关于英语六级听力改革常见疑难问题
新六级听力改革消息一出，考试院收到学员关于这一变化引发的各种问题。为此，我们及时将这些问题汇总，由四 、六级听力老师Jamie和网校四、六级教研Julie老师，第一时间为大家排忧解难。
1. Q：取消了听力中相对简单的短对话，但是复合式听写很难，也取消了。到底难度是增加了？还是下降了啊？
Jamie老师：整体难度明显上升。首先，尽管取消了复合式听写，但是新增了更高难度的讲座（lecture）或谈话（talk）听力。其次，讲座或谈话听力分值也比之前的复合式听写单词填空分数高，每题分值2分，容不得半点闪失。因为往往走神错失1题，就会导致跟不上听题节奏，从而全篇分数尽失，而这个分值占比很大啊！
2. Q：讲座和谈话听力，有什么解题技巧吗？
Jamie老师：讲座听力和谈话听力和短文听力在解题步骤上非常类似，审题、预读非常重要，然后在听题时，开头、结尾肯定也还是容易出考点的地方。当然，在解题的时候，同样是以所听即所得居多。鉴于所听即所得，快速审题、预读的能力，尤为重要。
刚才谈到和短文听力非常相似，接下来谈谈不同的地方：首先，讲座或谈话听力因为篇幅比短文听力长很多，所以它们的行文逻辑标志词更多，不再紧紧局限于之前的`转折处常考。
因此，对讲话或谈话类逻辑词后抓听考点，可以考虑以下几类：
1） 举例类（for example, such as之前）
2） 罗列类（first, second, … ; First of all, … Then,…; At first, … Next,… ; At the beginning, … … comes to the next,…等）
3） 因果类（because, the reason…, why…, thus, The result is…）
另外，讲座或谈话听力往往比短文听力更来源于真实的场景，所以，这类文章的语音、语调有自己的规律，也是一个听题的点。举例来说，在一场讲座当中，作者会经常引用他人的观点，此时作者的语音、语调会发生变化。关于这方面有更多的具体规律点，我们在后面的课程中会讲到。
3. Q：讲座和谈话听力，和托福考试中考过的这类题目一样吗？可以直接拿来练习吗？
Julie老师：讲座和谈话听力在考查方式上，比较相似，但难度没有托福考试难。因此，如果同学听力基础一般的话，不建议用托福类似题目来练习，这样会导致大家之后恐惧或不愿意更多练习这一类型的题目。
4. Q： 短对话以前可以有场景词积累，讲座和谈话听力题材，有类似的话题词汇可以积累吗？
Julie老师：讲座和谈话涉及的范围非常广。从目前样题来看，和近年来四、六级改革趋向生活化、与实际运用相结合靠拢这一趋势相符，一篇是关于养老问题，另两篇分别是：粮食危机和电子商务。因此，一方面，平常可以多听和多读日常热门而不具争议的点，可以在这一题上提供背景知识的帮助。
另一方面，根据考试”万变不离其宗“，变化考查形式，不变考查内容方向的本质这一角度来看，大家未来仍然可以关注的以下几个题材范围：
1）医疗健康类
2）环保类
3）经济、商务类
4）最后是语言学习息息相关的英美文化类和教育相关类
5. Q：以前短文听力经常会进行听写练习，讲座和谈话听力也可以通过听写来提高吗？
Jamie老师：短文听力因为篇幅短，考点集中，所以建议大家通过逐词听写可以更快提高自己在这方面的能力。但讲座和谈话听力的篇幅非常长，所以考点会相对分散更多，因此不建议大家通过听写去提高，只是经常拿这一内容“磨耳朵”，注意语音、语调变化的关注。
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