春季高考语文知识点

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春季高考语文知识点

　　在现实学习生活中，大家都没少背知识点吧？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编为大家整理的春季高考语文知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

春季高考语文知识点

　　春季高考语文知识点篇1

　　1、木直中绳，輮以为轮。(輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。)

　　2、虽有其槁暴，不复挺者。(有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。)

　　3、则知明而行无过矣。(知：同“智”，智慧)

　　4、君子生非异也。(生：同“性”，天赋，资质。)

　　5、师者，所以传道受业解惑也。(受：同“授”，教授。)

　　6、或师焉，或不焉。(不：同“否”。)

　　7、浩浩乎如冯虚御风。(冯：同“凭”。)

　　8、山川相缪。(缪：同“缭”，连结，盘绕。)

　　9、举匏尊以相属。(尊：同“樽”，酒杯。)

　　10、自余为僇人。(僇：同“戮”，刑辱。)

　　11、意有所极，梦亦同趣。(趣：同“趋”，往，赴。)

　　春季高考语文知识点篇2

　　留意句中的介词

　　大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例：

　　①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的'。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)

　　②为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语，应去掉)

　　③只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。(“诸”即“之于”，与“于”重复。)

　　春季高考语文知识点篇3

　　1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的`典型特征;

　　2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。

　　3. 每种病句类型记熟一个例子。

　　一、抓三个“字”

　　1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)

　　2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)

　　3、抓“的”( "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 )

　　二、抓六个“词”

　　1、抓关联词

　　2、抓否定词

　　3、抓两面词

　　4、抓代词

　　5、抓介词

　　6、抓副词

　　春季高考语文知识点篇4

　　一、识记现代汉语普通话常用字的字音

　　(一)多音字

　　多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字。

　　1.多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“乐意”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供应”义有关时，读 “ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。

　　这类多音字所占比重很大，不可掉以轻心。

　　2.同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读 “dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如 “症”，在“症结”中读“zhēnɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和 “xuè”。

　　(二)形声字

　　形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音。由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音，于是形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点。

　　形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种情况。

　　1.声旁读音与本字读音相同，如“殚精竭虑”的“殚”声旁 “单”与“殚”读音都是“dān”。

　　2.声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读 “jiào”，不读“xiào”。

　　3.声旁读音与本字读音相近：

　　(1)声母相同，韵母不同，如 “马厩”的“厩”读“jiù”，不读“jì”;

　　(2)声母不同，韵母相同，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”;

　　(3)声母、韵母相同，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。

　　(三)形近字

　　形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的能力。

　　1.笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有细微的差别，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”， “扺掌而谈”的“扺”则读“zhǐ”。

　　2.偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点。如“峻”与“竣”都读“jùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”和“ɡài”。

　　(四)同音字及常见的易读错的字

　　1.同音字

　　有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形近似，读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的字，让人一时难以分辨。

　　例如，“翌日”“对弈”“肄业”“造诣”“洋溢”“游弋”“屹立”“压抑”“驿站”“瘟疫”“后裔”“双翼”“懿德”中加点的字均读“yì”，其中受“溢、镒、缢”等字形的影响，“隘、谥”易误读为“yì”。其实，“隘”读“ài”，“谥”读“shì”，若把“隘”或“谥”混放入读“yì”的同音字中，让考生判断，这是一种对识别能力的考查。

　　2.习惯性误读字

　　习惯性误读字分两种情况：

　　(1)方言字：我国疆域辽阔，方言甚多，许多方言与普通话读音有很大的差别。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“结束”的“束”误读为“sù”等;二是声调误读，如“乘(chénɡ)客”在有的.地方误读为“乘(chènɡ)客”等。

　　(2)因“形声字读半边”的观念误导等原因，也会出现一些习惯性误读。如“粳米”的“粳”，习惯读 “ɡēnɡ”，而普通话读“jīnɡ”，“血脂”的“脂”，习惯读 “zhǐ”，而普通话读“zhī”。

　　二、识记并正确书写现代常用规范汉字

　　所谓现代常用规范汉字是以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。重在“识记” 和“正确书写”，“识记”对象是“现代”“常用”的“规范汉字”，这就意味着“古代”及平时“不常用”“吧规范”(如网络字、简化字、繁体字)的汉字不在考查的范围之内。“正确书写”是指要正确规范地书写汉字，主要在作文中考查，是作文评分的一个标准，一个错别字扣一分。

