2018届成都市高三语文摸底检测试卷及答案
通过一段时间的复习，是否很想知道自己到底复习的怎么样了吗，那就做套语文摸底检测试卷来看看自己到底复习的怎么样了吧，以下是百分网小编为你整理的2018届成都市高三语文摸底检测试卷，希望能帮到你。
2018届成都市高三语文摸底检测试卷题目
第工卷 阅读题(共70分)
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
庄子说，“小知不及大知，小年不及大年”，那么逍遥是否就是超越小知小年，突破限制?
庄子在《齐物论》篇中又说“大知闲闲，小知间间”，“天下莫大于秋毫之末，而太山为小;莫寿
于殇子，而彭祖为夭。’’似乎又要反对执著追求大知大年了，然则我们应如何了解庄子的
意思?
“逍遥’’，自然是指对任何依待与条件的超越和破除。然而这理解只是初步的。从客观
的现实世界来看，任何事情都必然是已被置于因果网络之中。而所有现实存雀又皆有其实
际条件之依待，有果必有所依之因。要说有待，一切事物都是有待的，就算列子御风亦有待
于风。那么，庄子所讲的破除依待是如何可能的?郭象《庄子注》认为，逍遥之义必须从圣人
的修养境界上立言。逍遥所描述的是心灵观照宇宙万物的境界，而非对客观外在世界的经
验描述。放在境界上讲，则“一逍遥一切逍遥”，宇宙万物从逍遥境界观照而言都自尔而独
化，自生自在。这种观照的境界，乃一艺术境界，而非道德修养境界。
这种境界即道家无己、无功、无名的“去碍”，从而达致庄子所言“鱼相忘于江湖，人相忘
于道术”，一种含生抱朴、各适其性、天机自张的道家之境。所以，从无待逍遥而言，则大鹏小
鸟皆同。郭象说：“则虽大鹏无以自贵于小鸟，小鸟无羡于天池，而荣愿有余矣。故小大虽
殊，逍遥一也。”
然而这里或会产生一个问题：反观《逍遥游》的文本里，庄子似乎有意抬高大鹏列子彭祖
大椿，而贬低斥鹞宋荣朝茵蟪蛄，即庄子所说“小知不及大知，小年不及大年’’，这岂不是与郭
注“各适自性，逍遥一也”的说法矛盾吗?
郭象认为，这当中不仅没有矛盾，而且还透露了庄子的精义。因为在庄子那里，所谓大
小、长短、夭寿、高下之差乃是由于对待比较而成，是我们成心的知见。正是由于出自比较，
则小年固然不及大年，然而大年却永远可以有一“更大之年”去与它相比，则大年亦成小年
了。可见落在对待关系之中，有待是必然的，永远无法逍遥。我们必须平齐是非，抛却时待，
正如《齐物论》中说：“天下莫大于秋毫之末，而太山为小;莫寿于殇子，而彭祖为天。”既然“莫
寿于殇子”，则如何“小年不及大年”?可见《逍遥游》中的讲法不可执实。其实，逍遥若是一
精神境界，则无论是彭祖还是蟪蛄皆可逍遥，端视其有否为物所累而已。我们要明白“小知
不及大知，小年不及大年’’之说所透露的超越自身限制的意思，却不应执实于此。
郭象说：“夫圣人虽在庙堂之上，然其心无异于山林之中，世岂识之哉?徒见其戴黄屋，
佩玉玺，便谓足以缨绂其心矣;见其历山川，同民事，便谓足以憔悴其神矣，岂知至至者之不
亏哉?”“圣人……终日挥形而神气无变，俯仰万机而淡然自若。”真正的圣人，“出世”而未尝
不“入世”，“入世”又未尝不“出世’’。所以郭象认为尧才是真正的逍遥，正因为他不似许由自
限于深山之中，与俗情世界对立为二。相反，尧虽在庙堂之上，其心无异于山林之中，无为而
治天下，不以柱梏为桎梏——连桎梏之为桎梏也被超越了，便做到真正的无待，真正的逍遥。
(有删改)
1.下列关于“逍遥”的理解，不符合原文意思的一项是
A.“逍遥”，指对任何依待与条件的超越和破除，只有平齐是非，抛却对待，才能逍遥。
B.“逍遥”不是对客观外在世界的经验描述，而是心灵观照宇宙万物的一种艺术境界。
C“逍遥”不属于道德境界，所以从逍遥境界来看，宇宙万物都自尔而独化，自生自在。
D.“逍遥”即是对己、功、名的去除，达到含生抱朴、各适其性、天机自张的道家境界。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.庄子在《齐物论》篇中说“大知闲闲，小知间间”，似乎反对“逍遥就是超越小知小年，突
破限制”的猜想。
B.客观世界中一切事物都是有待的，要破除依待，理解逍遥，郭象认为必须从圣人的修
养境界上来说。
