2018届温州市高考生物模拟试卷及答案

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2018届温州市高考生物模拟试卷及答案

　　2018届温州市高考生物模拟试卷题目

　　一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

　　1.下列几种不同类型的生态系统中，生物多样性最丰富的是

　　A.苔原 B.荒漠 C.草原 D.森林

　　2.在观察蓖麻种子细胞内油脂的实验中，应选用

　　A.本尼迪特试剂 B.碘―碘化钾溶液 C.苏丹Ⅲ染液 D.双缩脲试剂

　　3.在电子显微镜下，蓝细菌和水稻叶肉细胞中都能被观察到的结构是

　　A.核糖体 B.内质 C.叶绿体 D.细胞核

　　4.下列哪一个杂交组合可以产生新的基因型

　　A.AA × AA B.AA × Aa C.Aa × Aa D.Aa × aa

　　5.某种群由不同基因型的个体组成，其中EE个体40个，Ee个体40个，ee个体20个，则基因e的频率是

　　A.20% B.40% C.60% D.80%

　　6.在小鼠的一条染色体上，正常的染色体片段排列顺序是123456 • 789，中间的黑点表示着丝粒。下列几种染色体结构变异中，哪一种属于倒位

　　A.12356 • 789 B.125436 • 789 C.1233456 • 789 D.12345456 • 789

　　7.反射是神经系统最基本的活动形式，反射活动得以完成的结构基础是

　　A.感受器 B.反射中枢 C.效应器 D.反射弧

　　8.一些人对某种物质，如花粉、灰尘、化妆品等产生强烈的免疫应答，这种现象属于

　　A.过敏反应 B.非特异性免疫

　　C.先天性免疫缺陷 D.后天获得性免疫缺陷

　　9.婴幼儿体内甲状腺激素分泌不足，下列哪一种现象将会出现

　　A.生长较快 B.发育较快 C.新陈代谢增强 D.大脑发育受阻

　　10.非洲爪蟾的卵黄原蛋白在肝脏中合成，经血液循环运输到卵巢，再进入卵母细胞。卵黄原蛋白进入卵母细胞的方式是

　　A.扩散 B.易化扩散 C.主动转运 D.胞吞

　　11.下列关于癌细胞的叙述中，错误的是

　　A.具无限增殖的能力 B.不容易在组织之间转移

　　C.质膜表面粘连蛋白很少或缺失 D.由正常细胞发生突变而形成

　　12.细胞内ATP―ADP循环可用下面的反应式表示，①②表示两个不同的化学反应，有关叙述正确的是

　　A.ATP分子中有3个高能磷酸键 B.ADP分子中戊糖是脱氧核糖

　　C.①反应释放能量可以用于吸能反应 D.②反应所需能量只能来自细胞呼吸

　　13.正常女性与抗维生素D佝偻病的男性患者结婚，通常情况下，女儿都是患者，儿子都不是患者，该病的遗传方式是

　　A.伴X染色体显性遗传 B.伴X染色体隐性遗传

　　C.常染色体显性遗传 D.常染色体隐性遗传

　　14.右图为细胞周期示意图，正确表示一个细胞周期的是

　　A.a→a B.b→b

　　C.c→c D.d→d

　　15.下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是

　　A.氢和氧反应生成水

　　B.葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳

　　C.只有第二阶段可以生成ATP

　　D.两个阶段都在细胞溶胶中进行

　　16.在一定酶量、适宜的温度和pH条件下，正确表示酶促反应速率与底物浓度之间关系的是

　　17.农田被恢复成山林(退耕还林)以后，生态系统随之发生一些变化。下列分析正确的是

　　A.物种的数目变少 B.群落结构变简单

　　C.食物变复杂 D.抵抗外力干扰的能力变弱

　　18.苔藓、草本、灌木和乔木等不同植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，称为群落的

　　A.垂直结构 B.水平结构 C.时间结构 D.原生演替

　　19.下列各图分别表示某物种不同种群的年龄结构，预示着种群密度将会变小的是

　　20.如图所示，在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是

　　A.生长素浓度：a=b

　　B.生长素浓度：a

　　C.细胞长度：a=b

　　D.细胞长度：a>b

　　21.下列关于DNA复制的叙述中，正确的是

　　A.需要解开DNA的双螺旋结构 B.以DNA分子的一条链作为模板

　　C.4种游离的核糖核苷酸作为原料 D.A与U互相配对、G与C互相配对

　　22.在噬菌体侵染细菌的`实验中，用不同放射性同位素标记的T2噬菌体分别侵染大肠杆菌，适当时间后对标记物质进行检测，放射性主要存在于沉淀物中的是

　　A.3H标记 B.32P标记 C.35S标记 D.32P和35S标记

　　23.人体在感染某种细菌后，体内出现相应抗体。下列关于这一生理过程的叙述中，正确的是

　　A.一个B细胞的质膜上有多种抗原的受体

　　B.辅助性T细胞直接识别细菌表面的抗原

　　C.巨噬细胞将细菌蛋白全部分解成氨基酸

　　D.效应B细胞合成、分泌大量抗体

　　24.利用AaBb植株培育得到AAbb植株的过程如下，基因重组发生在

　　A.① B.② C.③ D.④

　　25.某二倍体动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如下。若不考虑基因突变和交叉互换，则该图表示细胞内含有

　　A.2对等位基因

　　B.2对同源染色体

　　C.2个染色体组

　　D.2个四分体

　　26.【加试题】为研究大豆幼苗光合速率与光强度的关系，科研人员在适宜温度、大气CO2浓度条件下做了一组实验，得到图中曲线Ⅰ。改变某一实验条件后，他们又做了一组实验，得到图中曲线Ⅱ。下列分析正确的是