　　本考点主要包括同音字和形近字。

　　1.同音字

　　同音字，就是读音相同(相近)的字。可以分为三种类型。

　　(1)音同形异字

　　汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重。

　　如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“不悲(卑)不亢”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“以逸代(待)劳”“迫不急(及)待”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。

　　音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。

　　如：“礼上往来”应为“礼尚往来”，因为“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。

　　(2)音同形似字

　　汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相似，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。

　　(3)音同义近字

　　这类字的数量不是很多，但在判断时极易出现错误。

　　2.形近字

　　形近字，是指有相同偏旁部首的字，可以分为两种类型。

　　(1)形似音异字

　　如：“戮”与“戳”、“栗”与“粟”、“瞻”与“赡”、“缀”与“辍”、“杳”与“沓”、“管”与“菅”等。

　　(2)形似音同字

　　如：“喧”与“暄”、“蔼”与“霭”、“竞”与“竟”、“陨”与“殒”、“腊”与“蜡”等。

　　尽管字形错误的原因很多，情况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。

　　①以义为本，依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨落”与“殒身”、“指责”与“指摘”、“杂糅”与“揉搓”、“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，

　　②依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。

　　③依据结构，析难定字：如“谈笑风生”中的“生”字，“风声鹤唳”中的“声”字，就可以用这种办法来确定。再如，“人情事故”中的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应，而“事”与“非”是不对应的。

　　④依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，“众口铄金”的“铄”为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。

　　⑤近体互析，区别定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要误写为“盲”。

　　春季高考语文知识点篇5

　　（一）．先秦文学

　　1. 上古神话

　　中国古代神话名篇有：

　　女娲（wā）补天、后羿（yì）射日、精卫填海、（盘古）开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤（刘安：《淮南子》等。

　　2. 先秦散文

　　A、儒家经典

　　“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

　　“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

　　“六经”又称六艺（《乐》）。

　　B．历史散文。

　　《左传》（编年体）《战国策》（国别体）《国语》（国别体）

　　“春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。

　　C．诸子百家散文著名的有：

　　①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。

　　②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。（《季氏》《荷》）

　　③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。

　　④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。）

　　⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。（《庖丁解牛》）

　　⑥荀子，战国儒家，著《荀子》32篇。（《劝学》）

　　⑦韩非子，法家。著《韩非子》。（《扁鹊见蔡桓公》《五蠹》《智子疑邻》。）

　　⑧《吕氏春秋》又称《吕览》，是秦相吕不韦和他的门客的集体创作。（《察今》）

　　⑨李斯的代表作是散文《谏逐客书》。

　　③先秦诗歌

　　A．《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇。分风、雅、颂三类。风是民歌，雅是乐歌，颂是祭歌。诗经的表现手法是比、兴、赋。“比”即比喻，以彼物比此的。“兴”先言他物以引起所咏之词，“赋”直陈其事。

　　B．《楚辞》。西汉学者刘向把屈原宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》。屈原（前340？－前277？）名平，我国伟大爱国主义诗人。曾在楚国任左徒三闾大夫等职。代表作是《离骚》《九歌》《九章》。

　　（二）．两汉文学

　　两汉散文

　　①贾谊，世称贾生。又称贾长沙，贾太傅。著《新书》十卷。《过秦论》、《论积贮疏》是他的代表作。

　　②司马迁，字子长，伟大的史学家、文学家。著《史记》首创“纪传体”，分为本纪、世家、列传、表、书。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

　　③班固的《汉书》、刘向编订的《战国策》都名垂史册。

　　B．乐府民歌和赋。

　　1.乐府民歌：乐，民乐；府，官府。乐府原为汉代音乐机关所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。最早见于南朝徐陵编纂的《玉台新咏》。

　　2.赋是我国古代韵文和散文的综合体。

　　司马相如的《子虚赋》《上林赋》。贾谊的《吊屈原赋》都很有名。

　　（三）．魏晋南北朝文学

　　A．魏晋南北朝的诗歌和散文

　　①“三曹”。“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《观沧海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白马篇》《洛神赋》都很有名。

　　②“建安七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮禹（yǔ）应扬（yáng）刘桢。王粲的《七哀诗》成就最高。

　　③“竹林七贤”指嵇康、阮籍、向秀等七位作者

　　④陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生。《桃花源记》《归去来辞》《归园田居》《饮酒》是传世之作。