C.我们只要同于成心的知见，落入了大小、长短、天寿、高下等对待关系之中，就永远无
法达成逍遥。
D.郭象认为尧才是真正的逍遥，是因为尧身在庙堂之上而心系俗情世界，不似许由自限
于深山之中。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.“大鹏无以自贵于小鸟，小鸟无羡于天池’’，郭象认为，大鹏小鸟都是自由的，而大鹏高
远的境界仍然值碍小鸟羡慕。
B.既然庄子还说过“莫寿于殇子，而彭祖为天”，那么对他在《逍遥游》中“小年不及大年”
的这一讲法就不可执实。
C.“小知不及大知，小年不及大年”之说，透露的是超越自身限制的意思，不应认为这是
主张有大小对待和是非分别。
D.真正的圣人，既“人世”又“出世”，其心不为物所累，所以，即使整天忙碌于世俗事务，
也能神气无变，淡然自若。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面文章，完成4～6题。
王阳明的人生与学问
吴 光
明宪宗成化八年九月三十日，王阳明诞生于余姚一个官宦之家。幼名为“云”，五岁时改
名“守仁”，盖取《论语》“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之’’之意。
阳明十二岁时，开始拜师读书。他经常捧书沉思，思考人生真谛。有一天，他突然问书
塾老师：“何为(人生)第一等事?”老师回答说：“惟读书登第耳!”王阳明疑惑地说：“登第恐未
为第一等事，或读书学圣贤耳!”这个“读书学圣贤”的心愿，表达了少年王阳明要做圣贤的远
大志向。
弘治十二年春，阳明二十八岁，第三次参加会试，终于举进士出身。
明武宗正德元年，阳明三十五岁。司礼太监刘瑾专权跋扈，结党营私，排斥异己。御史
薄彦徽等会同南京给事中戴铣，上疏请诛刘瑾等“八虎”。刘瑾大怒，逮薄、戴等人下诏狱，各
杖三十。戴铣竞被杖死狱中。时任兵部主事的王阳明挺身而出，抗疏力救，刘瑾遂逮阳明下
诏狱，廷杖四十，贬为贵州龙场驿驿丞。
在贬谪龙场期间，王阳明经历了身体与心灵的“百折千难”，但他并未被种种天灾人祸所
击垮，而是自强不息，从容应对。面对种种困境，他常常思考“圣人处此，当有何道”的问题。
在一个风雨交加酌深夜，他突然大彻大悟《大学》“格物致知”之旨，不禁欢呼雀跃，“始知圣人
之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”。这便是所谓“龙场悟道’’，其关键在于领悟了“圣
人之道，吾性自足”的道理，其逻辑的结论是求理于心，而非求理于外。这标志着王阳明主体
意识的觉醒，也为他日后在讲学中形成良知心学奠定了心灵觉悟的基础。
正德五年三月，王阳明经历了两年贬谪生活后被朝廷起用，升为庐陵知县。他以民为
本，推行了多项德政，特另q是冒着被罢官处分的风险蠲免了困扰境内百姓的苛捐杂税，深得
民众拥护。同时，他敦励风俗，推行孝道，以儒家道德人文精神教化民众，使民风归于淳厚。
正德十四年六月十四日，宁王朱宸濠在南昌起兵反对朝廷。当时，阳明正奉命到福建途
中，仓促闻变，立即回军吉安，调兵“勤王’’。在王阳明的精心调度与策划2-下，竞能“以万余
乌合之兵，而破强寇(宁王)十万之众”，这在军事史上创下了以少胜多的奇迹，也成就了王阳
明立德立功立言“三不朽”和文武双全的历史声名。
从正德十二年到十六年，王阳明大多时间在江西赣州和南昌。这段时期，他经历了自贬
谪龙场以来人生最艰难险恶的时期，但种种苦难的磨砺，使王阳明的思想升华到一个新高
度，促使他捉出了“致良知”的哲学命题，从而完成了阳明学的哲学建构。正如阳明自己总结
的：“某于‘良知’之说，从百死千难中得来，非是容易见得到此”，“我此‘良知，二字，实千古圣
圣相传一点滴骨血也”。阳明良知之教的成型，不仅使其精神境界升华到新的高度，更使他
在复杂险恶的政治斗争中气定神闲、宠辱不惊，自立于不败之地。
嘉靖六年五月，广西田州土司叛乱，数剿无效，朝廷遂命王阳明进剿“乱贼”。王阳明率
师抵达广西以后，对恩恩、田州地区瑶族土司的武装反叛采取了安抚为主、罢兵息战的政策。
不到半年，即促使其首领卢苏、王受率数万之众竭诚投降，使得迁延数年、屡剿无效的思田之
乱宣告平息。
