关于教育的句子
在日常生活或是工作学习中，许多人对一些广为流传的句子都不陌生吧，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。那么你有真正了解过句子吗？以下是小编为大家收集的关于教育的句子，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于教育的句子 篇1
1、人生最宝贵的财富是希望。
2、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
3、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
4、要开良心店，莫赚昧心钱。
5、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、教师总是希望学生将来超过自己。
8、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
9、好笋出好竹，好师出好徒。
10、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
11、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
12、不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
13、千教万教，教人求真。
14、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
15、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
16、两袖清风为教育。
17、如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。
18、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
19、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
20、学高为师，勤学不辍炼内功;身正为范，春风化雨育新人。
21、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
22、未敢差一事，恐误人一生。
23、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
24、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培
25、人们的教育业培训入手，人们的教育是脚踏实地的。这比任何书籍和教材都重要——裴斯泰洛齐
26、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
27、正人先正己。
28、球是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
29、春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。
30、一位好母亲抵得上一百个教师。
31、以身正气为人师，克已奉公育桃李。
32、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
33、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
34、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
35、爱就是教育，没有爱便没有教育。
36、从社会生活方式上采用分工制，寻求提高工作效率和工作
37、没有比人生更艰难的`艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
38、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
39、学好一技在手，走遍天下不愁。
40、守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
41、经师易遇，人师难遇。——司马光
42、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
43、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
44、天下名山僧占多，世上百行技工贵。
45、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
46、爱校、爱生是我们职责。
47、莲，因洁而尊;人，因廉而正。
48、少市不欺客。
49、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
50、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
51、忠厚不折本，刻薄不赚钱。
52、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
53、不吃饭则饥，不学艺则愚。
54、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
55、人所注重的应该是内心，而不是外貌。
56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
57、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
58、实践出真知。
59、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
60、学高为师，身正为范。
61、勤学和知识是朋友，汗水和技能是伙伴。
62、买卖不成仁义在。
63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
64、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
65、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
66、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
67、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
68、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟
69、整合作业和提倡职业培训是提高人们工作能力和实际生产能力的最佳途径——裴斯泰洛齐
70、教师是人类的灵魂工程师。
71、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
72、为师德为先 正人先正己。
73、货奇不自居，物稀不卖贵。
74、马行无力皆因瘦，身无一技怎立足。
75、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
76、将专业训练与道德训练相结合——裴斯泰洛齐
77、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
79、知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表。
80、希望是人生的需要，人如果没有希望，何异江河干涸了流水?
81、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
82、做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。
83、星星使天空绚烂夺目，技能使终生立足不愁。
84、经商欺生，自断财路。
85、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
86、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
87、教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了！生存环境决定一切嘛。——韩寒
88、老老实实做人，认认真真教书。
89、心专才能绣得花，技高才能织得麻。
90、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩
91、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
92、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
93、真心对待每个学生。
94、职业教育，以教育为方法，以职业为目的。教育者应该与职业有极端的联系；教育者应该对职业有极端的信念。-黄炎培
95、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
96、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
97、一日为师，终身为父。——关汉卿
98、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
99、如果我们希望教育与现代社会生活密切相关，给学生适当的培训，使他们成为社会中间有用的人和自尊的人，我们需要研究各种社会变化——杜威
100、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
101、举世不师，故道益离。——柳宗元
102、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
103、善之本在教，教之本在师。——李觏
104、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。
105、文学是社会的家庭教师。——别林斯基
106、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦
107、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
108、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
109、点了便宜，坑了整个生意。
110、秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
111、历史是生活的教师。——克罗齐
112、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。
113、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。
114、健康至上，运动当先;教学相长，师生共进。
115、我们要善于发现学生的亮点。
116、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
117、修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐;凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。
118、每个孩子都是一部丰厚精彩的书籍，我们要想办法读懂。
119、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
120、时间一分，贵如千金。
121、我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
122、业精则名，德高则馨。
123、世有伯乐，然后才有千里马。
124、惟正已可以化人，惟尽已可以服人。
125、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
126、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
127、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
128、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
129、行业尽管不同，天才的品德并无分别。——巴尔扎克
130、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
131、修身养性，教书育人。
132、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
133、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
134、做职业教育，不仅要注重职业知识，还要养成适合这种生活的习惯。-黄炎培
135、用每一分，每一秒来充实自己，不荒废生命中的每一分，每一秒。
136、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
137、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
138、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基教师名言
139、技能是发展之翼，诚信是做人之本。
140、虽然我无法每天都做到最好，但我却可以每一天比前一天做的更好。
141、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
142、行业尽管不同，天才的品德并无分别。
143、廉洁涤私念，清风沁众心。
144、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
145、爱生如子，精心培育。
146、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
147、生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
148、世上无难事，只怕有心人。
149、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
150、自信向前，永不言败。
151、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
152、货真价实，童叟无欺。
153、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
154、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
155、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
156、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
157、这种职业教育不应该让年轻人屈服于当今制度的要求和标准，而应该利用科学和社会因素来发展他们的勇气，培养他们实践和实施的智慧。
158、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
159、身为世范，为人师表。
160、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
161、同道相合，同行相顾。
162、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
163、人不可有傲气，但不可无傲骨。
164、命运只决定我们行动的另一半，另一半留给我们自己操纵。
165、商重利，不忘义。
166、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
167、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