　　⑤此外，诸葛亮《出师表》、范晔（yè）《后汉书》、陈寿《三国志》、王羲之《兰亭集序》、刘勰《文心雕龙》、郦道元《水经注》都名垂史册。

　　B．魏晋南北朝的小说。（小说的发展期）

　　①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。《干将莫邪》。

　　②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。《周处》。

　　（四）．唐代文学

　　1．唐诗

　　①“初唐四杰”：“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃的《送杜少府之任蜀川》《腾王阁序》脍炙人口。

　　②“山水田园诗人”王维、孟浩然。王维字摩诘，一位大诗人，著名“画家和音乐家”；人们说他“诗中有画，画中有诗”。名作有《使至塞上》《山居秋暝》。孟浩然是王维密友，名篇有《过故人庄》。

　　③“边塞诗人”高适、岑参、王昌龄、王之涣。高适《燕歌行》、岑（cén）参（shēn）《白雪歌》、王昌龄《芙蓉楼送辛浙》、王之涣《登鹳雀楼》都是名篇。

　　④诗仙李白，诗圣杜甫，人民诗人白居易。

　　李白，字太白，号青莲居士。李白是伟大的浪漫主义诗人。名作有《将进酒》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》《秋浦歌》《静夜诗》《赠汪伦》等。著《李太白集》。

　　杜甫，字子美，又称杜工部，是伟大的现实主义诗人。名作有“三吏”（《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》）“三别”（《无家别》《垂老别》《新婚别》）《北征》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》等。

　　白居易，字乐天，号香山居士。双称白香山，白太傅、白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。名作《长恨歌》《琵琶行》。

　　⑤“小李杜”：李商隐，杜牧，著有《樊川文集》。

　　⑥“诗中三李” 为李白，李商隐，李贺。

　　2．唐代散文

　　① 韩愈。韩愈，字退之，自号昌黎，又称韩吏部。韩愈是唐代“古文运动”的领袖，著《昌黎先生集》。

　　②柳宗元，字子厚，又称柳河东。写了著名的《永州八记》著有《柳河东集》。

　　3．唐人传奇（小说发展的'成熟期）

　　陈鸿的《长恨歌》传，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说。

　　（五）．宋代文学

　　1．宋词和宋诗

　　①以苏辛为代表的宋词豪放派。苏轼，字子瞻，东坡居士，其诗、文、字画都有极高成就。与其父苏洵、弟苏辙号称“三苏”。著有《苏东坡集》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，有《稼轩长短句》。

　　②以柳永、李清照、姜夔等人为代表的宋词婉约派。柳永，李清照，姜夔。

　　③伟大的爱国诗人陆游和伟大的民族英雄文天祥。陆字务观，号放翁，著有《剑南诗稿》。文天祥，字履善又字宋瑞，自号文山，著《文山全集》，名篇有《正气歌》《过伶仃洋》。

　　2．宋代散文

　　①著名的“唐宋八大家”。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、曾巩。

　　②范仲淹，字希文，谥号文正公。《岳阳楼记》为千古名篇。

　　3．宋人话本话本是“说话”艺人的底本。著名话本有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）。

　　（六）．元代文学

　　1．元曲四大家

　　①关汉卿，号已斋叟，名作有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救风尘》

　　②郑光祖，代表作是《倩女离魂》

　　③白朴，名作有《墙头马上》

　　④马致远，名作有《汉宫秋》

　　2．十大悲剧（主要是前六部）

　　①关汉卿的《窦娥冤》

　　②纪君的《赵氏孤儿》

　　③白朴的《梧桐雨》

　　④马致远的《汉宫秋》

　　⑤洪升的《长生殿》

　　⑥孔尚任的《桃花扇》

　　⑦冯梦龙的《精忠魂》

　　⑧孟称舜的《娇红记》

　　⑨李玉的《精忠谱》

　　⑩方成培的《雷峰塔》。

　　3．王实甫和他的《西厢记》王实甫，字德信。《西厢记》的主题是反对封建礼教追求婚姻爱情幸福。

　　（七）．明清文学

　　1.明清小说

　　A．明代的章回小说和“四大奇书”。明朝人称《三国演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》为四大奇书。