广西平乱的战事，前后经历一年多。这一年多来，王阳明以衰病之躯，奔走于炎热潮湿、
瘴疠遍布的崇山峻岭，可谓呕心沥血、鞠躬尽瘁。嘉靖七年十月初十日，王阳明向朝廷上了
平生最后一道奏疏，说明自己“炎毒益甚、遍身肿毒，喘嗽呕吐”的严重病况，请求朝廷允许他
回乡养病，其词悲切。眼见病情日重，他已等不及朝廷的批复了，于是班师北归。于十一月
二十五日抵达南安府(今大余县)，二十八日晚，舟停青龙铺水面。二十九日上午，他已处于
弥留之际，其弟子周积请问有何遗言，阳明只留下了“此心光明，亦复何言’’八个字，瞑目而
逝。享年五十七岁。
(摘编自吴光《王阳明的人生与学问》)
相关链接：
“先生(王阳明)之学，始泛滥于词章，继而遍读考亭(朱熹)之书，循序格物，顾物理、吾心
终判为二，无所得入。于是出入于佛、老者久之。及至(龙场)居夷处困，动心忍性，因念圣人
处此更有何道，忽悟格物致知之旨，圣人之道，吾性自足，不假外求。其学凡三变而始得
其门。”
(黄宗羲《明儒学案•姚江学案》)
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
八王阳明先被贬龙场，后困居江西，经受种种苦难的磨砺，始终坚持潜心苦思，终成就了
阳明之学。
B.王阳明力戴铣挺身而出，仗义执言，与专权跋扈的刘瑾抗争，表现了他坚持正义、无所
畏惧的道德勇气。
C.王阳明提出“圣人之道，吾性自足”，强调虽圣人之道遥不可及，但自我都可追求主体
心灵的觉悟。
D.王阳明临终时留下“此心光明，亦复何言’’的遗言，寥寥八字，可视为对王阳明人生与
学问的概括。
5.下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是(4分)
八王阳明年少时便立下圣贤之志，不愿走人仕途，成年后却历经三次科举而投身官场，
奔走四方，颇立功业。
B.人生的艰难险恶，促使王阳明思想的升华;而思想的升华，更使他气定神闲地面对政
治斗争中的复杂险恶。
C.阳明之学虽为王阳明首创，却是吸纳前人思想精髓所得，他曾学朱熹、佛老，历经艰
难，方悟得良知之教。
D.本文史论结合，选取王阳明人生中的重大事件，展示了明朝这位著名哲学家的人生轨
迹和思想行为。
E.本文直接引用《论语》《大学》的话语，是为了揭示王阳明思想的渊源和发展过程，丰富
了传主形象。
6.王阳明一生有哪些主要成就?请结合文本分类概括。(5分)
(三)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
失语的秋天
符浩勇
天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依稀可见小村高矮错落的瓦房升起的袅
袅的炊烟，疲惫的脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压抑……
两个月前，他作为县农业合作银行的信贷员，被抽调来到四英岭下小村蹲点扶贫。他的
目光盯住了村后一片弃荒而又不可多得的红碱土地。年初，他看到一本科技杂志刊载红碱
土地培植西洋香菇获高产的经验，他也去函联系购买了少许菌种，意想谋求推广。
他不会忘记他发动大伙儿培植西洋香菇的那个夜晚。低矮剥落的村部小屋，人声嚷嚷，
挤着村中的父老兄弟姊妹。
村长姓李，睨着眼，干咳两声，说：“老黄是镇上营业所的，从科技兴农着眼，有心让大家
脱贫致富，大家欢迎!”小屋里，响起了噼里啪啦的掌声。
他咧口一笑，从一只衣袋里掏出一把菌种，说：“这是西洋香菌种，一月余一个种植周期，
希望大家都种上。五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中扣……”
“那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。”有人顾虑说。
“种植技术，由我负责，种不活的.不收钱。不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给我，每公
斤十元。”
“哟，每公斤十元。”厘里人吵嚷起来。
“老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事!”