168、技能是就业之基，培训是技能之源。
169、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
170、精勤求学，敦笃
171、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆
172、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
173、清心如静水，毅志似磐石。
174、教书育人是一种享受。
175、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
176、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
177、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
178、职业教育的目的：寻求个性发展；为个人谋生做准备；为个人服务社会做准备；为国家和世界提高生产力做准备。-黄炎培
179、兴学之本，惟有师范。——张謇
180、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德
181、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
182、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
183、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
184、满腔赤诚，甘将心血化时雨;鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
185、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
186、最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。
187、卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄。
188、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
189、弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
190、不认输就不会输。
191、职业教育将使受教育者获得自己的技能，从事社会生产，获得适当的生活；同时，更加注重共同的目标，即培养青年寻求知识的能力，巩固意志，美好的感情，不仅应用于职业，而且可以帮助社会、国家，完善优秀的分子。-黄燕培
192、提倡职业教育是好的，但我们应该明白，职业教育不仅是教学生比别人更好的职业，而且使他很容易赚钱，因为赚钱不一定是快乐的；同时，教学生需要知道这个职业本身的好处，使他对这个职业有精神上的幸福。
193、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
194、自信铸就成功，知识改变命运。
195、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
196、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。——杜威
197、一货不说两样话，一客不卖两个价。
198、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
199、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
关于教育的句子 篇2
1、安全保健康，千斤及不上。安全好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。
2、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
3、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
4、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
5、宁为安全多想一分，勿为违章后悔一生。
6、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
7、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
8、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。
9、安全与吃饭一样重要，安全和幸福一样宝贵，安全同生命一样珍贵。
10、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
11、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
12、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
13、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
14、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
15、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。
16、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
17、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
18、啊不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
19、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
20、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
21、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
22、在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
23、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。
24、校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
25、平安校园是我家，快乐是否看大家。
26、无知加大意必危险，防护加警惕保安全
27、俗话说得好“平安二字值千金”，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。
28、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，安全员敬业能除事故隐患。
29、不怕千日严，就怕一日宽；不怕万事细，就怕一事粗，不怕开头难，就怕扫尾易；不怕过程紧，就怕环节松。
30、安全是幸福的花，全家浇灌美如画。安全多下及时雨，教育少放马后炮。
31、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
32、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
33、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
34、动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
35、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
36、查隐患及时整改不马虎，纠违章严肃处理不放过。
37、安全生产挂嘴上，不如现场跑几趟。安全生产月几园，违章蛮干缺半边。
38、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的.祸根。
39、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
40、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
41、安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
42、“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
43、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
44、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
45、安全多下及时雨，教育少走马后炮。
46、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
47、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
48、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
49、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
50、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
51、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
52、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。
54、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
55、安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。
56、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》
57、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。
58、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
59、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
60、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
关于教育的句子 篇3
1、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
2、要让学生感到一分甜，老师应先尝十分苦。
3、秋天的校园，小朋友更加朝气蓬勃。操场上有的同学在跳皮筋有的在踢毽子，有的在丢沙包还有的在踢球，欢快的笑声和吵闹声充满了整个校园。
4、踏踏实实做事，真真切切做人。
5、我留恋母校。那窗明几净的教室中常常传出我们琅琅的读书声；那绿草如茵的操场上时时活跃着我们矫健的身姿；那多功能教室里，一只只高举的右手是一道最亮丽的`风景线；那饱藏古今中外文学读物的图书馆则是丰富我们业余生活充实我们精神世界的最佳去处。
6、微笑面对生活，真诚对待学生，做孩子们的好朋友。
7、共商孩子发展大计，共谋孩子成长蓝图！
8、享受学习，享受历练，享受教育，享受孩子。
9、时光如梭，岁月如流，的生活眨眼就过去了。我心中充满了留恋之情。回首，母校的一草一木是那熟悉；母校的一砖一瓦是那样亲切。在母校里发生的每一件事都是那么清晰，有欢笑，有泪水。
10、母校，谢谢您给予我知识的天堂。我曾在这里拥有知识。宽阔的教室，先进的教学设备。每到那清脆的上课铃一响，每间教室都传来了朗朗的读书声，我们不光学到的是知识，还有老师对我们是寄托。母校，您给我留下的，我永不会忘。有一句话说的好：滴水之恩，当涌泉相报。您对我的恩，我一定会用好的成绩报答您的。
11、一心一意对教育，一往情深对学生，一丝不苟对教学，一视同仁对家长，一尘不染对自我。
12、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
13、踏踏实实工作，老老实实做人。
14、教好一节课容易，教好每一节课难，我们追求的是教好每一节课。
15、母校，你是培育人才的摇篮撒播知识的海洋，流淌着道德的源泉，矗立着精神的旗帜，记录着光荣，承载着梦想，蕴育着希望！
关于教育的句子 篇4
1、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
2、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
3、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
4、将整个爱心献给孩子，将完美德行传给孩子。
5、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
6、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。
7、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
8、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
9、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
10、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
11、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
12、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
13、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
14、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
15、我们要做孩子的`引路人，而不是带路人。
16、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
17、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
18、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。
19、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。
20、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候就应扮演的是“抛砖”者“引玉”人的主角。
21、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。
22、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
23、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
关于教育的句子 篇5
1.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
2.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
3.良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
4.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
5.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响。
