什么英语单词

什么英语单词 1

　　学生: 英文中data是复数形式，它的单数是datum, 对吗?

什么英语单词

　　老师: 不错，data的单数形式，现在也有使用one of the data的。单数形式datum, 来源于拉丁词 dare的过去分词形式。data的意象就是数据的不断迭加。当今电脑的数据不是也在不断增加吗?

　　学生: 感觉这个词特别难，好痛苦啊。

　　老师: 拉丁词dare是个非常重要的词源，你就忍耐一下仔细听听吧。add(添加) 也来源于这个拉丁词。add这个词虽然短，但也可以分解成ad(更加)+dare(添加)两部分。

　　学生: 拉丁语的donare也是表示添加的意思，它和dare究竟有何不同呢?

　　老师: 这两个词意思基本一样。dare表示与人无关的增加、添加。donare与人有关，表示赠送礼物的意思。

　　学生: 英语中器官移植的捐赠者是donar吧? donare赠送礼物的`意思我明白了。donation的意思也就可想而知了。这么看来，词源学还是很有用的呀。

　　老师: 你上过法语课吗? 法语中的给予(give)也是donner。对於学法语的人来说，donner可是个非常重要的词汇呢。

　　学生: 我没学过法语。早知道就该学法语了。

　　老师: 与来源于拉丁语的大部分英语单词相比，法语中与拉丁语词源意思、拼写方式相近的词也不少噢。

　　同源相关词:

　　donation：捐赠构成: donare（给予）＋tion

　　editor：出版者、編辑构成: e-（外面）＋dare（给予）

　　pardon：宽恕构成: par（完全）＋donare（给予）

什么英语单词 2

　　什么用英语怎么说

　　what

　　something

　　waht

　　什么参考释义

　　什么[shén me]

　　- (表示疑问; 单用，问事物):

　　What do you want?

　　你要什么?

　　What did he say?

　　他说什么?

　　- (用在名词前面，问人或事物):

　　- (表示不肯定的事物):

　　- (用在 “也”或“都” 前面，表示所说的'范围之内没有例外):

　　- (两个 “什么” 前后照应，表示由前者决定后者):

　　- (表示惊讶或不满):

　　- (表示责难):

　　- (表示不同意对方刚说的话):

　　- (表示列举不尽):

　　什么的英语例句

　　看看你都做了些什么!

　　Just look at what you've done!

　　我一点也不明白你在说些什么。

　　I haven't the slightest idea what you are talking about.

　　我知道发生了什么事。

　　I know what happened.

　　你把门漆成什么颜色?

　　What color did you paint the door?

　　硫酸铜溶液是什么颜色?

　　What color is copper sulfate solution?

　　你在说什么?

　　What are you talking about?

　　他想什么时候睡觉就什么时候睡觉,爱什么时候起床就什么时候起床。

　　He could go to bed when he chose and get up when the fancy took him.

　　就是这么小的偏差请记住，牙齿里并没有神经这就是为什么这张图片上看不出前后有什么什么差别现在视着把粒沙子放进牙齿间看看差别我仍然有偏头痛

　　I still had migraine headaches.

　　他对孩子们什么也不吝惜，他们要什么就给什么。

　　He denied his children nothing and gave them everything they wanted.

什么英语单词 3

　　在中国，英语单词的记忆之苦，困扰了整整几代人。

　　多少人，在不断地背了忘、忘了背的无奈重复中耗费了青春，模糊了志向，最终在“还是用的工夫不够”、“还是脑子笨”等自我安慰之后，疏远了书本，背叛了承诺，告别了本来想学一手好英文的美好初衷。