　　《金瓶梅》的作者叫兰陵笑笑生，该书反映了明代中叶的社会现实。

　　B．伟大的现实主义小说《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薜四大家族的兴衰史，反映了封建社会的日趋衰亡。作者曹雪芹，号雪芹又号芹圃，芹溪。清代小说家。

　　C．此外还有明代冯梦龙的“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》），清人蒲松龄的《聊斋志异》、清人吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》，吴沃尧（字趼人）的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现行记》、曾朴的《孽海花》被列为清末四大谴责小说。

　　2.明清诗文

　　A．明代。刘基字伯温，著有《诚意伯集》；宋濂，字景濂，著有《宋学士文集》；徐宏祖号霞客，著有《徐霞客游记》；张溥，字天如，著有《七录斋集》

　　B．清代。顾炎武，著有《日知录》；方苞，著《方望溪全集》是桐城派始祖；姚鼐，是桐城派大散文家。著《惜抱轩诗文集》；袁枚，字子才，号随园老人，著有《小仓山房诗文集》《随园诗话》。

　　春季高考语文知识点篇6

　　修辞手法分类

　　比拟

　　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：

　　①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）

　　②蜡炬成灰泪始干。（拟人）

　　夸张

　　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如：

　　①白发三千丈，缘愁似个长。（“三千丈”为扩大夸张）

　　②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。（“芝麻粒儿”是缩小夸张）

　　③太阳刚一出来，地上已经像下了火。（把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现，有人称此种夸张方式为超前夸张）

　　对偶

　　用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如：

　　①满招损，谦受益。

　　②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　③欲穷千里目，更上一层楼。（流水对）

　　④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。（扇面对）

　　排比

　　把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。如：

　　但这回却很有几点出于我的意外。一是者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

　　成语积累：

　　1、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。《西游记》这本书有趣极了，叫人看了～。

　　2、爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。祖父最疼爱大哥，～，连带也把大哥的女儿当心肝宝贝。

　　3、按部就班：指依着一定的次序，按着一定的步骤来计划行事。你不肯～地学习，老是想一步登天，难怪最后什么也学不成。

　　4、百年树人：比喻培养人才是长久大计。教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。

　　5、百折不挠：形容意志坚强，遇到任何挫折都不退缩或屈服。阿辉凭着～的精神，历经多次挫折，终于开创了自己的事业。

　　6、班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。我这篇小说，在各位作家面前，只是～之作，还请大家多指教。

　　7、半途而废：指事情做到一半便停止。做任何事一定要有恒心，千万不可～。

　　8、包罗万象：内容丰富，形形色色，应有尽有。人们都爱到这家购物中心购物，因为这里的货物～，应有尽有。

　　9、闭门造车：比喻人的行为与现实情况脱节。作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。

　　10、变本加厉：比喻变得比原来更加厉害。小文时常偷同学的钱，后来还～，偷老师的钱，结果被学校开除了。

　　11、标新立异：作出新奇、独特的事，和别人不一样。她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。

　　12、别出心裁：表示新奇的、与众不同的手法。李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。

　　13、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。这家酒店服务周到，让人有～之感。

　　14、不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。

　　15、不攻自破：形容说话靠不住，不用攻击，自己就站不住脚了。当我们以行动证明自己的行为时，谣言便～了。事实是客观存在的，谎言在事实面前将～。

　　16、风驰电掣：形容速度极快，有如刮风闪电一般。跑车在路上～地横冲直闯，把路上的司机和行人吓得目瞪口呆。

　　17、不可救药：比喻情况严重到无法挽救。大财不但抽烟赌博，现在还染上毒瘾，简直～了。

　　18、不可思议：形容无法想象或很难理解。他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。

　　19、不劳而获：不劳作而占有别人劳动的成果。你这个懒惰虫老是想～，我才不让你得逞！

　　20、不务正业：指不从事正当的职业。大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。

　　21、不省人事：指昏迷过去，什么也不知道。宇平被车撞倒后就～，司机吓得连忙电召救护车。

　　22、不遗余力；把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。李博士十分热爱华族文化，对华族文化活动的推动向来～。