　　A.a点叶肉细胞中NADPH的合成速率大于b点

　　B.b点叶肉细胞中RuBP的再生速率大于c点

　　C.题中改变的实验条件是温度或CO2浓度

　　D.不同实验条件下大豆幼苗的光饱和点不同

　　27.【加试题】下列关于人体骨骼肌上神经肌肉接点的叙述

　　中，错误的是

　　A.兴奋传到神经末梢可以引起乙酰胆碱的释放

　　B.释放的乙酰胆碱使突触后膜通透性发生变化

　　C.更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位

　　D.人体内骨骼肌收缩必须依赖于神经末梢的兴奋

　　28.【加试题】蛋白质的生物合成过程如图所示，叙述正确的是

　　A.mRNA上三个相邻核苷酸即为一个密码子

　　B.起始密码、终止密码分别位于mRNA的5’端、3’端

　　C.图中新生肽链已合成部分含有5个肽键

　　D.多个核糖体串联在mRNA上能提高每条肽链的合成速率

　　二、非选择题(本大题共5小题，共44分)

　　29.(7分)高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，①、②表示物质，方框表示场所。请回答：

　　(1)光反应的场所是 ▲ ，光反应中光能被吸收并转化为 ▲ 和 ▲ 中的化学能。

　　(2)②是 ▲ ，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成 ▲ 。

　　(3)与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放①的速率较 ▲ ，产生②的速率较 ▲ 。

　　30.(6分)下图是绵羊迁入某海岛后的种群数量变化曲线，请回答：

　　(1)绵羊迁入该海岛后的种群数量增长方式是 ▲ 。统计每年的出生率(b)和死亡率(d)，b ‒ d即为当年绵羊种群的 ▲ 。在 ▲ 年，绵羊种群的增长速率最大。

　　(2)在海岛生态系统中，许多食物链彼此交错形成复杂的营养关系，构成 ▲ 。

　　(3)即使没有天敌等其他生物的影响，海岛上的绵羊种群数量也不可能无限增长，究其原因主要是受到了空间和 ▲ 等环境条件的制约，从而使生态系统趋向于稳态。这种稳态是靠生态系统的 ▲ 来实现的。

　　31.(7分)燕麦的纯合黑颖植株和纯合黄颖植株杂交，F1全是黑颖，F2的表现型及数量如图所示。请回答：

　　(1)黑颖、黄颖、白颖由 ▲ 对等位基因决定，这些基因通过控制 ▲ 的合成来影响色素代谢，其遗传符合孟德尔的 ▲ 定律。

　　(2)F1黑颖产生的雌、雄配子均有 ▲ 种类型。若用白颖与F1黑颖杂交，杂交后代的表现型及比值为 ▲ 。

　　(3)在F2中，黑颖有 ▲ 种基因型，黑颖中纯合子所占比例为 ▲ 。

　　32.【加试题】(14分)卡那霉素和头孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素还对葡萄细胞有抑制作用。研究人员将Barnase基因(雄性不育基因)转入葡萄细胞，利用卡那霉素和头孢霉素，通过植物克隆方法成功培育出大粒、无核的葡萄新品种。请回答：

　　(1)构建含Barnase基因、β―葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重组质粒，导入农杆菌，在固体培养基中培养形成 ▲ 以便鉴定是否混有杂菌，再用 ▲ 将农杆菌转移至LB ▲ 培养基中进行扩大培养。构建重组质粒需要用到的工具酶是 ▲ 、 ▲ 。

　　(2)将经过 ▲ 的幼嫩葡萄叶片切成小块，浸入农杆菌悬浮液中，4分钟后取出(此时已有较多农杆菌附着在叶片小块上)并接种到固体培养基中。培养至第3天时，可以看到在叶片小块周围出现 ▲ 和大量菌落。这时再用头孢霉素处理叶片小块，其目的是 ▲ (A.抑制葡萄细胞脱分化 B.促进葡萄细胞再分化 C.杀灭农杆菌 D.促进农杆菌生长)。

　　(3)将叶片小块放入卡那霉素培养基中培养一段时间后，转移至生芽培养基中，待其长出 ▲ 后，再转移至生根培养基中继续培养形成试管苗。卡那霉素培养基起着 ▲ 作用，植物克隆的技术基础是 ▲ 。

　　(4)在卡那霉素培养基中，由于转化细胞对周围的非转化细胞有保护作用，获得的试管苗中可能存在假的转基因试管苗，因此还需对试管苗的 ▲ 基因的表达产物进行生化检测，才能鉴别出真正的转基因试管苗。

　　(5)最后，对转基因试管苗还需进行逐渐 ▲ 湿度的锻炼，使之适应自然环境。

　　33.【加试题】(10分)在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径;激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下：

　　(1)实验分组：(培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL)

　　甲组：培养液 + 胰岛β细胞 + ①

　　乙组：培养液 + 胰岛β细胞 + X物质(蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制)

　　丙组：培养液 + 胰岛β细胞 + Y物质(细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制)

　　(2)适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中 ② 的含量。

　　请回答：

　　(1)实验目的： ▲ 。

　　(2)设置丙组的作用是为了研究 ▲ 。

　　(3)题中①是 ▲ ，② ▲ 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 ▲ 。

　　(4)若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整。

　　序号预期检测结果结论

　　一两组检测结果一致胰岛素只存在 ③ 分泌途径