9年级化学重点知识点归纳

　　九年级学子将进入冲刺阶段，但化学书新知识仍然很多，提前复习学过的的知识是好学生的必备标准。下面是小编为大家整理的9年级化学重点知识点的总结，希望对大家有用!

9年级化学重点知识点归纳

　　9年级化学知识

　　常用仪器及使用方法

　　(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

　　可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙

　　只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)

　　可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿

　　可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

　　不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

　　(二)测容器--量筒

　　量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

　　量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

　　(三)称量器--托盘天平 (用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。)

　　注意点：(1)先调整零点

　　(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。

　　(3)称量物不能直接放在托盘上。

　　一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如烧碱)，放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。

　　(4)砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码(先大后小)

　　(5)称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。

　　(四)加热器皿--酒精灯

　　(1)酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

　　(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

　　(3)酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

　　(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

　　(五)夹持器--铁夹、试管夹

　　铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

　　试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住

　　(六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗

　　过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

　　长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

　　9年级化学知识要点

　　化学使世界变得更加绚丽多彩

　　1、化学：是在分子、原子研究物质的性质、结构、组成与变化规律的科学。

　　2、化学变化的本质：分子中原子重新组合。

　　3、俄国的门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表。

　　4、奠定了近代化学的基础：英国的道尔顿创立的原子论和意大利的阿伏加德罗创立的分子学说。

　　5、绿色化学又称环境友好化学。核心：利用化学原理从源头消除污染。

　　6、绿色化学的特点：

　　(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

　　(2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放。

　　(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。

　　(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。

　　7、我国古代的三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器;商代就会制造出精美的青铜器;春秋战国就会冶铁和炼钢。

　　物质的变化和性质

　　1、化学变化：变化时生成其它物质的变化。(又叫做化学反应)

　　2、物理变化：没有生成其它物质的变化。

　　3、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、挥发性、溶解性、吸附性、吸水性、延展性、导电性、导热性。

　　4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性、毒性、脱水性、腐蚀性。

　　5、化学变化常伴随的现象：放热或吸热、发光、变色、放出气体、生成沉淀。

　　6、化学变化与物理变化的根本区别：有没有新物质生成。

　　7、化学变化的同时一定有物理变化的伴随，而物理变化的同时不一定有化学变化的伴随。

　　8、化学变化的本质特征：有新物质生成。

　　9、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;能使紫色的石蕊试剂变红;能使燃着的木条熄灭。

　　化学是一门以实验为基础的科学

　　1、学习化学的特点(三个关注)：

　　(1)关注物质的性质。

　　(2)关注物质的变化。

　　(3)关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论。

　　2、科学探究的方法：

　　(1)提出问题 (2)作出猜想或假设 (3)制定计划 (4)进行实验

　　(5)收集证据 (6)分析解释及结论 (7)反思与评价 (8)表达与交流

　　3、吸入的空气比呼出气体中氧气的含量多;二氧化碳的含量少;水蒸气的含量少。

　　4、现在的化学实验室的前生是炼丹术士和炼金术士作坊。

　　9年级化学易错知识点

　　酸与金属

　　酸+金属=盐+氢气

　　反应条件：①酸不能用强氧化性酸，如硝酸、浓硫酸,(常用稀硫酸、盐酸)

　　②金属必须位于氢以前(常用Mg、Al、Zn、Fe)

　　原子的结构

　　易错点：原子结构中各粒子之间的关系不明确

　　原子是由原子核、核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的。在原子中存在如下关系：核电荷数=质子数=核外电子数。每个原子只有一个原子核，并不是所有的原子都有中子。

　　例1 下列关于原子结构的说法中，错误的是( )

　　A.构成原子核必不可少的粒子是质子

　　B.原子核都是由质子和中子构成的'

　　C.核电荷数一定等于质子数或核外电子数

　　D.任何原子中的质子数都等于中子数

　　易错透视：对知识把握不准，不能确定原子的构成而错选A;没有想到有的氢原子没有中子而漏选B;原子、离子知识相混淆，认为核外电子数得失了，没有看清该题是关于原子的结构而错选C;认为原子中质子数一定等于中子数等于而漏选D。

　　解析：原子核中不一定含有中子，如氢原子的原子核内就没有中子，只有质子，即构成原子核必不可少的粒子是质子，故A正确，B错误;在同一原子中，核电荷数一定等于质子数或核外电子数，但不一定等于中子数，故C正确，D不正确。

　　答案：BD

　　制取氧气

　　易错点：氧气制取的探究

　　氧气的制取不但是学习的重点，而且是考试的热点，考查的角度主要有实验原理和实验仪器的选择、实验装置的确定、实验步骤的设计、错误操作对实验结果的影响以及对实验方案的分析和评价等。

　　2.气体制取与收集装置的选择

　　发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性

　　3.制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)

　　a.步骤：连—查—装—固—点—收—移—熄

　　b.注意点

　　①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂

　　②药品平铺在试管的底部：均匀受热

　　③铁夹夹在离管口约1/3处

　　④导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出

　　⑤试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管

　　⑥排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气)

　　⑦实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂

　　⑧用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部

　　4.氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口

　　检验：用带火星的木条伸入集气瓶内

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