　　23、不翼而飞：比喻东西突然不见。我的钱明明放在这里，怎么会～呢？

　　24、不择手段：指为了达到目的，任何方法或手段都用得出来。经理在发现小刘为了往上爬而昧着良心～后，就立即将他开除。

　　25、不自量力：对自己的力量估计过高。你才懂得一点皮毛功夫就向大师傅挑战，未免太～了吧！

　　26、长年累月：指经过长期的时间。由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。

　　27、趁火打劫：比喻他人有困难或危急时，从中获利。小镇停电那晚，一些歹徒～，使许多商店蒙受损失。

　　28、重蹈覆辙：比喻不吸取前人的教训，犯同样的错误。孩子，你爸爸就是因为好赌而毁了这个家，你千万不可～啊！

　　29、愁眉不展：形容很忧愁的样子。小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。

　　30、出类拔萃：形容才能高出一般人。家明在多次的比赛中表现突出，是～的羽毛球选手。

　　31、川流不息：形容人群或车辆、船只连续不断地来来往往。深南大道是最繁忙的街道之一，从早到晚车辆都～。

　　32、吹毛求疵：比喻故意找别人的缺点和错误。他这种斤斤计较，～的作风令我不想与他合作。

　　33、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。小良望着桌上的'美味佳肴，不禁～。

　　34、唇亡齿寒：比喻关系密切，利害相关。新马两国关系密切，～，在各方面都必须互相帮助。

　　35、从容不迫：形容态度非常镇定，毫不惊慌。当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。

　　36、从善如流：形容乐意听取正确的意见。小云一向～，朋友们因此很乐意向她提意见。

　　37、措手不及：形容困难突然到来，一时无法应付或来不及应付。大雨突然倾盆而下，摆地摊的小贩一时～，眼巴巴地看着雨水将物品淋湿。

　　38、打草惊蛇：比喻行动不谨慎，使对方察觉而有所防备。为了不～，老陈偷偷地在房间里打电话报警抓小偷。

　　39、大刀阔斧：比喻做事大胆而果断。他一上任后，就～地把公司改革一番。

　　40、大公无私：指以公正平等的态度处理事情，毫无私心。老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。

　　41、大言不惭：指自我夸大而一点也不觉得羞愧。他没有什么学识，却～地夸自己无事不通，无事不晓，真是笑死人！

　　42、当机立断：在紧要关头立刻作出决定。要不是阿里～，叫我们立刻弃船跳进河里，我们早就被炸弹炸死了。

　　43、道听途说：指没有根据的话。大厦里根本就没有炸弹，你别相信那些～的传言。

　　44、得寸进尺：得到一点后还想得到更多。比喻贪得无厌。我已让你一步，如果你还想～，我就对你不客气了！

　　45、得过且过：形容过一天算一天，不作长远打算。也指做事不认真。年轻人如果胸无大志，～，将来肯定没有成就。

　　46、得意忘形：形容因过度兴奋、快乐而失去常态。他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。

　　47、德高望重：品德高尚，声望很大。黄老先生～，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。

　　48、对牛弹琴；比喻找错对象说话。他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？

　　49、耳濡目染：经常听，经常看，无形之中受到感染。小美的父母都爱好音乐，小美从小～，也对音乐产生了浓厚的兴趣。

　　50、发扬光大：指继续加以发展，并且不断提高。我们不但应该保留华族的优良传统，还应该将之～。

　　51、废寝忘食：形容非常专心努力他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。

　　52、奋不顾身：比喻奋勇前进，不顾个人生命的安危。为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。

　　53、奉公守法：遵守法令制度，不违法徇私。我们应该做～的好公民，不要为社会带来问题和麻烦。

　　54、凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人才或事物。在现今的功利社会里，像他这样重良知轻名利的人，真有如～呀。

　　55、敷衍塞责：指工作不认真，推卸责任，马虎了事。小华做事一向～，我怎么放心把任务交给他呢？

　　56、改过自新：改正过失，重新做人。那名罪犯向法官求情，希望法官能给他一个～的机会。

　　57、高瞻远瞩：比喻目光远大。要不是吴老板～，一早就制定长远计划，公司的业务又怎么会发展得如此迅速呢？

　　58、高枕无忧：形容无所顾虑。敌军已经被彻底消灭了，我们总算可以～了。

　　59、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。邻居遇到困难时，我们应尽力相助，不应～。

　　60、各有千秋：指各有各的优点。大宝会画画，小宝会弹琴，兄弟俩真可说是～啊！

　　61、根深蒂固：比喻基础稳固，难以动摇。时代虽然进步了，但有些人的传统思想仍然～，难以改变。

　　62、功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！

　　63、勾心斗角：比喻各出手段，互相争斗排挤。为了争着当总经理，这几个副经理无不～，互相排挤。

　　64、苟且偷安：只顾眼前的安逸，不顾将来。年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？

　　65、孤陋寡闻：形容见闻少，认识不多。阿旺久居乡下，～，外界许多事他都不知道。

　　66、孤掌难鸣：比喻个人的力量有限，不容易成大事。所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。

　　67、孤注一掷：比喻在危急时，不顾一切，尽最后的资产或能力作一次冒险。大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。