　　也有些人，以千辛万苦、历尽磨难，甚至是伤害大脑硬盘的代价最终死记硬背下来了洋洋洒洒的几千单词，然而，无知的机械决定了必然的肤浅，死记硬背下来的单词，只是在他们的大脑中演变成了一个个与中文释义生硬相对的字母符号，这直接导致了他们在考场上不能很好地领会由这些“无机”单词“有机”构成的一个个美妙深刻的句子，最终没有取得阅读理解、听力理解的理想得分，多次败北之后痛苦得找不到北。当然，他们也必然不能在现实生活中用他们死背下来的单词活跃地表情达意，以至于想表达“重要”的时候，就永远只能想起来一个“important”，而那些其实背过上百遍的重要的“重要”单词（crucial-至关重要的、significant-意义非凡的、main-绝大多数的、necessary-必须的、vital-生死攸关的）此刻却想不起来，说不出口，词不达意，痛不欲生。

　　中国人记忆英语单词最缺什么——理解。

　　为什么中国人理解不了英语单词——英语单词和汉字的造词理念不一样。

　　有什么不一样的——汉字是用旧符号变形拼贴而成新字，英语单词是用旧符号变音组合或者摘取字母而成新词。

　　关于“汉字变形拼贴”——把汉字“人”压扁变形成单人旁“亻”，再把汉字“木”压瘦变形成木字部，最后组合而成“休（人靠在树旁边直直腰儿以缓解疲劳）”字，对于外国人，这个字很好记住含义，却很难记住其发音，因为字面上只表示含义，不体现发音。

　　而英语呢？

　　关于“英语单词变音组合”——百分之五十的英语单词，由旧符号相互组合成新词时为了发音顺畅将原简单单词进行了变音处理，所以中国人很难在没有词源学引导下独立发现英语单词中隐藏着的旧单词素材，以至于不能理解新词的'构成逻辑并将其理解记忆。例如：

　　cabin n.小屋，船舱

　　一男讲词：“cab”音变自“cave-洞穴”，[v]/[b]发音近似，in-里面——一个可以在里面待着的类似于“洞穴”的东西——小屋，船舱

　　mobile adj.可移动的

　　一男讲词：“mob”音变自“move-移动”，[v]/[b]发音近似，“ile”简写自“able-能”——能移动的，可移动的。

　　inhibit v.抑制，约束

　　一男讲词：in-里面，hibit-词根：拿——拿在手里、握住——引申为“抑制”。

　　exhibit vt.展出，陈列

　　一男讲词：ex-前缀：向外，hibit-词根：拿——拿出来——引申为“展示”此外，为什么“hibit-词根：拿”——“hib-”演变自“have-有”，[v]/[b]发音近似，it-它，“拿着”就是“持有它”；一男老师会很轻松、很愉悦、很科学地教给大家类似“[v]/[b]发音近似”这样近音关系的英语字母。

　　关于“英语单词摘取字母”——另外一些英语单词，是用从旧单词中摘取字母的方式创造的新词，这是汉字绝无仅有的造字方式（汉字创造新字常用加法，罕用减法，英语不然）。比如，“mouth”摘取自“mountain山”——因为上唇的弯曲形态太像山脉的连绵起伏；“xp系统”摘取自熟词“experience-经验，体验”（因为“xp”最能代表“experience”的发音）；“apt-适合的”摘取自“appropriate-适合的、恰当的”（选前缀的首字母、词根的首字母、后缀中的强辅音t）；“adept”摘取自“expert-专家”——像专家一样——熟练的、拿手的，老手；“cn”摘取自“china”（选取每个音节的首辅音字母代表“中国”）；“eve-前夜”提取自单词“evening-夜”的“前”部（夜的“前”部当然是“前”夜）； “boat-船”摘取自“board-板子”（船当然是由板子造的）？？

　　为什么过去很长一段时间中国人对于英语单词的创词逻辑一直蒙在鼓里，为什么直到21世纪的头几年中国的英语词汇教育界才陆续出现寥寥几位词源记忆的大师级人物——要感谢互联网，正是这些人首先读懂了西方语言学经典——《现代英语词源词典》。

