压力，通过考取各种证书来提高自己在人才市场的竞争力是大学生“考证热”的重要原因。

　　用人单位在招聘时除了看大学生的文凭简历外，越来越关注大学生是否具有其他的职业资格证书，他们认为拥有相应的职业资格证书意味着相应的职业素质，单位倾向于录用有职业资格证书的求职者以降低录用风险，节约培训成本。所以用人单位的青睐可以看做是大学生“考证热”的直接原因。

　　我国高等教育体制还不够完善，理论与实践的联系不够，培养出的大学生不能在毕业后马上适应用人单位的要求。而随着知识更新的不断加快，需要大学生优化自身的知识结构来加强自己的竞争力，为了弥补学校教育的不足，往往通过培训考证来提升自己的知识结构以及专业技能和综合素质。

　　二、“考证热”的积极作用与负面影响

　　通过以上对“考证热”影响出现的原因的分析，不难看出这一现象的出现有其合理性与必然性。我们在看到“考证热”的负面影响的同时也不能忽略其积极作用。

　　1、“考证热”带来的一系列问题及其负面影响

　　重视证书忽略能力。有些大学生在考试前没有任何准备，对培训内容知之甚少，没有认真的学习理论基础，只在考前突击参考书及考试资料，考取证书只为就业，只为结果不顾过程。证书虽到手，能力却大有水分。

　　急于求成，盲目选择。有些考证者没有认真调查、仔细对比分析就盲目选择，那么就有可能收效甚微，甚至遭遇“水分”证书，花了高额培训费用，证书却没有得到认可。也有些考证者不考虑自身条件，一位追求洋证书、高端证书，如国际注册会计师证书、思科CCIE证书等，这些证书专业性强，对考生的从业经验要求高，并不适合在校大学生。

　　负面影响：

　　1、影响专业课的学习。教育的本质在于培养人、塑造人，证书一旦被功利化，成为社会财富的化身，教育的本质就被扭曲了。为考取各种证书，考生不惜花费大量时间准备证书考试，甚至请假、逃课。这样势必影响自身对专业课的学习，应掌握的专业基础知识没有掌握，理论基础不牢固，仍然不能成为合格的人才。

　　2、造成人才资源的浪费。大学生热衷于考取各类热门证书，对社会上一些“冷门”的行业置之不理，大学生不愿意涉足的领域往往需要的人才较多，忽略导致了人才资源的浪费。

　　3、不利于大学生精神境界的提升和人格的完善化。大学生热衷考证，往往是利益所趋，增加自己就业的筹码，考证并不是为了增强自己的素质也不是出于自己的爱好，为了考证使大学生的价值取向功利化，忘记了人格的塑造，对大学生的成长是不利的。

　　积极作用：

　　1、“考证热”提醒高校教育者致力完善高等教育体制完善。转变办学理念，更新教学内容和方式，培养更合格的人才。

　　2、提高大学生综合素质及满足社会的需求。助于大学生不断的更新完善自己的知识结构，提高自己的实际技能，培养社会竞争意识和创新能力，增强综合素质，适应社会的要求。

　　三、如何正确引导“考证热”

　　“考证热”现象并不是偶然出现的，它带来的也不一定都是负面影响。对于“考证热”，我们必须理性对待，引导大学生在学习好专业理论知识的基础上，理性选择考取哪些证书，将“考证”作为提升自己的手段，作为对专业知识的补充。

　　1、能力至上。要通过考证学到真正的东西，学到一些实际的操作能力。对考证培训过程认真对待。

　　2、仔细选择报考证书。选择报考证书时要关注证书培训机构的历史背景、相关专业领域、权威性，证书市场口碑等众多因素。

　　3、应从自己的实际需求出发。对所报考的证书，要从自己的兴趣出发，并且要看是否有利于自己对专业课的学习。立足于本专业的情况下，根据自己的需求和特点选择适合自己的证书，从而有效的提高自己的专业能力。

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