　　68、沽名钓誉：用各种手段骗取名誉。他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉主席的头衔。

　　69、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。

　　70、拐弯抹角：形容道路曲折，也比喻讲话不直爽。你有什么要求就直说吧，不要～了。

　　71、光明磊落：比喻做事坦白诚实，正大光明。我做事一向～，绝不怕你们说我贪污！

　　72、海底捞针：比喻很难找到。这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。

　　73、含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。自从田叔过世后，田嫂就身兼数职，～地把两个孩子带大。

　　74、好高骛远：比喻爱追求过高的理想而脱离实际。由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。

　　75、好逸恶劳：比喻喜爱享受，厌恶劳作。年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。

　　76、和睦相处：比喻和和气气地相处在一起。我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。

　　77、狐假虎威：比喻凭借他人的权势，作威作福。他仗着经理是他的叔叔，就在公司里～，随意命令人做事，真是可恶。

　　78、胡思乱想：比喻随意地乱想。你上课时总是～，不能集中精神听课，成绩当然不理想。

　　79、胡作非为：比喻随意地干坏事。大家可以放心了，警方已将这几个～的歹徒绳之以法了。

　　80、花言巧语：指美丽动听的谎言。小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。

　　81、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。这篇文章张老师只修改了一个句子，意境就完全不同了，真有～之妙啊！

　　82、画蛇添足：比喻做多余的事，把事情弄糟。客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。

　　83、挥金如土：形容任意地、毫不吝惜地花钱。你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。

　　84、混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。

　　85、鸡犬不宁：形容喧哗吵杂得很厉害，就连鸡犬都得不到安静。老周一家六口成天吵架，闹得～，烦死人了。

　　86、集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。

　　87、家喻户晓：比喻人人都知道。《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。

　　88、假公济私：假借公家的名义，以谋得私利。林经理常常～，借招待客户的名义，请自己的亲朋戚友大吃大喝。

　　89、见利忘义：比喻因利益而不顾道义。在金钱的诱惑下，小旺立刻弃朋友于不顾，真是～的小人。

　　90、见异思迁：指意志不坚，常常改变想法。阿东是个～人，一年内就换了四、五个女朋友。

　　91、见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。

　　92、捷足先登：形容行动很快的人必先达到目标。这是个难得的好机会，你应赶快去争取，不要让别人～了。

　　93、津津有味：形容很有滋味或很有兴趣。妈妈做的菜真香，大家都吃得～。

　　94、进退两难：比喻处于困境中，前进或后退都有困难。前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。小食店的生意越来越差，结束它一定血本无归，继续经营又无能为力，真是～啊！

　　95、精益求精：比喻在优异的成绩上再求取更好的成绩。只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。

