大学英语四级新闻听力题型解题策略论文
【摘要】大学英语四级考试听力试题增加了短篇新闻听力部分，这对于听力基础较薄弱的考生来说无疑是一种挑战。文章分析了导致学生在英语新闻方面听力困难的因素及大学英语四级新闻听力常见题型，并提出了相应的策略，以期进一步提高学生英语新闻听力能力。
【关键词】大学英语四级；听力；英语新闻；策略
为了适应新形势的需要，大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试听力试题做出了局部调整，调整后的大学英语四级考试新增加了短篇新闻听力部分。此部分共有三篇短篇新闻，采用单选题的形式进行考核，每篇设有两至三个问题，共七个小题。每篇新闻只朗读一遍，每个问题后留有13至15秒的答题时间，此部分占大学英语四级总分数的7%。
1学生在英语新闻方面听力困难因素分析
大学英语四级题型调整后，部分学生在接触新闻英语听力时常有畏难情绪，并且在大学英语四级新闻听力部分得分率偏低。经过观察及分析，笔者了解到导致学生在英语新闻方面听力困难的原因是来自多方面的。
1.1部分学生英语基础水平较低
初高中部分英语教学多以教师讲解词汇和语法知识为主。由于这种重知识、轻能力现象的存在，部分学生综合运用语言的实际能力较差，尤其是听说能力不强，有的根本听不懂课堂常用语。
1.2英语新闻听力中专有名词较多
大学英语四级新闻听力中往往会出现各类专有名词，如国家、国际组织、社会机构等名称或人名，并且专有名词无太多规律可循，不容易记住，考生经常会受到专有名词的干扰而做不好听力题目[1]。
1.3部分学生新闻时政背景知识欠缺
部分学生对时事新闻关心较少，并缺乏对新闻背景知识的了解，这也是考生对英语新闻听力产生畏难情绪的原因之一。
1.4部分大学英语课堂上涉及新闻听力的针对性训练及指导较少
以往部分大学英语课堂上对英语新闻听力内容涉及不多，英语新闻听力题型在大学英语四级考试中的出现唤起了大家的足够重视。然而，目前的大学英语教材市场上专门针对新闻听力考试专项训练的书籍较少，教师只能主要以近两年大学英语四级考试真题为素材对学生进行相关的指导。
2大学英语四级新闻听力常见题型
目前大学英语四级新闻听力题型主要采用主旨大意题和事实细节题。数字题和观点态度题也会有所涉及[2]。
2.1主旨大意题
此题型主要考察考生对整篇新闻中心思想的把握和理解。在大学英语四级新闻听力的测试中，主旨题的提问形式有：Whatisthenewsreportmainlyabout?或Whatisthenewsmainlytalkingabout?
2.2事实细节题
此题型主要考察考生对整篇新闻中的时间、地点、原因、人物、事件、目的等信息的把握和理解。细节题主要考察学生对原文信息的查找和理解能力。如：WhereistheMarchplannedtostop?Whathelpedbringaboutthechange?
2.3数字题
新闻材料中常会包含很多数字，新闻听力中主要考察考生对英文数据的辨别能力，这些数据包括价格、日期、钟点、物品数量等。数字题的问题形式通常为：Whattime…?Howfar…?Howmany/much…?等。
2.4观点态度题
此题型主要考察考生对整篇新闻中提到的某人或某个组织对某件事的观点态度的把握。新闻听力中常常会出现某人say，think，suggest等观点表达处，这样的`地方是常见的出题点。
3大学英语四级新闻听力解题策略
根据大学英语四级新闻听力考试的题型、选项特点及新闻的特征，笔者从多方面提出了自己的看法及相应的策略。
3.1听准开头部分，理解导语，把握主旨
解答主旨题型时，考生只要抓住新闻的导语，便能选出正确答案。新闻的导语即最重要信息，通常以开门见山的方式出现在新闻开头的第一句话。听清并理解新闻开头对解答新闻主旨题以及回答who，what，when，where等核心问题均有帮助[3]。【Example1】A.Thegrowingpopularityofmobilepayment.B.Businessesthathavebenefitedfrommobilepay-ment.C.Alipay’scontributiontothemobilepayment.D.Provinceswheremobilepaymentismostcom-monlyused.Q:Whatisthenewsreportmainlyabout?【Explanation】本题考查新闻主旨大意，因此考生要重点关注新闻的导语即新闻的开头部分。新闻中的首句是：Smartphonesarelikelytoreplacewalletsinthenearfutureasabout65percentoftheonlinepaymentdealslastyearweredonewithmobiledevices,anewstudysaid.因此本题的答案为A。
3.2留心六大核心信息，抓住信号词，把握细节
