- 相关推荐
有关高三化学试卷的分析（通用5篇）
在现实的学习、工作中，我们总免不了要接触或使用试卷，成绩的提高，最关键的是什么的呢，重要的是多做题目，多写试卷，总结知识点，你知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是小编为大家整理的有关高三化学试卷的分析，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三化学试卷的分析 1
一、试卷结构
（1） 选择题部分：共7小题，每题6分，共42分，在形式上采取文字、图像、表格相结合的方式考查了物质结构、氧化还原反应、离子共存、平衡移动、实验装备、电解池、溶液中离子浓度关系以及AlO2-的相关反应等知识点。
（2） 填空题部分：
1、共四大题，58分。25、26题各15分，27、28题各14分。
其中，25题考查了元素周期表等与之相关知识，26题为有机推断题，27题为无机推断，28题为实验题。
2、试题特点
试题以高考大纲为准，题目覆盖面较广，但大部分题目力求达到课本知识的再现，以基础题为主，从而能检测学生对课本知识的掌握情况。
二、学生表现
1、总体情况
答题得分情况（抽样20人）
2、优势
由试卷的得分来看，学生对元素周期表、离子检验、常见的实验操作、热化学方程式的书写、化学平衡的移动以及简单电极方程式的书写已然较为熟悉并能掌握其要点，例如第9题，第11题正确率均较高，填空题25题的第1、2、4小题，第27题的1、2、3小题，第28题的实验操作正确率也较高。
3、不足
选择题部分的第8、10、12题错误率较高，其中第8题很多学生将此题误认为水的电离受到抑制，认为溶液可能呈酸性或碱性。第10题很多学生误选D，没有考虑到氯气的密度比空气的要大。12题考查的是溶液酸碱性问题以及溶液中微粒之间的浓度三大守恒问题，学生对其中的有些概念模糊甚至弄混淆。 填空题第26题为有机推断题，因为有机化学才开始复习，所以绝大多数学生已经忘记了有机反应，致使此题得分率很低，27题（4）（6）以及28题的（1）为所学知识的灵活运用，学生在这方面有所欠缺。
4、原因分析
针对此次考试，得分率较高的也是平常复习中反复提醒的知识点，也是用PPT复习的内容，由此可见，对于我校基础较差的学生来说，反复复习抑或运用新的手段复习，才能获得较好效果。得分率较低的也正是学生难以明白甚至不去了解的知识点，学生懒得问。
三、拟采取措施
（1） 重视“双基”，培养能力，能力的考查以基础为前提，在接下来的复习中，
应把化学基础知识和基本技能放在首位，加强对化学基础知识、主干知识和重要知识的全面掌握。
（2） 关注化学与生产，生活的联系，注重化学能力的提高，在复习中，在重视
教材知识的`同时，还应将这些知识应用于生产，生活中，用化学知识去解释一些生活中的常见现象及问题，逐步做到知识和方法的迁移应用。
（3） 注重实验能力，探究能力的培养和提高，在复习中时刻培养学生注意实验操作的规范性，实验设计的严密性和科学性，以及培养学生能够运用简洁的语言表达实验操作，现象的能力。
（4） 接下来的复习中，我将认真研究近几年的高考试题，关注高考方向，努力提高复习的针对性，有效性，更要培养学生良好的身体习惯，规范的答题习惯和沉着冷静的心理素质。
高三化学试卷的分析 2
一、试卷概况
本次期末试卷，卷面总计20道小题，共16道选择4道大题，是高考前高三学生最重要的考试之一；本次考试化学部分难度中等，出题内容涵盖了基本概念基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验几大模块；试卷注重考查理综考试环境下学生对化学基础知识的再现与应用能力、基础解题技能与策略、考查实验探究的过程与方法、考试策略和心理适应能力主要以基础为主，能较为客观的考查学生实验基础积累及化学计算能力。试题分值100分，题量适中，难易适中，试题难度以6：3：1的比例设计。全卷知识覆盖面广，基本覆盖了中学化学主干知识，学生能够及时地查漏补缺。立足基础知识，试题十分注重考查化学学科的基础知识和基本技能，不回避常规题和经典题，给学生熟悉稳定的感觉。注重能力考查，充分体现了"能力立意"的原则，试题突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力，突出考查了从化学视角分析和解决问题的能力。引领新课改，试题强调了学科的实用性和实践性，注重了化学与生产、生活、科技的紧密联系，考查了学生文字表述能力，要求学生的文字表达既要流畅、符合逻辑和化学语言的规范，又要表述简单、准确、全面。总体感觉，Ⅰ卷稳定、基础、常规。Ⅱ卷新颖、灵活，突出能力的考查。考查结果Ⅰ卷得分率较高，Ⅱ卷得分率较低。
二、试题分析
1、知识考查全面，综合性强
试题分布：主要考查学生“双基”的掌握，考查的知识点主要有：化学用语的使用和书写（1,2,10题等）、常见有机物的基本性质及有机化学的基本概念（7,9题等）、化学实验的基本操作（4,8,13,18,19题等）、阿伏加德罗常数及相关计算（3）、元素周期律（17）、pH计算（11）、氧化还原反应方程式的书写（18）电化学（5，16，20题等）、溶液中离子浓度大小的判断（6,14,15，20题等）、平衡曲线的理解和判断（12,20题）等。