6.发挥孩子积极认识自己才干的能力。
7.帮助孩子修改他的作业。
8.如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的.孩子往往比较坏。
9.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
10.如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
关于教育的句子 篇6
1、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
2、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
3、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
5、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
6、北有长城，南有长城，城城守祖国；东有防线，西有防线，线线为人民。
7、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
8、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
9、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
10、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
11、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
12、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
13、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
14、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
15、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
16、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
17、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
18、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
19、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
20、要体验人生，就要把握现实，相信现实。
21、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的'细腻，智力的丰富，是它的源泉。
22、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
23、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
24、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
25、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
26、善于鼓励学生，是教育中宝贵的经验。
27、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
28、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
29、用真情教书，用真心育人。
30、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
关于教育的句子 篇7
1、一个人从小所受的教育把他往哪里引导，就能决定他以后往哪里走。
2、教育不该只从智力上着眼，必须力求使受教育者更机敏、更文明、更仁爱。
3、教育最主要的目的不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。
4、一个人首先要教育自己，然后再去接受别人的教育。
5、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支持美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵犯。
6、学习总是安全的，哪怕是向敌人学习;教育别人却要冒风险，哪怕是教育朋友。
7、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。
8、教育不是把水装进水桶，而是把火点燃。
9、教育使一个民族容易领导，但难以驱使;容易统治，但无法奴役。
10、教育能使人逐渐发现自己的无知。
11、教育始于母亲膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
14、教育是以造就人的`品质为其目标的。
15、教育造就了一大批人，然而受教育者只会读书，却不会识别什么书值得读。
16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
17、教育是国家的主要防御力量。
18、教育不会使我们都成为领导，但能教会我们如何选择领导。
19、你教育儿子时，也是在教育你儿子的儿子。
20、教育使一个民族容易领导，但难于驾驭;容易管理，却不可能奴役。
关于教育的句子 篇8
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭，关于教育的句子。——卢梭
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——欧文
19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的.努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量，句子《关于教育的句子》。——苏霍姆林斯基
28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
31、教育的句子大全
32、教育植根于爱。——鲁迅
33、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的'错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
34、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
35、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
36、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
37、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
39、教育为公以达天下为公。——陶行知
40、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
42、教育是国家的主要防御力量。——伯克
43、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
44、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
45、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
46、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
48、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
49、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
51、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
52、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
53、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
54、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
55、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
56、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
57、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
58、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
59、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
60、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
61、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
62、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
63、教育为公以达天下为公。——陶行知
64、教育人就是要形成人的性格。——欧文
65、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
66、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
67、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
68、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
69、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
70、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
71、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
72、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
73、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
74、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
75、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
76、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
77、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
78、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
79、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
80、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
81、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
关于教育的句子 篇9
1、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓——女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰
2、道德活动既受长官支配，又受良心的制约。——洛克
3、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫
4、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
5、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
6、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克·吐温
7、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
8、有两种道德，一种是私德，一种是公德。这两种道德如此不同，如此不相干，以致彼此之间像大天使和政客一样毫无关系。一年中美国公民有三百六十三天恪守公德，使国家的完美性质保持纯洁无瑕；然后，在余下的两天，他把私德留在家里……竭尽全力去破坏和毁灭他整整一年的忠实而正当的工作。——马克吐温
9、人的美德的荣誉比他财富的名誉不知大多少倍。岂不见多少人在钱财上一贫如洗，但在美德上却是富豪呢？——达·芬奇
10、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。——（魏晋）嵇康
11、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——罗斯福
12、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁
13、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基
14、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。——《道德经》
15、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德
16、心灵美就是精神的美与道德的美。——库申
17、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的品质。——周恩来
18、道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介
19、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光
20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培
21、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。——狄德罗
22、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。——培根
23、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜
24、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
25、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天
26、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。——清·曾国藩
27、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——帕拉图
28、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄
29、只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。——乔叟
30、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚
