有关简笔画的学习方法介绍
篇一：简笔画的学习方法
学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（一）点的练习
（二）线的练习
线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）
（三）形的练习
各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
演示简笔画的方法
（一）归类法
归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如： 用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
篇二：学习简笔画教程
一、基础练习
学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 （一）点的练习
（一）点的练习
（二）线的练习 线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）
三）形的练习 各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
二、演示简笔画的方法
（一）归类法
归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：用三角形由浅入深地表现各种体。用长方形由浅入深地表现各种物体。
篇三：学画简笔画的方法
如何画好简笔画是一门技能，要学好它必须做到：“四多” ：多看、多想、多画、多用。要养成正确的观察图形和认识图形的方法，学习正确的表现方法。如果平时随时能注意以下几点就能画好简笔画。
观察：生活是艺术的源泉，注意在日常生活中观察、比较、积累、收集各种物体的形态与特征，厚积薄发。联想：要有图形的概念，注意将抽象的图形联想到具体的实物形象，又把各种具体的事物用抽象的图形去概括。实践：熟能生巧，肯下功夫，一定能画出一手好画。记忆：多观察、多联想、多实践，还要多记忆，注意平时的积累，胸有成竹，妙笔生花。归纳：多看、多画、还要学会归纳，学习方法，寻找出规律，举一反三。
怎样完成简笔画作业？
①没有什么窍门或者捷径，只有练习、练习、再练习！
②平时就注意多看、多模仿并多加练习，直到熟练！
1、九宫格放大法
2、直线勾画轮廓法
3、临摹放大法
篇四：如何快速学习简笔画
(一) 学习简笔画点的练习 如何快速学习简笔画
(二) 学习简笔画线的练习
线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画) 学习简笔画
(三) 学习简笔画形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
(一) 学习简笔画归类法
归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如： 用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
演示简笔画的方法
（二）如何快速学习简笔画分解法
当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法
2.几种物体的分解组合法
3.带有情景的分解组合法
篇五：简笔画学习的要点
3-6岁是幼儿养成良好的学习习惯的关键期。习惯的养成可不是一朝一夕能够实现的，它需要长期坚持不懈的努力才能实现，也就是要天天坚持，建立稳固的动力定型，形成一种自动化的行为，即自然而然的行为。既然如此，就必须严格要求家长坚持教育的一致性。家长如何坚持幼儿教育的一致性？
一、坚持家长与教师的一致性
凡是幼儿教师要求幼儿完成的任务，家长必须要求幼儿完成，必要时可以讲解、提示，鼓励幼儿自己做，不能包办代替、越俎代庖，也不能默认幼儿放弃不做，如此，不利于幼儿养成良好的习惯，也无形中降低了幼儿教师的威信。
二、坚持家长们之间的一致性
幼儿家长，包括爷爷奶奶、外公外婆与爸爸妈妈，对幼儿的要求必须一致，绝不能一个扮黑脸，一个演红脸，给幼儿以可趁之机，也就是说：孩子错了就是错了，对就是对！不能错了，爸爸妈妈吵，爷爷奶奶护，那样的幼儿心里容易扭曲对事物的判断能力！
三、坚持家长与幼儿的一致性
凡是家长要求幼儿不做的，自己首先不做；凡是家长要求幼儿做到的，自己必须首先做到。只有这样，才不会给幼儿留下把柄，成为以后狡辩的理由。 家长只有坚持幼儿教育的一致性，幼儿才会明辨是非，成为一个诚实、正直的人！
有效使用简笔画的特点和要求
简笔画运用的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
《师范学校教学大纲》中提出“简笔画课是为小学教师教学应用而设的绘画基础课业之一”，这是对小学教师规格化标准的一项要求，简笔画在整体教学内容中占有重要的地位。
一、有效运用简笔画具备的特点
简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段
1、角度彰显结构：
形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的.构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，课堂运用时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
2、细节突出个性：
