化学金属化学性质课后反思
对于金属化学性质的学习，知识点繁、杂、多，系统性也相对较强。但通过几次教学发现有以下不足：
1. 第二节课前知识回顾时间较长，原因是由于学生课后的掌握及学习成果不高，及每个班的课程相对比较分散。因此课时的完成量不好，而且有部分知识点遗漏。所以以后要更加注意课后作业的布置和提高对学生课后学习的要求，同时课上知识回顾是对学生的学习的.一个系统的总结，可由学生尝试着来总结，锻炼学生的能力并及时的补充。
2. 对于课堂的演示实验，虽然可以使课堂更活跃，但是由于学生对于实验效果关注较多，并未仔细去观察现象，从而未达到对他们观察能力的培养目标。并且在做演示实验时，并未照顾到每一位同学。因此在以后的教学过程中可以试试分组实验，既可以锻炼小组合作，又可以体验小组竞争。
3. 通过高二，高三跨年级听课，学习小组合作的应用方法和备课思路的学习。初步在班级中以及教学设计中应用。但成效不大，还需进一步改进。比如
（1）由每位同学依次轮流回答可以回答的问题，并且由同学在黑板上根据自己的思路讲解，但大部分同学还很羞涩，而且，趋于回答较好的同学还并未有形成很好的评价
（2）同学给同学纠错，比如同桌给同桌纠错，黑板纠错，但应用不多。
（3）小组合作：由前桌给后桌讲题或后桌给前桌讲题的形式来促进同学之间的合作学习，但在这之前老师应当起到一定的引导作用，之后还要注意知识点的补充及总结。目前还未应用于教学过程当中，以后应当进行尝试。
（4）教学设计：流程更加的流畅，设计例子问题更加明确和合适，语言更加精炼，PPT的制作应更加的细心。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……………
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