高考地理选择题的答题技巧

高考地理选择题答题技巧推荐度：
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高考地理选择题的答题技巧

　　地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等。下面是小编为大家精心推荐的做高考地理选择题时的答题技巧，希望能够对您有所帮助。

高考地理选择题的答题技巧

　　高考地理答题技巧

　　1、基本方法

　　仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。这是选择题最基本的方法和技巧。

　　选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的“关键词”和“限定词”，排除干扰信息。第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。

　　2、排除法

　　逆向进行，从选项入手，一边审题一边排除，一个一个地排除掉，直至得到正确选项，看似复杂的问题会变得很简单。

　　3、图形与辅助线法

　　对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。

　　4、一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。

　　一题多问的题目，一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问。其综合性特别强，着重于考查学生的综合分析能力，在解这类题目的时候往往可以根据题目之间的相互印证增大正确率。

　　5、选优法

　　在高考的过程中，有的试题所涉及到的内容我们可能陌生，没有十分的把握，这就要求我们在解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选项中选出下你认为最有可能的选项。

　　高考地理答题模板

　　模板典例一、

　　1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带)

　　2.地形特征：

　　①主要地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲);

　　②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值);③主要地形区及其分布。

　　3.地表环境特征：

　　①气候(湿、热、冷、干)

　　②植被状况

　　③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)

　　④河流发育程度

　　4. 气候特征：

　　①气温(气温高低、日较差和年较差大小)

　　②降水(总量、季节或年际变化)

　　③降水与热量的组合状况(如雨热同期)

　　5. 河流水文特征：

　　①年径流量;

　　②汛期;

　　③含沙量;

　　④结冰期(凌汛);

　　⑤流速。

　　6.河流水系特征：

　　①流向与长度

　　②流域面积

　　③支流多少及形态

　　④河网形态、密度

　　⑤河道深浅、弯曲、宽窄

　　⑥落差或峡谷分布

　　7.农业生产特征：

　　①农业地域类型

　　②农作物种类及分布

　　③农业各部门结构(所占比重)

　　④生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率)

　　8.工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。

　　9.地理位置：

　　①纬度位置

　　②海陆位置

　　③半球位置

　　④相对位置。

　　10.等值线特征：

　　①等值线数值高低

　　②延伸方向

　　③弯曲趋势

　　④疏密变化

　　11.地理事物的分布特征：

　　①空间分布(是否均匀、空间变化)

　　②时间分配(季节和年际变化的大小)

　　高考地理选择题的分类解析

　　高考文科综合试卷中，地理选择题共11个，每题4分，共44分。相对于综合题而言，选择题难度较低，因此，文综要想取得较满意的成绩，选择题的得分率是很重要的因素。本文通过对近年来高考选择题命制的特点和趋势进行分析，重点讲述在高考中面对各类选择题，应采用的具体方法，希望对即将走上考场的同学们有所帮助。

　　近年高考选择题命制的特点和趋势

　　综合分析近年来的高考选择题，有以下几个特征。

　　1.淡化记忆，注重能力考查

　　近年高考题对纯记忆性的知识考查的很少，而是更注重知识的理解和迁移，以及知识之间的联系。但这不等于说不用记忆，毕竟知识的联系和迁移需要建立在记忆的基础上。

　　2.对读图、析图能力的要求越来越高

　　图表在地理教学中担负着特殊的任务，地理图表是地理信息的载体，是地理学的第二语言。通过图表对地理知识的考查，既可以考查学生对相关知识的掌握，也可以考查学生的读图、析图的能力。所以，命题者很好的抓住了这一点，在近几年的高考试题中体现得越来越明显，基本上形成了“无图不成题”的命题方式，而且作为试题切入点的图像类型越来越丰富。

　　3.更加注重对细节知识的考查，强调对知识的理解深度

　　细节图（局部图）更能体现出学生对知识是否真正理解，理解的深度如何。如2007年全国文综卷I，通过对日照图的局部截取，考查学生对晨昏线在地球表面的分布。

　　4.有从定性描述到定量分析的变化趋势

　　定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的；定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量，而定量分析使之更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。所以，高考试题在定性描述的基础上又增加了简单的定量分析，符合地理科学发展由定性到定量的发展规律。但定量分析要求学生具有较高的数学水平，所以高考中涉及的定量分析是最简单的用数学的方法分析问题，不同于真正意义上的定量分析。

　　5.强调学习“对生活有用的地理”，紧密结合生活实际

　　新课程改革理念在高考命题中也得到了很好地体现，设问不再是以前那种干巴巴生硬的问题，而是与具体事例结合起来，与现实生活紧密相连，试题设置的情景涉及面也越来越广，体现出对新课程理念的贯彻，“学习对生活有用的地理”。因此，近几年高考选择题中，材料解析型的试题比例呈逐年上升趋势，所给材料均来源于生活实际或最近一个时期内的新闻事件。在考查学生基础知识的基础上，引导学生关注生活，关注时事，并灵活运用所学知识。

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