成考高升专语文病句分析及辨认方法

成考高升专语文病句分析及辨认方法

　　复习语文基础知识板块时，建议考生淡化字音、字形、词义题，可重点复习常见病句和语句衔接题。

成考高升专语文病句分析及辨认方法

　　1、成份残缺：

　　考生重点要掌握由使令动词造成的缺主语现象。一般常见的使令动词有：使、叫、让、令等，如果这些词用在句子的主语前特别要小心。

　　比如：看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。

　　在这个句子中，主语是“我”，在“我”的前边出现了一个“使”字，根据语法，主语和宾语应该是名词、代词或名词性短语，而“使我”属于动宾短语，不可以做主语，所以这个句子属于缺主语。考生遇到这样的句子时，先把使令动词去掉读一下，如果去掉语句通顺，原句一般为病句。我们试一下：

　　看到妈妈步履蹒跚的背影，使我一阵心酸。

　　看到妈妈步履蹒跚的背影，我一阵心酸。

　　通过期中考试，让同学们看到了自己的不足之处。

　　通过期中考试，同学们看到了自己的不足之处。

　　在这两句话中，我们可以看到第一句去掉“使”，第二句去掉“让”，表达的意思完整、清楚，而且主语是由代词和名词来做的，故原句是病句。

　　2、成份赘余：

　　考生注意不要把修饰的句子都当作病句，一定要分别试着删掉两处相互印证一下，再判断是不是病句。

　　比如：我终于弄明白了他为什么骗我的原因了。

　　在这句话中，我们试着分别删掉两处：

　　①我终于弄明白了他为什么骗我了。

　　②我终于弄明白了他骗我的原因了。

　　这样分别删除多余的部分，发现原句的意思没有变化，说明两部分是重复赘余的，所以原句是病句。

　　3、搭配不当：

　　考生重点复习“一带二”形式。什么叫“一带二”呢？它通常的表现形式是用“和、与”等词，有时也由逗号、顿号形式构成。

　　比如：清晨我们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的小路艰难地行进着。

　　在这句话中，“和”的前边是“蒙蒙的细雨”，后边是“泥泞的小路”，而与之搭配的只有一个“冒着”的动词，冒着细雨是搭配的，但是，冒着小路就不搭配了。

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