化学方程式的评讲课教学反思

　　试题的设计上，命题者根据本单元的知识要点：①质量守恒定律；②正确书写化学方程式；③利用化学方程式的简单计算等从不同的角度考查学生的知识能力。

化学方程式的评讲课教学反思

　　另外，依据当今教学形势特点，我还特别设计了两条题目：一条是自编化学方程式计算的题目，目的在于培养学生参与评价的能力，知道在升学会考中正确规范书写的重要性。另一条是实验设计题，目的在于为学生提供开放的学习空间，注重学生合作学习，激发学生学习化学的兴趣，并进一步明确学习化学的'方法之一是必须通过实验探究才能验证实验结论。

　　在评讲中，基本能按预期达到目的。其中较为理想的题目有：

　　二、3、考查化学方程式能够提供的信息：

　　学生发表自我见解，信息有很多，反应热烈，归纳如下：

　　①化学反应前后元素种类不变、原子的种类不变、原子的数目不变。

　　②化学反应前后质量守恒。

　　③原子是化学变化中的最小粒子。

　　④化学变化中分子发生了变化。

　　⑤每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。

　　⑥每个氧分子是由2个氧原子构成的。

　　⑦每个氢分子是由2个氢原子构成的。

　　⑧反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应需要的条件是通电。

　　⑨2分子水在通电条件下反应生成2分子氢气和1分子氧气。