2、试题灵活，难度符合高三教学实际。
纵观全套试题，都有似曾相识的感觉，但出题者注意推陈出新和试题改编，能在平凡试题中见真功夫，难度适中。可见试题难度符合高三化学教学特点，有助于引导教师在教学中着力抓好高三基础知识，避免盲目增大教学难度，挫伤学生的学习积极性。
3、试卷结构：
本次高三化学期末试卷共分为两大部分：选择题和非选择题。其中非选择题部分又分为填空题、实验题、推断题三大题型。试卷总分100分，考试时间为90分钟。
三、错题分析
选择题部分
选择题部分总体做的很差，这说明了三个问题：
1、学生对课本基础知识的'掌握差，对知识概念的理解不透彻，甚至存在着将知识点混淆的情况；
2、学生应用基础知识的能力差，大多数学生可能对某个知识点有较好的掌握但无法应用所学的知识；
3、学生化学反应方程式的书写能力差，应用化学反应方程式解题的能力也差。
非选择题部分
总体上，主要原因一是审题不清，没有弄清题意便答题，没有按题目要求答题；二是非选择题部分综合性较强。Ⅱ卷新颖、灵活，突出能力的考查。学生对基础的内容没有掌握，更难以在大题上得分；三是学生对基础知识的加工，未能良好的构建知识网络，实验题的得分情况很差，语言表达不准确。从学生的总体情况看，学生对知识的应用能力差，不能很好地做到理论联系实际。
四、复习建议
1.查漏补缺
纵观近三年高考理综试题可以发现，试题比较注重双基的考查，涉及的知识点比较多，因此二轮复习要针对一轮复习，查漏补缺，以课本为主，夯实基础。
2.明确复习专题
二轮复习在高三总复习中最见成效，如何在有限的时间里搞好二轮复习，关键是要有针对性地确定二轮复习专题：强化主干、突出重点、专攻薄弱环节。
3.见识新题型增强应变能力
高考理综Ⅱ卷侧重于对能力的考查，需要从培养能力的角度出发选择相应的习题，进行专题训练，让学生见识新题型，积累经验，增强应变能力。
4. 认真研读《教学大纲》和《考试大纲》明确其调整及变化
二轮复习要按最新考纲的要求组织教学，提高复习的针对性和有效性《考试大纲》既是高考命题的依据，也是学生复习、备考的依据。《考试大纲》规定了知识的范围和要求，要明确其调整和变化。
高三化学试卷的分析 3
一、 试题特点
本次化学试题几乎涵盖了所有高考要求的化学主干知识，对基础知识与基本能力的考查方式与最近几年的高考化学试题的考查方式极为相似。考查方式以能力立意为主，也考查了少量陈述性知识。知识覆盖面广，难度适宜，综合性强，是一套很好的摸底考试试卷。
二、 学情分析
由于我校本届高三学生生源相对较差，高一、高二考试化学试卷大多数情况下相对比较简单再加上尚未进行一轮复习，学生知识的遗忘程度大，而主观题又比最近几年的.高考真题多一个大题，造成相当多的学生时间紧张，没有做完试卷，导致整体平均分相对较低。
三、 对策
1、 重视教材 细节落实
每年高考化学试题中都有相当数量的习题直接来源于人教版或鲁科版高中化学教材，这部分内容学生重视程度不够，经常出现会而不对，对而不全的情况，因此在一轮复习时一定要重视教材的表述，在细节方面切实落实这很关键。
2、 整合教材 归类复习
一轮复习决不是对前两年已学知识的简单重复，而理应是对相关知识的归类学习，以达到使学生逐步形成解题技能的目的。所以如何整合教材，归类复习，变式训练这十分重要。
3、 联系高考 有的放矢
一轮复习照搬高考难题，太综合的题是不合时宜的，但一点不联系高考也是极不可取的，如何联系高考，将高考题组合、变形、给台阶，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，题目的选择很有必要。
4、 限时训练 及时纠错
高三不刷题想达到比较高的层次是不太现实的，限时训练、及时纠错，让刷题刷的有效甚至是高效也十分重要。
5、 群策群力 发挥优势
我高三化学组如论单兵作战能力是另两个级部的化学组难以比拟的，如何在教研活动中群策群力、发挥每位老师的聪明才智亦很关键。
高三化学试卷的分析 4
一、掌握必要点
落实每一个知识点，通过学生的自学，解决知识的覆盖面，尽管高题考查的不是所有知识点，但常见的知识点是常考不衰，而且该考的知识点都考到位了。
以能力立意进行命题，但是能力的考查，必须结合具体的知识点和技能点进行，因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是常见的考点：
1、阿伏加德罗常数；
2、氧化还原反应；
3、离子反应、离子方程式；
4、溶液、离子浓度及其转化；
5、“位一构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式
6、键、晶体类型及性质、特点；
7、代表物质的重要性质——元素及其化合物；
8、化学反应速率、化学平衡——要求巧解；
9、阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估，物质的除杂、净化、分离、确认；
10、盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较)；
11、离子共存；
12、溶液的pH及其计算；
13、电化学：原电池、电解池；
14、有机化学思想：官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物；
15、有机物燃烧规律；