“只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办?”
他手一挥，说：“大家不要担心，种了菇菜，我哪有不收之理?告诉大家，菇菜收后还要经
过加工、消毒……最后出口外销。为了慎重，我们还是订个合同吧。到时，我还怕你们不卖
给我呢!”
“不卖给你卖给谁?我们不懂得消毒，如何脱手?’’村长抢过话，笑开了怀，“你放心，有我
在，菇菜一定能卖给你，不过履行手续，订下合同也好!”
之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。他跑
东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光……
月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。
收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷款十万元
用来收购菇菜。
他刚回小村，就踏进村长的家，说：“村长，你没白忙。你种香菇收成有四百公斤，可赚四
千元呀。’’
村长却眨了眨眼说：“老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少元?”
“村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元!”
“十二元?一公斤赚两元，全村有万余公斤，佧就赚了两万多元，好轻松呀。”村长打着哈
哈说。
“没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款本息、
过滤成本、货运杂费……能有三两千元就不错了。”
“老黄，不是我作难你。我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，菌种
钱，我们给。待到你蹲点走时，我们再好好聚一餐……”村长盯着他像一个陌路人。
“村长你怎能这样?我们订了合同的呀!”
“订了合同有屁用，你上告，也没有人理。”
村长嗓门提上来，没有半点商量的余地。
老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院…“
他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。
转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。
等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。老黄跑去一看，愣住了：原先白花花的
西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。
一万余公斤的西洋香菇报废了，茵种的钱自然也收不上。他赔去了一万元贷款本息不
算，没有想到，竞有人怨起他领着大伙蛮干了一番，毫无结果。
昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱贫致富不能急于求成，更不能蛮干，
一下子就想富起来……未了，调整他到别个村庄去。
天渐渐地亮了。他拎起了行李，走出门去。门外，站了一却憨厚朴实的农民，呼地围了
上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安…“
他心头一热，大步流星，离开了小村……
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的一项是(3分)
八小说采用了倒叙的形式，从蹲点扶贫的老黄离开小村写起，然后讲述了他帮助村民脱
贫致富的故事，叙事起伏有波澜。
B.在培植西洋香菇的动员会上，村民们兴致勃勃，但也流露出心中的顾虑和对老黄的不
信任，这为后面村民的违约做了铺垫。
C.村民看到白花花的香菇菜时的喜悦，与不愿将之卖给老黄时的冷漠形成反差，突出了
村民们的自私冷酷、贪得无厌。
D.“失语的秋天”中的“失语’’一词，意蕴丰富，既表现了老黄经历风波后的无奈，更表现
了村民们事后的负疚和惭愧。‘
8.请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程。(5分)
9.“村长’’在小说中有哪些主要作用?请简要分析。(6分)
二、古诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10 ~13题。
靳德进，其先潞州人，后徒大名。祖璇，业儒。父祥，师事陵川郝温，兼善星历。金末兵
