2017年高考英语的偷分技巧有哪些

　　高考英语是高考三大科目之一，如果能从英语考试中多偷得一点分的话，高考总分也会相应增加。下面是小编为您整理的关于高考英语偷分技巧，希望对您有所帮助!

2017年高考英语的偷分技巧有哪些

　　高考英语偷分技巧

　　1.作文塞一句倒装句，比啥都好用。"only in this way,can you"这句无论什么作文都能用上，瞬间提高一个档次。

　　2.新课标英语完形看到share果断选上。改错偷分看到and改成but。

　　3.英语改错错误类型. 动词必有一个名词必有一个冠词必有一个词性错误必有一个代词必有一个逻辑关系错误必有一个必加一词必删一词主被动可能错介词搭配可能错要注意用两行写成的句子大概这样

　　4.英语阅读理解，问作者态度一定选objectively～还有众屌丝们，高考的英语阅读都是比较积极的，理智的，所以响应的题都应该选积极的。

　　5.英语阅读出现must,only.never一般都是错的。根据高四的楼主刷过的上百套英语试题，我觉得这个很中!!

　　高考英语听力偷分技巧

　　高考英语听力偷分技巧(一)

　　听之前先快速看一遍问题和选项，找到要听的重点，小对话基本都会在谈话中出现选项的单词，但是如果关于时间的话还要听一下是不是有before或者after之类的。有的听力题有逻辑关系，不用听就能选的，只需要看一下题目，如果选项都认识，就可以画出可能的答案，之后听得时候就是验证了。

　　高考英语听力偷分技巧(二)

　　(1)根据上下文题目中的信息预测在听前先浏览题目，根据题目的信息可以猜出部分题目的答案。

　　(2)遵循西方人的思维模式预测研读题干中展现的材料信息，我们就可以基本确定听力题目中的答案比如：我们可以借助日常知识，了解在英国“Ladies First”是常见的，这样我们可以预测答案，再通过听录音原文就可以进一步确定我们的推测。

　　(3)利用听力材料中的背景音进行预测细心留意录音中出现的背景音，可以有效帮助我们找到解题信息。例如：听时我们可以清晰听到火车鸣笛声和开动的声音，就可以选择相关答案。

　　高考英语听力偷分技巧(三)

　　职业、身份

　　根据说话内容判断说话者的身份和职业是高考听力测试中又一常见题型。该题型的题项设计有两种：

　　(1)说话者自身的`身份或职业根据谈话内容判断说话者一方的职业或身份：

　　① W: Good evening, Professor David. My name is Susan Gray. I'm with the local newspaper. Do you mind if I ask you a few questions? M: Not at all. Go ahead, please. Q: What is Susan Gray. A. A writer. B. A teacher. C. A reporter. D. A student.由local newspaper可以判断说话者是位记者，在采访。 ② M: How about the food I ordered? I've been waiting for 20 minutes already. W: I'm very sorry, sir. I'll be back with your order in a minute. Q: Who is the man most probably speaking to? A. A shop assistant. B. A telephone operator C. A waitress. D. A clerk.与order有关的自然是waitress，答案为A。

　　提高高考英语得分的技巧

　　多认识点词汇

　　词汇是绝大部分考生在做题时的障碍。这些词汇有的根本不认识，有的是熟词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于考生缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了对文章的阅读和理解能力，所以在最后阶段仍要加强词汇的复习。

　　熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇，如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意;再次复习《考试大纲》所列词汇，掌握考纲中规定的单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。在处理考纲词汇词汇表时，首先对单词进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。对自己的“疑难词汇”，要将其列在一起，以便考前多重复。

　　在基础知识方面，全省几十万考生，所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。有的同学已达到了相当熟练的程度，也有部分同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中会因分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。在最后的复习中，可将以前做过的题(尤其是单选和改错)整理、分类，看看自己在哪些知识点上出错率高，有针对性地进行纠错，并再次检查。

　　挖掘阅读得分潜质

　　阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。现阶段，在进行阅读训练时不必做到每一篇阅读理解都要逐字逐句细细读来，也不必将阅读理解中遇到生词一一查出来。要学会通过Skimming(略读)scanning(查读)的方法获取文章的大意和题目要求的细节，要研究作者的写作意图和思路，甚至学会分析篇章结构，猜测词义，顺着作者的思路去做出符合文意的推测。多分析阅读理解中以往做错的题的错误原因，就阅读理解而言，题型无外以下几种：文章的大意，细节理解，推断。如果某一类题出错率高，就选取这一类的阅读理解题来加强，而不必每道题都做。

　　此外，在最后的备考阶段考生应进行必要的限时训练，从而提高单位时间内的做题效率，减轻压力，达到考试时的正常发挥。建议试卷的时间分配为：听力20分钟，英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟，阅读理解35分钟，写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。学生可根据自己的知识掌握酌情调整。

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