细节题的出题顺序与新闻内容大体一致，并且考查往往是直截了当的，一般不需要考生做二次推理，往往是听到什么选什么。但这并不代表听力细节题没有难度，命题人可以借助听力原文中其他细节信息来干扰考生[4]。考生在解答细节题时应留心新闻的六大核心信息———5个W和1个H，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何（Why）、过程如何（How），并且努力抓住逻辑关系信号词之后的内容，这对于准确做出选项，果断排除干扰项具有很大的帮助。【Example2】A.Lighting.B.Theburningofrainforesttoclearlands.C.Cigarettebutts.D.Alargeriseinpalmoilproductiononpeatlands.Q:Whatisblamedforthemanyfiresthisyear?【Explanation】本题考查新闻细节题，问的是引起大火的原因。新闻中提到：Indonesianfarmers,devel-opsandotherbusinessesoftenburnrainforesttoclearlandatthistimeofyear.Theburningusuallytakesplaceduringthecountry’sdryseasons.Butalargeriseinpalmoilproductiononpeatlandsisblamedforthemanyfiresthisyear.这段内容提到了两个可能引起大火的原因，听到第一个原因的时候，考生可能认为这是正确答案，但是后面出现了转折词but，提示考生应该注意后面的内容，因为but后给出了引起大火的真正原因，即在泥炭地上生产棕榈油，因此本题的答案为D。
3.3对数字信息保持敏感，做好笔记，以免混淆
解答数字题时，要对数字保持特别的敏感并速记笔记，明确记录的是什么数字，以免和其他数据混淆。在听清问题后，再做出正确的选项判断。英文表示数字的规律和汉语中表示数字的规律是不相同的，比如汉语中的“一万”在英文中便是“十千”，考生在训练中一定要熟练掌握这些规律。【Example3】A.Eighteen.B.Forty-five.C.Morethaneighty.D.Atleastonehundredandforty.Q:Howmanypeoplewerehurtintheaccident?【Explanation】本题为数字题，问的是在事故中多少人受伤。新闻中提到：Twopeoplediedandmorethan80peoplewerehurtThursdaywhenatleast140vehiclescollidedinSoutheastTexasinapile-up.这段内容提到了事故中超过80人受伤，因此本题的答案为D。选项A和D均为干扰项，考生在做题时应分清英文中18和80的读法区别，并且在听的过程中应做好记录，140为事故中车辆撞击的数目。
3.4注意人物观点的引言处，避免主观臆断
四级新闻听力中所涉及的观点态度通常是很具体的，不需要考生自行推断和概括[5]。也可以说，此类观点态度题偏向考查细节。【Example4】A.Mostyoungadultsgettattoos.B.Peoplethinkthosewithtattoosareweird.C.Itisnowacceptedasanartform.D.Thetopicoftattoosremainssomethingofataboo.Q:HowaretattoosacceptedinVenezuelaaccord-ingtoYomicoMoreno?【Explanation】本题为态度观点题。新闻中提到：Well-knownVenezuelantattooartistYomicoMorenosaidthatpeoplehavestartedseeingtattoosasanartformasithasbeenincreasinglyacceptedinVenezuela.原文中said后的内容为本题答案，因此本题的答案为C。
3.5经常关注时事新闻，依靠常识，填对答案
大学英语四级新闻通常选材于主流媒体，新闻中提到的事情都是真实可靠的。对于某则新闻，万一考生没有听懂，笔记也没记下来，不要轻言放弃。可以通过仔细研究考题，凭借一定的背景知识和常识，有时也可以填对答案。
4结束语
提高学生大学英语四级新闻听力水平，绝非一朝一夕之事。教师需要在教学过程中适当地增加新闻英语听力的模拟训练及解题技巧指导，帮助学生进行有针对性地练习，才能在考试中找到突破点，提高答题正确率。学生应多收听英语新闻，了解当下发生的时事新闻事件，扩大自己的知识面，多积累新闻词汇，按照科学的方法做好考前知识储备和应用训练。
【参考文献】
[1]周小云.移动互联网时代下大学生对于新闻关注状况的调查研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2017(16)：90-92.
[2]韩宝成.大学英语专题听力.新闻[M].北京：外语教学与研究出版社，2016.
[3]何高大,甘容辉.大学英语新闻听力教程.新闻[M].北京：外语教学与研究出版社，2016.
[4]李丹.浅析大学英语四级听力的最新改革及应对措施[J].海外英语,2017(8)：51-52.
[5]张继媛.CET-4改革对大学英语听力教学的正面反拨效应探究[J].校园英语,2017(37)：27.
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