乱，与母相失，母悲泣而盲，祥访得之，舐其目，百日复明，人称其孝。国初，刘敏行省于燕，辟祥置幕下，佩以金符。时藩帅得擅生杀，无辜者多赖祥以免。赠集贤大学士，谥安靖。
德进为人材辨，幼读书，能通大义，父殁，益自刻励，尤精于星历之学。世祖命太保秉忠
选太史官属，德进以选授天文、星历、卜筮三科管勾，凡交蚀躔次、六气侵诊，所言休咎辄应。时因天象以进规谏，多所裨益。累迁秘书监，掌司天事。从征叛王乃颜，揆度日时，率中机会。诸将欲剿绝其党，德进独陈天道好生，请缓师以待其降。俄奏言：“叛始由惑于妖言，遂谋不轨，宜括天下术士，设阴阳教官，使训学者。”帝从之，遂著为令。
成宗以皇孙抚军北边，帝遣使授皇太子宝，德进预在行，凡攻战取胜，皆豫克期日，无不
验者。亦间言事得失，多所裨益。成宗即位，历陈世祖进贤纳谏、咨询治乱之原，帝嘉纳之。
授昭文馆大学士，知太史院，领司天台事，赐金带宴服。都城以获苫廪，或请以瓦易之，帝以问德进，对日：“若是役骤兴，物必踊责，民力重困，臣愚未见其可。”议遂寝。敕中书自今凡集议政事，必使德进预焉。所建明多见于施行。寻以病丐闲。
仁宗时在东宫，特令中书加官以留之。会车驾自上京还，召见白海行宫，授资穗大夫、中
书右丞，议通政院事。仁宗即位，命领太史院事，力辞不允。以疾卒于位。赠推诚赞治功臣、
荣禄大夫、大司徒、柱国、魏国公，谥文穆。
(节选自《元史•列传第九十•方技》)
10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
八祖璇，业儒 业：以……为业
B.所言休咎辄应 咎：凶，不吉利
C.德进预在行 预：预先
D.寻以病丐闲 丐：请求
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.行省，古代地方行政区划。元代最高中央行政机关为中书省，在各地设置行中书省，
简称“行省”;中央政府派省官出使地方也称“行省”。
B.辟，官府征召。征辟制源自汉代，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。《张
衡传》中“连辟公府，不就”的“辟”即是此意。
C.东官.因方位得名，一般指太子所居之官，后借指居住东宫的太子。《陈情表>中“猥以
微贱，当侍东宫”中“东官”就是指代太子。
I).谥，谥号，中国古代帝王、贵族、大臣或其他有一定社会地位的人，死后根据其生前的
德行，加给他们的带有褒奖意义的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.靳德进之父靳祥为官正直，他利用手中的生杀之权，保全了不少元罪百姓的性命e
B‘靳德进精于星历，因此他屡受荐举提拔.多次的进谏和上奏，都得到了皇上的认可。
C.靳德进善于预测，成宗以皇孙身份带兵之时，其攻战取胜，靳德进都能预测准日期。
D.靳德进见识高卓，他反对剿杀，重视教化，劝阻粮仓改建，都显示出他过人的智慧。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)叛始由惑于妖言，遂谋不轨，宜括天下术士，设阴阳教官，使训学者。(5分)
(2)对日：“若是役骤兴，物必踊贵，民力重困，臣愚未见其可。”议遂寝。(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面的宋诗，完成14～15题。
宿芥塘佛祠①
【宋】贺铸
青青辫国麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。
微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。
开门未扫扬花雨，待晚先烧柏子香。
底许o暂忘行役倦，故人题字满长廊。
【注】①诗人当时以阅田为务，每天忙于巡查农事。②舞：大麦。③底许：几许，多少。
14.下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)
A.“辫麦欲抽芒”点明春末的物候，以“东风晚更狂”写风势变大，直接表达了诗人对庄稼
的担忧。
B.“微径断桥寻古寺”，以“微径”“断桥”衬托出寺庙僻静冷落略带荒凉的特点，极具画面感。
C“短篱高树隔横塘”，描绘了寺庙周围错落有致的环境，暗示了探幽寻寺之路的曲折
萦回。
D.全诗写入寺过程，层次井然：先写进入庭院;再写傍晚燃香;末写在寺内长廊看到满是
故人题字。
E.全诗以时间推移和空间转换为序，意在表现行人投宿古寺途中由“倦，，到“忘”的心理
变化过程。
15.犀联说“底许暂忘行役倦”，请结合全诗分析诗人“暂忘”的原因。(6分)
(三)名句名篇默写(5分)
16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分，每空1分)