31、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
32、支配和统治一切的，在君主中是法律的力量，在专制中是永远高举着的君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
33、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
34、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的`人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰
35、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！——罗曼·罗兰
36、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁
37、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫
38、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗
39、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
40、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东
41、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
关于教育的句子 篇10
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的'界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己
学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
关于教育的句子 篇11
1、我想作家也分成三种吧!坏的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看见愚昧，伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。
2、我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼神清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
3、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓的父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
4、我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
5、你需要的伴侣，最好是能够和你并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人。换句话说，最好她本身不是你必须应付的惊涛骇浪。
6、世上有两种人，好人和坏人，喜欢孩子的都是好人，不喜欢孩子的都是坏人。
7、很多父母和儿女共处一室却无话可说，他们深爱着彼此却互不认识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。
8、孩子是两个人的，生孩子也是两个人的事；两个人先共度苦痛，共度苦痛后再共享欢喜。
9、你将来会碰到很多你不欣赏、不赞成的人，而且必须与他们共事。这人可能是你的上司、同事，或部署，这人可能是你的市长或国家领导。你必须每一次都作出决定：是与他决裂、抗争，还是妥协、接受。抗争，值不值得？妥协，安不安心？在信仰和现实之间，很艰难的找出一条路来。你要自己找出来。——龙应台
10、太疼的伤口，你不敢去触碰；太深的忧伤，你不敢去安慰；太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。
11、爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。
12、你可以说，孩子，你慢慢来；可是有时候，快快地放手”或许也是有必要的。
13、孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
14、时光，是停留还是不停留？记忆，是长的还是短的？一条河里的水，是新的还是旧的？每一片繁花似锦，轮回过几次？
15、要真正的注视，必须一个人走路。一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。
16、什么样的工作比较可能给你快乐?第一，给你意义;第二，给你时间。你的工作是你觉得有意义的，你的工作不绑架你使你成为工作的俘虏，容许你去充分体验生活，你就比较可能是快乐的。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。
17、你将来会碰到很多你不欣赏、不赞成的人，而且与他们共事，你必须每一次都做出决定：是与他决裂、抗争、还是妥协、接受，抗争？值不值得，妥协？安不安心。
18、有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。——龙应台
19、爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。爱，其实是很多不喜欢，不认识，不沟通的借口。多少父母和儿女同处一室却无话可谈，他们深爱着彼此却互不认识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。——龙应台《亲爱的安德烈》
20、我其实也诚实地在问自己，思考力之后我觉得，天啊，如果我的孩子能够平安而快乐，不管杰不杰出，我都很感谢了，所谓的成功”好像真的不重要。
21、时间是一只藏在黑暗中的温柔的'手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。
22、所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。
23、人生就是如此，你以为已经从一个漩涡逃离，其实另外一个漩涡就在你的脚下。用力蹬一脚，就进去了。所以，不需要对生活太用力，心会带着我们去该去的地方。——龙应台《目送》
24、所谓父母，就是那不断对着背影既欣赏有悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。
25、一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
26、我担心的不是你职业的贵贱、金钱的多寡、地位的高低，而是，你的工作能给你多少自由?“性、爱、摇滚乐”是少年清狂时的自由概念，一种反叛的手势;走进人生的丛林之后，自由却往往要看你被迫花多少时间在闪避道上荆棘。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤、想追回拥抱又不敢声张的人。大树，有大树的长达;小草，有小草的长法。这世上大部分的人，都是小草。你不是孤独的。
27、孩子，是天心的验证，美的极致，究竟是什么样的宇宙机缘造就出人”这个生命来？
28、谁能告诉我做母亲”和做个人”之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我的胸口，就能使我感觉幸福，可我也是个需要极大内在空间的人。
29、有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。
30、人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。
31、不是渐行渐远，而是有一天终要重逢。——龙应台《目送》
关于教育的句子 篇12
1、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
2、教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》
3、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
4、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
5、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。作者：叶圣陶
6、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
7、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
8、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
9、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。作者：爱尔维修
10、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
11、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
12、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。作者：鲍克
13、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
14、战争好比洪水，只有国防的`堤坝才能挡住。
15、他的教育理念就是创造环境，让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。
16、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
17、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。——高尔基
18、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
19、智力教育就是要扩大人的求知范围。
20、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。作者：陈鹤琴
21、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
22、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
23、不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔
24、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
关于教育的句子 篇13
1、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
2、前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。愿意带你去飞翔。
3、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
4、微笑就像一个人的营养，对孩子微笑能让孩子健康成长。
5、益智节目等，少看动作片、连续剧。
6、良好的习惯是孩子所储存的.资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
7、生命的陌上，我们每个人都是一朵绽放不怠的花，都拥有自己的姿态和颜色。
8、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！
9、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
11、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
12、不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
14、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要。
15、向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
16、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
17、可爱的小妞，你是爸爸妈妈的心肝，希望你健康成长！
18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
19、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
20、和孩子一起读书，家长放下手机，读读书，一个好的学习伙伴很重要。
21、关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
22、愿你有盔甲也有软肋。善良得有原则，感性得有底线。
23、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
24、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
25、速度是练出来的，胜利是熬出来的，大学是拼出来的。
26、不要紧、我相信你。
27、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
28、控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
29、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
30、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
31、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的路。
32、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。
33、孩子，你是我们心中的一颗骄傲。加油吧！争取期末考试中能够在全班进前十名。
关于教育的句子 篇14
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭，关于教育的句子。——卢梭
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
10、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
11、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
12、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
16、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
17、教育人就是要形成人的性格。——欧文
18、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
19、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
20、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
21、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
22、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
23、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
24、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