同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点
3、骨线显现动态：
人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。以变化的为点，以不变的为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现事物，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面，如人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。
二、有效运用简笔画对老师的要求
1、 造型“准”。简笔画不仅要笔法简洁洗练，状物造型简略概括，还要表情达意简明扼要，要达到大刀阔斧、去粗取精、舍形取神的艺术处理目的，毫无疑问应该在“准”字上下功夫。首先，明确目标，有的放矢。根据特定的教学目的和要求，针对具体教学内容与对象，从教学的实际出发，紧扣教材，突出重点，抓住关键，画龙点睛，把握教学目的性和针对性。其次，千锤百炼，苦心经营。通过目识、心记、手写等综合性活动，提取客观事物最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态，不偏不离，直击要害，以增强视觉感染力和表情达意的说服力。再次，脚踏实地，语言到位。枪有枪法、刀有刀法，通过扎实地苦练功夫，灵活运用绘画语言，注意笔到意到，落地有声，肯定决断，入木三分，真正实现一针见血，一鸣惊人。
2、速度“快”。简笔画用笔简练，形象简括，应用简便，特别注重一挥而就，一气呵成。要在时效上“快”，实现一挥而就，无外乎两条途径。一方面是“内功”。教师作为导演，要牢固地掌握简笔画状物造型规律，熟练设计步骤与方法。既深入细致地研究生活，又切实有效地研究教学，选择恰当的表现角度，抓住重要的个性特点，提炼基本符号语言，安排简捷的
运笔程序。这样使用起来才能得心应手，随心所欲，挥洒自如。另一方面是“外功”。教师作为演员，要笔不离手地练就娴熟的表现技巧。只有画前深思熟虑，胸有成竹，磨练有数，练就驾驭和理顺复杂事物局面的能力，画时才能立竿见影，笔走龙蛇，一挥而就，下笔有神。真正意义上达到事半功倍，水到渠成的功效。
3、 情意“明”。一目了然是教师传递信息，增强表达，刺激学生观察，启发学生思维，达到寓教于乐，潜移默化的教学目的的总体要求，也是一针见血和一挥而就的理想结果如何准确地传递信息，做到表情达意上的“明”呢？第一，加强针对性。教学简笔画必须针对关键部位，突出重点，化解疑难问题。应该单刀直入，直截了当，架起一座座师生共同参与的研究性学习的桥梁。第二,提高准确性。表情、示意、借代、拟人、夸张、变形都必须把握尺度，注意分寸。设计视觉形象思路清晰，思维敏捷，表情达意明确，语言生动恰当，个性鲜明，立竿见影，形神兼备，驾驭符号语言游刃有余。第三、把握通俗性。教学简笔画象形、示意、叙事、说理，眉目要清楚，脉络要清晰，符号语言与操作程序要科学合理，讲究具体性与条理性，注重大众性与通俗性。要合乎情理，合乎常理，合乎法理，达到色彩明快，指示分明，有良好的远视效果和视觉效应。
三、简笔画在语文课堂教学中的积极作用
1、突出教学内容
突出教学内容，即能突出表现教学目的所必须着重使学生理解的内容。巧妙地运用简笔画，能有效地突出教学重点，突破教学难点,帮助学生更好地理解语言文字。六年制小学语文《蜜蜂引路》一文中，文中讲列宁通过蜜蜂找到了所要拜访的人——养蜂人，赞扬了列宁具有善于观察周围事物、认真分析的好习惯。“列宁是如何找到养蜂人的”，这是本文要解决的重点，也是本文要突破的难点。如何解决这一难题呢？我便采用了简笔画来帮助教学。伴随着课文的学习，我相机画出的一幅简笔画，用箭头表示出列宁寻找的路线，学生根据板书，很容易就明白了“列宁是如何找到养蜂人的”，就连班上学习困难的学生也抢着回答这一问题。学完课文以后,全班同学都兴致勃勃地表示要向列宁学习，学习他善于观察、认真分析的好习惯，收到了极好的教学效果。
2、 使课堂生动活泼
课堂上，让学生感受到学习成功的快乐，才能乐学，课堂教学过程，是教和学两个方面的活动过程。教师是授业者，将科学知识传授给学生，处于主导位置。学生是接受者，处于主体位置。将教与学、主导与主体、主观与客观很好的结合起来，要求教师了解被授业者的经历、基础等情况，根据实际情况，确定教学方法，要尽量创造条件让其有实际动手操作的机会， 教学方法运用恰当与否，是课堂教学成功与否的重要原因之一。从某种意义上讲，这比教学内容更重要。教师有渊博的知识，满腹经论，而无良好的生动活泼的教学方法，不能做到深入浅出，循序渐进，不能从学生实际出发，通俗易懂地教育学生，那么就不可能取得满意的教学效果。在教学苏教版第六册18课《狼和鹿》时，我将狼、鹿、森林三者之间关系用简笔画的方式用箭头表示互相的影响和依赖，学生一看，立刻讨论开来，不仅明白了狼是森林的“功臣”，鹿是“祸首”，并且争着发言，课堂气氛也活跃起来。
3、教学内容更加准确精炼
围绕教学内容，用简洁的方式将知识传授给学生，将复杂的、抽象的问题教得清楚明白，通俗易懂，靠的就是教师的方法。课堂上讲授内容要通俗易懂、富有科学性、准确性、
【简笔画的学习方法介绍】相关文章：
堆雪人简笔画介绍03-06
茶花简笔画及功效介绍02-11
彩色公鸡简笔画介绍02-12
切开的西瓜简笔画介绍04-15
鸽子简笔画步骤介绍04-17
简笔画蛋糕作文介绍04-22
蚊子简笔画步骤介绍04-20
数学的学习方法介绍06-28
化学的学习方法介绍08-07