(1)李白在《蜀道难》里用“ 一，_ ___”写水流的湍急咆哮，以突出蜀道之险。
(2)苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，运用借代修辞展现曹军失败的句子是“ ”。
(3)在辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“ ， 表现了刘裕往昔居处
的变迁。
第Ⅱ卷表达题(共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)
①在本赛季西甲末轮赛事中，皇家马德里客场取胜马拉加，C罗带领球队勇夺第33个联
赛冠军，真是大快人心。
②科尔森•怀特黑德的《地下铁道》-书见解透彻，入木三分，深受读者好评，获得了
2016年美国国家图书奖。
③七月流火，天气炎热，逃离都市，走进深山，看夏山苍翠，听泉水涓涓，感受一份难得的宁静与清凉。
④因受电商的强大冲击，实体百货业利润持续下滑，日薄西山，整个行业亟需整合升级，
才能找到出路。
⑤电视剧<老有所依》直面“养老困局”，用感人故手了养老问题的不同侧面，被观众
评为哀而不伤的作品。
A①④ B.④⑤ C②③ D.②⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
八自从最长的成都市出城高架桥——神仙树立交群正式开通以来，成都市区再添一条
出城主干道，从二环路高架就可以直接出城到达剑南大道。
B-中国航空工业集团自主研制了直-19E出口型武装直升机近日首飞成功，这展现了
我国航空工业的新成就，展现了中国军工制造的实力。
C优秀的外交家，不会盲目强硬，而应该知道国家的核心利益在哪里，他们要懂得在合
适的时间.合适的场合，对某些问题做出合适的妥协。
D.政府在管理共享单车时，既要对市民加强文明骑行的宣传教育，也要将用户的违法违
规行为记入信用记录，建立守信激励和失信惩戒。
19.填人下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)
“读书破万卷，下笔如有神”这句诗清晰地点出了阅读和写作之间的因果关系，①，我
们通常都误会了它的重点。以为读书的重点在于“万卷”，认为②读得多，自然写得好。
③，读书的重点不是“万卷’’，而是在于“破”。“破”④让你非得读很多遍，读到韦编三绝，
⑤要读破书中的精义。所以想要下笔如有神，不光是看你读过几遍，又或是读过几卷这种
数量上的积累，它⑥讲究的是一个效率问题。
┏━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━┓
┃ ┃ ① ┃ ② ┃ ③ ┃ ④ ┃ ⑤ ┃ ⑥ ┃
┣━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫
┃ A ┃ 然而 ┃ 只有 ┃ | ┃ 就是 ┃ 只要 ┃ 也 ┃
┣━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫
┃ B ┃ 但是 ┃ 只要 ┃ 其实 ┃ 不是 ┃ 而是 ┃ 更 ┃
┣━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫
┃ C ┃ | ┃ 如果 ┃ 所以 ┃ 不仅 ┃ 而且 ┃ 还 ┃
┣━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━┫
┃ D ┃ 因为 ┃ 一日 ┃ 诚然 ┃ 既 ┃ 也 ┃ } ┃
┗━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━┛
20.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过15个字。(5分)
石材建筑非常费时，特别是① ，比如，科隆大教堂的修建跨越了六个世纪，巴黎圣母
院大教堂也修建了一百多年。与石材建筑相比，木材建筑易坏易朽，整体寿命不长。中西方
建筑对于材料的选择，主要是受文化心态的影响。 ② ，石材质地坚硬，体现理性的追求
和阳刚之美;中国人多选择木质作为建筑材料，木质自然柔韧，③。
21.下面是某地全民阅读活动的标志，请写出除汉字以外的主要构图要素，并说明图形寓意，
要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
四、作文(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
据《新京报》报道，近日，杭州交警面向外卖平台送餐人员，发放《外卖小哥交通安全手
册》。通过专项考试免费获得手册后，送餐人员若因交通违章需要接受现场处理，警方可根