　　中国人普遍浏览互联网是20世纪末，借助互联网了解西方的词汇学也只能是21世纪初。

　　一男老师有幸能通过新东方的巨大讲台，第一时间接触到中国英语单词学习的最广大群众，常年研习《现代英语词源词典》这样的伟大著作，终于能不辜负读者对于这本词汇书博大精深的期望。

什么英语单词 4

　　破解英语单词的密码

　　英语单词由三部分组成：前缀、词根和后缀。一个单词可以没有前缀和后缀，但通常一定要有词根。

　　什么是前缀？前缀就好比是汉字的偏旁部首，通常表示单词的方位和性质。

　　什么是后缀？英语单词比汉字多了后缀，后缀表示单词的词性。

　　什么是词根？词根就是被大量使用的词素。例如：人、好人、坏人、男人、女人，其中的“人”就相当于汉语中的词根。

　　一个单词的灵魂是词根，所以我们重点要学习的是词根。

　　同源异形根与音变

　　在汉语中，同一个字的发音在不同的地区可能是不同的，各地的方言就证明了这一点。汉字发音的不同并没有影响到书写形式的变化，而英语单词的情况却不一样。英语是用字母来组合构成单词的，发音上的不同导致了书写上的差异。

　　单词难记众所周知，但很多朋友却不了解一个重要事实，那就是从英语的构词规律上讲，它要比汉语简单得多！

　　英语属于印欧语，属印欧语的语种有着共同的起源，只是后来由于人口的迁移到不同的地方，才使语言发生了变化。但这种变化类似于汉语方言的变化，是有很强的规律性的.。正是由于这种变化，我们会发现表示同一意思的单词或词根通常有几种不同的形式，这类似我们汉语中的通假字。

　　同源异形根是指来自同一个词源的异形词根，它是由于音变而产生的。一个词根中的一个或几个字母有规律地变成了另外的一个或几个字母，这就是音变。

　　这种规律为我们高效、准确地记忆大量单词提供了理论基础。可以毫不夸张地说，理解了中文的汉语拼音，就掌握了破解英语单词的密码。熟练地运用这些规律，就可以轻松记住成千上万的英语单词。

　　英语单词的变音规则共有三种：元音音变、辅音音变和特殊音变。

什么英语单词 5

　　记英语单词的窍门有哪些

　　如果你有信心，有一个记忆法很有效，三五天就见效，方法源于我一个朋友，他自己总结很多记忆法得出的有效方法，他目前英语词汇量大约9000，法语大约7000。我也在使用，的确很有效，但是很自虐。方法如下：

　　1、一张普通A4白纸，横放，竖向建立26格，横向建立8格（分别在最上方写上一，二，三，四，五，第二天，第三天，第七天）。这一张纸正反两面用可以背25X2=50个单词。

　　2、单词乱序背，先背7个单词（竖向7个），每个单词背3遍，注意使用视觉和词义，利用读并且拼写出的方法，把词印入大脑（不要背拼写），当你背完第7个单词的三遍后，就背第一个单词的第4遍，然后接着背第8个单词，完成三遍后，背第2个单词的'第四遍，以此类推。

　　3、当背完第19个单词三遍后，也就是背完第13个单词的第四遍后，复习第1个单词的第五遍。

　　4、直到你完成整个第五遍后，也就是这25个单词，今天的任务就算完成了，剩下的就是按照上面所述时间复习就可以啦，如果可以加个第十五天再复习。

　　巧记英语单词的方法

　　1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1把几个字母看作做一个来记如："ight" light， right， fight， night， might， sight， tight 2外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge "山脊”sharp看成s+harp harp "竖琴。3外新内旧，如：cleave “劈开”看成c+leave， tact "机智：看成t+act

　　2、联想记忆：1音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。

　　3、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

　　4、分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

　　5、卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

　　记英语单词有什么秘诀比较生动化的方法？

　　读音记忆：

　　英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。

　　分类记忆：

　　记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

　　联想记忆：

　　英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形o，lion突出了狮子的长长的尾巴l，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

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