高考语文阅读答题技巧

　　阅读一直是高考的“重头戏”，阅读所占分值大、主观性强，乃是阅读考试的“重中之重”。高考语文阅读有什么做题技巧，下面由小编为大家整理高考语文阅读答题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!

高考语文阅读答题技巧

　　一、联系上下文理解词语——瞻前顾后

　　所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

　　其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

　　二、理解句子的含义

　　谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是，先理解句子的字面意思，

　　解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，最后要结合自己的'生活实际来谈感受，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

　　三、概括段意(内容)的方法

　　1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。

　　2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

　　3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

　　4、概括段意的要求：

　　高考语文现代文阅读答题技巧

　　概括题：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

　　问词序能否调换，如某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?

　　答题模式：不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……

　　问某词能否去掉，或者能否调换另一词题型

　　答题模式：(1)回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。(2)解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)(3) 不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)

　　问文中的关键词语、句子的位置能否调换：

　　答题模式：(1)能否，(2)词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容，(3)词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)，(4)句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)

　　问句子能否调换：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?

　　答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

　　高考语文阅读怎么回答问题的方法

　　1、回答“从哪里看出来……”的题型：

　　首先找到问答中的关键词语，要就是“抓手”，然后在文中中间勾画出来，再在这个关键词语的前后找语句回答，跟着记住一定要先把语句抄下来，最后写自己的理解。

　　2、回答“为什么”的题型：

　　写清楚因为……所以……，这是答题的习惯。因为的原因有两方面，一是文章内容，二是文章中心，每一方面至少都要考虑两点以上，或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。

　　3、回答“怎么理解……”的题型：

　　首先从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。

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