据“赶时间送餐”的实际情况，允许送餐员在一周时间内自行选择时间，“弹性受罚”。这一措
施引发了热议。
你对此有什么看法呢?请写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
2018届成都市高三语文摸底检测试卷答案
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
1. C'(强加因果)
2. D(“尧身在庙堂之上而心系俗情世界”错，原文说身在庙堂之上，“其心无异于山林之中”)
3. A(“大鹏仍然值得小鸟羡慕”无中生有)
(二)实用类文本阅读(12分)
4. (3分)C(“圣人之道，吾性自足”说的是圣人之道就在自性中，并非遥不可及)
5. (4分)AE (A.王阳明并未排斥仕途;E.对引用作用的分析错误。答对一项给2分)
6. (5分)①学术方面:创建阳明学，提出了“致良知”的哲学命题;②为政方面:治政有方，推行德政与教化;③军事方面:平叛得力，创下了以少胜多的奇迹。(答对一点2分，三点5分，意思相近即可)
(三)文学类文本阅读(14分)
7. (3分)A ( B.“铺垫”分析错误;C'.“自私冷酷、贪得无厌”，分析不妥当;D.“更……负疚和惭愧”理解错误)
8. (5分)①引进种植西洋香菇，帮助大家脱贫致富时的积极热心;②村民违约后，面对西洋香菇报废，贷款无法收回时的悲哀;③事后被人埋怨，被调整到其他村庄时的迷茫、屈辱和压抑;④离开村庄时，为村民的憨厚朴实而感动。(每点1分，心理变化过程顺序正确1分，意思相近即可)
9.(6分)①村长是事件的主要参与者，推动了情节的发展。②村长的狭隘、愚昧导致了老黄脱贫致富项目的失败，揭示了小说的主题，引人深思。③村长这一形象，对“老黄”起到了衬托作用，使“老黄”的形象特点更为鲜明。(每点2分，意思相近即可)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
10. (3分)C(预:参与)
11. (3分)D(“带有褒奖意义的称号”错，溢号带有褒贬意义)
12. (3分)A(靳祥手中没有生杀之权)
13. (10分)(1) (5分)叛变的开端，是由于(人们)被妖言所迷惑，于是谋图不轨。应该招纳天下术士，设立阴阳教官，让他们来教导那些学习的人。(大意正确2分，落实“括”、“训”、“学者”的意思各1分)
(2) (5分)(靳德进)回答道:“如果这件事迅速办起来，物资必然迅猛涨价，百姓的经济承受力会遇到大的困难，我愚笨，没有看出那是合适的。”(改建的)动议于是停息。(大意正确2分，落实“骤”、“踊贵”、“寝”的意思各1分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
14. (5分)AE (A.“直接表达……担忧”错误。E.不是“意在”表现“途中”的心理变化。答对一项给2分，答对两项给5分)
15. (6分)(1)诗人每天以阅田为务，投宿古寺，暂离行役的劳倦。(2)寺处幽僻，杨花飘落，柏子燃香，自在清净。(3)见到故人题字，诗人感到慰藉。(每点2分，意思相近即可)
(三)名句名篇默写((5分)
16. (5分)CZ飞湍瀑流争喧馗，冰崖转石万壑雷(2)墙槽灰飞烟灭(3)斜阳草树，寻常巷陌(答对一空1分，有错字、漏字、添字则该空不给分)
第11卷表达题(共80分)
三、语言文字运用(20分)
17. (3分)D(大快人心:指坏人坏事受到惩罚或打击，使得大家非常痛快。入木三分:形容书法笔力刚劲有力，也比喻文章或见解深刻、透彻;匕月流火:天气转凉。日薄西山:比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。哀而不伤:意为悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等作品具有中和之美。也比喻处事适中，没有过分与不及之处)
18. (3分)C (A项语序不当，应改为“成都市最长的出城高架桥”;B项结构混乱，可将“研制了”的“了”改为“的”;n项成分残缺，应改为“建立守信激励和失信惩戒机制”)
19(3分)B
20. (5分)示例:①大教堂建筑工期很长②西方人多选择石材作为建筑材料③富有感性的韵味和阴柔之美。(答对第①点1分，答对其他两点各给2分，意思相近即可)
21 (6分)示例:标志主体为一本竖立着的打开的书，书的封面封底上分别画有窗户和阶梯的图案。其寓意是:书籍是一扇窗户，可以打开眼界;读书是阶梯，通向更远的未来。(答对构图要素2分，答对寓意4分)
四、写作(60分)
22.(60分)
参见高考作文评分标准。
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