考研英语单词识记技巧

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考研英语单词识记技巧

　　考研英语词汇的复习应该贯穿复习过程始终的，且根据不同的学习时期，不断的调整学习词汇的计划。这个计划也应该是在能力提高的基础上不断的加快复习节奏。

考研英语单词识记技巧

　　速记词汇构词规律

　　1、象形性

　　英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）

　　2、词根、词缀作用

　　为了方便记识，你可以对表示一类意思的词根、词缀进行归纳。这样做的好处是，即使在考研英语题中，遇到陌生词汇，你可以根据上下文的内容，结合单词构成规律去猜词。以部分词根词缀中的前缀为例，来进一步说明英语单词构词间的规律。

　　（1）表示空间位置，方向关系的前缀

　　1)by- 表示"附近，邻近，边侧"

　　bypath, bypass(弯路)

　　2)circum-, circu-, 表示"周围，环绕，回转"

　　circumstance, circuit

　　3)de-, 表示"在下，向下"

　　descend, degrade

　　4)extra-, 表示"额外"

　　extraction （提取）

　　5)inter-, intel-, 表示"在......间，相互"

　　international, interaction, internet

　　6)over-, 表示"在上面，在外部，向上"

　　overlook, overhead, overboard

　　7)pre-, 表示"在前"在前面"

　　prefix, preface, preposition

　　8)pro-, 表示"在前，向前"

　　progress, proceed,

　　9)sub-, suc-, suf-, sug-, sum-, sup-, sur-, sus-, 表示"在下面，下"

　　submarine, suffix, suppress, supplement

　　10)trans-, 表示"移上，转上，在那一边"

　　translate, transform, transoceanic

　　（2）表示否定意义的前缀

　　1)纯否定前缀

　　a-, an-, asymmetry（不对称）dis- dishonest, dislike

　　in-, ig-, il, im, ir, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular

　　ne-, n-, none, neither, never

　　non-, noesense

　　un- unable, unemployment

　　2)表示错误的意义

　　male-, mal-, malfunction, maladjustment(失调)

　　mis-, mistake, mislead

　　pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience

　　（3）表示时间，序列关系的前缀

　　1)ante-, anti-, 表示"先前，早于，预先"

　　antecedent, anticipate,

　　2)ex-, 表示"先，故，旧"

　　expresident, exhusband

　　3)pre-, pri-, 表示"在前，事先，预先"

　　preheat, prewar, prehistory

　　4)pro-, 表示"在前，先，前"

　　prologue(序幕)，prophet(预言家)

　　（4）表示比较程度差别关系的前缀

　　1)by-, 表示"副，次要的"

　　byproduct, bywork(副业)

　　2)extra-,表示"超越，额外"

　　extraordinary,

　　3)hyper- 表示"超过，极度"

　　hypersonic(超声波), hypertesion(高血压)

　　4)out-,表示"超过，过分"

　　outdo(超过), outbid(出价过高的人)

　　5) sub-, suc-, sur-, 表示"低，次，副，亚"

　　subeditor, subordinate, subtropical(亚热带)

　　6)vice- 表示"副，次"

　　vicepresident, vicechairman

　　（5）表示共同，相等意思的前缀

　　1)com-, cop-, con-, cor-, co- 表示"共同，一起"。

　　connect, combine, collect, combat, coexist, co-operate

　　2)syn-, syl-,sym-,表示"同，共，和，类"

　　symmetry, sympathy, synthesis(合成)

　　（6）表示整个完全意思的前缀

　　1)al- 表示"完整，完全"alone, almost,

　　2) over-表示"完全，全"overall, overflow(充满)

　　3) pan-表示"全，总，万"panentheism(泛神论)，panorama

　　（7）表示加强意思的前缀

　　a-, arouse, ashamed

　　ad-, adjoin, adhere( 粘着)

　　（8）表示特殊意义的前缀

　　1)arch-, 表示"首位，第一的，主要的"architect, archbishop

　　2)auto-, 表示"自己，独立，自动"automobile, autobiography

　　3)bene-, 表示"善，福"benefit

　　4)eu-, 表示"优，美好"eugenics(优生学)，euphemism

　　5)male-, mal- 表示"恶，不良"maltreatment, malodor,

　　6)macro-, 表示"大，宏大"macroscopic(宏观)

　　7)magni-, 表示"大"magnificent

　　8)micro-, 表示"微"microscope

　　（9）表示术语的前缀

　　1)aud-, 表示"听，声"audience,

　　2)bio-, 表示"生命，生物"biography(传记)

　　3)ge-, 表示"地球，大地"geography

　　4)phon-, 表示"声，音调"phonograph

　　5)tele-, 表示"远离"television, telephone

　　速记词汇方法

　　1-拆分记忆

　　举一个例子，大家就会明白这种记忆方法的技巧了。例如：legislate v. 立法。将该词分解成 leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以 legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late）

　　很有趣是吧？举这个例子也是在告诉大家，学习要掌握窍门。不少学习技巧都是大家在学习中总结出来的，别人可以总结出适合自己学习的技巧，相信你也一定可以。

　　2-反复回忆法

　　背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，无论你看了多少遍，都不如在脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。

　　3-快速浏览法

　　背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。

　　4-举一反三法

　　背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。

　　考研英语单词识记技巧

　　1、读音记忆:

　　英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

　　2、分类记忆:

　　记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,son,aunt,uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

　　3、整体记忆:

　　在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如:"ow"再加上不同的字母，可组成how,cow,low,now,town,down,know等；"ight"，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light,right,fight,night,sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。

　　4、联想记忆:

　　英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如:orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，"tree"把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。"eye"把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。"banana"把a看成一个个的香蕉。"bird"把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

　　5、加法记忆:

　　在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如:sun+glasses=sunglasses,class+room=classroom,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman

　　6、比较记忆:

　　有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如:

　　1)英汉比较如:coke-cola,T-shirt,hamburger,coffee,bar

　　2)单复数的比较如:good-goods,glass-glasses,wood-woods

　　3)同音词的比较如:eye-I,whose-whos,see-sea,meet-meat,right-write

　　7、感官记忆:

　　根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如:b,b,b,/b/，/b/，/b/；book,book,Ilikebooks;banana,banana,Iliketoeatbananas.另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。

　　8、复习记忆:

　　对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。

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