25、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
27、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
28、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
29、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
30、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
31、教育为公以达天下为公。——陶行知
32、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
33、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
34、教育是国家的主要防御力量。——伯克
35、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
36、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
38、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
39、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的`义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
40、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
41、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
42、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
43、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
44、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
45、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
48、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
49、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
51、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
52、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
53、教育为公以达天下为公。——陶行知
54、教育人就是要形成人的性格。——欧文
55、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
56、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
57、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
58、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
59、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
60、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
61、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
62、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
63、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
64、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
65、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
66、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
67、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
68、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
69、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
70、教育在心灵，雕刻在大理石上。
71、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
72、孩子应该接受良好的教育，这是父母的责任，也是他们关心的，国家的幸福和繁荣也取决于孩子的良好教育。
73、教育技能的所有奥秘都在于如何照顾孩子。苏霍姆林斯基
74、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
75、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
76、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
77、早期教育应该是一种娱乐，这样更容易找到一个人的自然爱好。
78、教育过程艰辛快乐，但我很开心。
79、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
80、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。（雪苏）
81、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
82、记住，你不仅是一名教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的向导。苏霍姆林斯基
83、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
84、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
85、我想向孩子们绽放微笑，鼓励他们传达，关心他们，让每个孩子都能享受教育的真爱。
86、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
87、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
88、教育的目的是让年轻人终身自我教育。
89、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
90、把学前教育作为自己的事业，孩子是我事业的基础，用心对待每一个孩子，让每一个孩子喜欢我的爱是我不明白的目标。
91、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
92、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
93、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
94、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
95、的教育是没有说教的教育，最有力的教育是身体力行的教育。
96、现代教育理念：育人的诀窍在于激发孩子的上进心。
97、家长的工作是塑造孩子的心灵，把培养孩子的健全人格作为家庭教育的中心。
98、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
99、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
100、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
101、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
102、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
103、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
104、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
105、文明守纪树良风，安全教育我先行。
106、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
107、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
108、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
109、教育是国家的主要防御力量。——伯克
110、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
111、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
112、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹拉洛威尔
113、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
114、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
115、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育——。克鲁普斯卡娅
116、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
117、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
118、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
119、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
120、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
121、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
122、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
123、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
124、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。――陶行知
125、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
126、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
127、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
128、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
129、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
130、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘
131、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
132、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
133、进行道德教育要认真。苏——霍姆林斯基
134、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
135、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
136、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
137、教育人就是要形成人的性格。——欧文
138、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
139、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
140、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
141、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
142、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基
143、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
144、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
145、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
146、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
147、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
148、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
149、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
150、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
151、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
152、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。——赫尔巴特
153、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
154、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
155、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
156、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
157、教育是国家的主要防御力量。——伯克
158、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
159、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
160、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
161、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
162、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
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