广播电视学的就业前景好不好
最近很多人都在问，什么是广播电视学?广播电视学是艺术类专业吗?就业前景如何呢?下面是小编为大家精心推荐的广播电视学专业的就业前景，希望能够对您有所帮助。
广播电视学的就业前景
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的'传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。
广播电视如今是人们生活中不可或缺的一部分，因此广播电视学专业就业前景非常好。毕业生可以从事新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等工作，如果是具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的毕业生更受欢迎.
广播电视学特色院校
中国传媒大学 中国传媒大学南广学院
该专业根据广播电视发展需要，培养具备广博的知识面，扎实的新闻传播理论功底和敏锐的社会观察力，具备良好的政治素养、社会责任感、专业精神和职业道德，能够在各级广播电视新闻传播机构从事新闻采访、现场报道、策划编排、节目主持等工作的优秀广播电视新闻传播专门人才。
该专业学生主要学习传播学、中外新闻史、新闻理论、电视采访、电视写作、电视节目制作、电视新闻摄影、电视新闻节目、电视评论、电视节目主持、媒介批评、广播新闻业务等课程。广播电视新闻专业拥有一批国内一流的科研实验学习设施，为高质量的教学提供了物质条件。
广播电视新闻专业与国内外许多重要的广播电视教育科研机构和媒体机构有长期稳定的交流合作，几十年来为我国广播电视新闻事业输送了大量高素质人才。
浙江传媒学院
培养目标
该专业原为广播电视新闻学专业，主要培养能主动适应现代广播电视事业发展需要，德智体美等全面发展，具有创新与创业精神、实践与竞争能力的厚基础、宽口径、高素质、具特色的高级应用型人才，毕业后能在各级广播电台、电视台和党政机关、企事业单位从事广播电视新闻采访写作、编辑制作、选题策划、现场报道、宣传管理等工作。
核心课程
广播电视史、新闻学概论、传播学概论、电视摄像、新闻采访与写作、广播新闻报道、电视新闻报道、新闻编辑与评论、现场报道、电视编辑与制作、普通话表达艺术等。
主要实践环节有：军事理论与军训;相关课程的课内实验;毕业论文;另有社会调查、广播电视新闻采写、电视深度报道、“读百部书，看百部电影”、创新创业训练项目、专题教育、学术讲座、社会实践活动等第二课堂实践。
专业特色
广播电视新闻专业是应用型专业，根据专业特点并结合自身优势，该专业主要围绕“两个理念、一个指向”的指导原则，建设专业特色。“两个理念”指的是以新闻专业理念办广电新闻专业、实践即实战的理念;“一个指向”指的是专业培养的指向为：培养“上手快、实践适应能力强、可持续发展空间大”的学生。
师资：新闻与传播学院目前拥有教职工43人，其中专职教师30人，正高职称8人，副高职称17人。具有博士学位的教师10人，硕士学位18人，在读博士3人。校级中青年学科带头人2人，校级青年骨干教师4人。学院还拥有21名特聘教授，他们都是知名学者和业界泰斗，定期来校传播最新业界发展动态，指导师生教学、科研、实践。
浙江传媒学院新闻与传播学院拥有新闻综合实验室、新媒体实验室、数字采编与出版实验室等3个专有实验室，浙江第一门户网站——“浙江在线”与我院合作建立了“互动新传媒实验室”。2010年，获批中央财政资助项目“全媒体新闻采编与发布教学实验平台”立项。
与浙江省广播电视集团、嘉兴广播电视集团、浙江在线、华数在线、浙江日报报业集团等开展多方位合作，师生研究、实践拥有了高层次平台。学院长期为县市级媒体提供业务指导，承担高校服务社会的责任。
学院依托广电行业，跟踪媒体前沿，为日新月异的传媒业输送优秀的传媒专业创新人才。
浙江传媒学院的新闻学(广播电视新闻学)——浙江省重点学科，广播电视学专业(原为广播电视新闻学)——省级重点建设专业
复旦大学
广播电视新闻系成立于1984年，已培养本科毕业生上百名。他们活跃在电台、电视台，受到用人单位的普遍好评。
该系除公共基础课外，专业课程有广播电视概论、广播电视新闻评析、广播电视采访、广播电视写作、广播电视编辑、电视技术基础、电视摄像、摄影构图、播音基础、影视美学、世界广播事业、电视专题片制作、电视专题研究、广播电视节目主持等。该专业已编著的《广播电视业务系列丛书》等教材10多部。本系除了选留一批获得博士学位的青年师资，还常年聘请有关媒介的专家主讲业务课程。
为了适应广播电视领域新技术迅速更新换代的特点，该系教学特别强调理论与实践密切结合，四年学习期间技术操作与社会实践不间断，已在上海电台、东方广播电台、上海电视台、东方电视台、教育电视台、有线电视台等单位建立实习基地。
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