16、十大反应类型——有机合成；
17、有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算；
18、实验仪器的洗涤；
19、实验装置(仪器组装)、基本操作；
20、药品的存放；
21、原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算；
22、化学计算——注意单位和解题规范；
23、混合物的计算；
24、化学史、环境保护、能源、化工；
25、信息、新情景题的模仿思想。
二、培养实验能力
重做课本中的演示实验和学生实验部分；实验复习组成“三套专题”：
①化学实验的基本操作，常见物质的分离、提纯和鉴别；
②常见气体的实验制备；
③实验设计与综合实验，包括实验评价；要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。
三、学会处理信息题 先看问题再读题
信息综合题特点是：信息新、阅读量大、隐蔽性强，一般提供的内容有：
1、汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识；
2、给出某些实验现象、数据、图表等；
3、叙述某些讨论对象的合成路线、制取、发展史料、应用前景；
4、结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。
对于大多数信息给予题而言，有用的信息一般隐含于其中，关键在于如何摘取、重组和加工，由于所给材料冗长、陌生，从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分，而且常常云里雾里前看后忘。
对于这种题目，建议先看问题后看正文，做到每题心中有数，相关信息随手画出。全力寻找突破口，由点到面扩大成果，针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息，找出其中的联系。
复习建议：
1、根据课本挖掘知识，总结规律。
2、适当给学生增加信息，使学生在解信息题时，心中有数，充满信心。
3、注意媒体，如：中国科技的`“十大”成就，神舟飞船，可燃冰，纳米材料，水稻基因的检验等，读懂图表、也是解题的关键。
同时，掌握解答信息题的方法也是很重要的：
1、先看问题后看正文；
2、针对问题，全力寻找突破口；
3、由点到面，扩大成果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯形的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克；
4、复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。
四、总对策
1、注重主干知识，进行网络化归纳复习；
2、适当降低难度，要多从学生的角度考虑；
3、控制讲，加强练；
4、将主干知识组成专题；
5、不同层次的学生要用不同方法指导，夯实基础面向大多数同学。建议：优生采用引导的方法，教学复习中面向中等学生，对困难学生加强个别辅导和指导；
6、研究春季高考，进行有目的的模拟训练，培养学生的应试能力和应试技巧。
高三化学试卷的分析 5
一、 试题特点
本次化学试题几乎涵盖了所有高考要求的化学主干知识，对基础知识与基本能力的考查方式与最近几年的高考化学试题的考查方式极为相似。考查方式以能力立意为主，也考查了少量陈述性知识。知识覆盖面广，难度适宜，综合性强，是一套很好的摸底考试试卷。
二、 学情分析
由于我校本届高三学生生源相对较差，高一、高二考试化学试卷大多数情况下相对比较简单再加上尚未进行一轮复习，学生知识的遗忘程度大，而主观题又比最近几年的高考真题多一个大题，造成相当多的学生时间紧张，没有做完试卷，导致整体平均分相对较低。
三、 对策
1、 重视教材 细节落实
每年高考化学试题中都有相当数量的'习题直接来源于人教版或鲁科版高中化学教材，这部分内容学生重视程度不够，经常出现会而不对，对而不全的情况，因此在一轮复习时一定要重视教材的表述，在细节方面切实落实这很关键。
2、 整合教材 归类复习
一轮复习决不是对前两年已学知识的简单重复，而理应是对相关知识的归类学习，以达到使学生逐步形成解题技能的目的。所以如何整合教材，归类复习，变式训练这十分重要。
3、 联系高考 有的放矢
一轮复习照搬高考难题，太综合的题是不合时宜的，但一点不联系高考也是极不可取的，如何联系高考，将高考题组合、变形、给台阶，真正做到既能有的放矢，又能追求百分百中，题目的选择很有必要。
4、 限时训练 及时纠错
高三不刷题想达到比较高的层次是不太现实的，限时训练、及时纠错，让刷题刷的有效甚至是高效也十分重要。
5、 群策群力 发挥优势
我高三化学组如论单兵作战能力是另两个级部的化学组难以比拟的，如何在教研活动中群策群力、发挥每位老师的聪明才智亦很关键。
【高三化学试卷的分析】相关文章：
化学试卷分析12-01
(推荐)化学试卷分析10-21
化学试卷分析（热）10-24
化学试卷分析(荐)10-26
化学试卷分析【精】10-23
化学试卷分析【热门】10-24
化学试卷分析[合集]10-25
化学试卷分析范文01-29
化学试卷分析（精选15篇）10-18