　　96、井井有条：形容十分整洁和有条理。玲姐把整个家料理得～，不愧是一个标准的家庭主妇。

　　97、居安思危：处在安定的环境中，要想到可能出现危险或困难。大家平时就应该～，防患于未然，以免灾祸发生时措手不及。

　　98、鞠躬尽瘁：指不辞劳苦地贡献出全部力量。方主任三十年来为公司～，公司决定颁“服务精神奖”给他。

　　99、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。

　　100、举足轻重：形容处于重要位置，一举一动都会影响大局。他是公司里～的人物，凡事重要的事情都由他决定。

　　春季高考语文知识点篇7

　　1、上乘：一般指境界高妙的文学作品、选工精巧的工艺品和传世的美术作品。

　　2、大亨：指社会上有权势地位的人。

　　3、斗胆：形容胆量很大。

　　4、双簧：本是一种曲艺演出形式。现在，人们常把生活中一方出面，一方在背后操纵的活动叫做演双簧或唱双簧。

　　5、吃香：原意为凭借职权而享受到的某种好处，现在一般指受人欢迎的意思。

　　6、舌耕：人们把教书称为“舌耕”。

　　7、沙龙：原指装点有美术品的屋子，后指一种在欣赏美术品的同时，谈论艺术、玩纸牌和聊天的场合，现在更多的是指这样的集会。

　　8、抬杠：两人互相狡辩，互相驳斥，南方称作“讲扳理”，北方叫做“抬杠”。

　　9、说项：表示替别人讲好话，替别人说情。“说项”也叫“逢人说项”。

　　10、映雪：表示勤学苦读。

　　11、点卯：旧时官吏的一种考勤方法，现在常用来指到时上班应付差事。

　　12、借光：指请求别人给自己方便。

　　13、捉刀：指请人代笔作文，也可指代人做事。

　　14、狼烟：原本是古代军队报警时燃放的，后便成了“烽火”的同义语，“敌兵”的代名词。

　　15、圈阅：“阅毕”文件的特殊符号。

　　16、悬壶：比喻行医卖药，后称那些医药名家为“悬壶济世”。

　　17、黑马：喻指那些潜心努力，不畏强手而一举成名的后起之秀。

　　18、蓝桥：人们把恋人或夫妻一方失约，而另一方殉情叫做“魂断蓝桥”。

　　19、碧血：人们常将“碧血”与“丹心”连用，称赞忠臣义士为国殉难，保持高尚的节操。

　　20、鼻祖：多用来称最早创始人或祖师。

　　21、囊萤：比喻勤学苦练。

　　22、捧臭脚：对权贵言过其实的吹捧夸耀，博得一欢。

　　23、二百五：人们常把那些有些傻气、做事莽撞的人叫做“二百五”。

　　24、八斗才：人们常用“八斗才”或“才高八斗，学富五车”来形容富有才学。

　　25、三不足：人们用它形容反对守旧、勇于革新的大无畏的斗争精神。

　　26、耳旁风：又叫耳边风，比喻对事情漠不关心，丝毫不往心里去。

　　27、闭门羹：泛指拒绝客人进门，回避不见。也有用来指拜访他人时，主人不在，自喻吃了“闭门羹”的。

　　28、老皇历：人们常把过去的事称作“老皇历”，指与现在的形势不符。

　　29、应声虫：比喻那些毫无主见、只会随声附和别人的人。

　　30、忘年交：指不够年龄辈分而结成莫逆之交的朋友。

　　31、阿堵物：指这个东西，即指钱。

　　32、花架子：指那些中看不中用的东西。

　　33、护局子：护自己孩子短儿，护自己单位或下属的短儿。

　　34、刮地皮：指地方上的赃官横征暴敛、搜刮民脂民膏的行为。

　　35、变色龙：比喻见风使舵的人。

　　36、卖关子：泛指设置悬念或故弄玄虚的那一套手法。

　　37、破天荒：形容创举或头一次出现的新鲜事。

　　38、铁公鸡：比喻极其吝啬的人。

　　39、鬼门关：比喻僻远险阻的地方，也指克服困难的关键所在。

　　40、莫须有：指无中生有的诬陷或冤狱。

　　41、跑龙套：指那些寄人篱下，干些无足轻重的事情的人。

　　42、娘子军：指由妇女组成的队伍。

　　43、紧箍咒：比喻束缚人的东西。

　　44、跌份儿：指降薪降职，现在还牵涉到脸面、身份、气派。

　　45、喝墨水：形容知识的多少。

　　46、装门面：比喻制造表面繁荣、好看的假象以掩盖衰败、空虚的本质。

　　47、登龙门：比喻得到有名望的人引荐和提拔而声誉加强。

　　48、遮羞布：比喻遮挡不好事物的东西。

　　49、搞名堂：形容那些让人不明不白甚至有点神秘色彩的行动。

　　50、敲竹杠：指勒索钱财的行为。

　　高中语文基础知识词语

　　1.哀而不伤——悲伤而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。

　　2.哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

　　3.安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。

　　4.安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。

　　5.安居乐业——安心地住在那儿，喜爱自己的职业。

　　6.安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活;立命：使精神安定。指生活有着落，精神有寄托。

　　7.安之若素——素：向来，素来。遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。不能误为“安心”。

　　8.安时处顺——安于常分，顺其自然，形容满足于现状。

　　9.安贫乐道——安贫，安于贫困;乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。

　　10.爱不释手——喜爱到舍不得放手。释：放。

　　11.爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。

　　12.按图索骥——骥，jì。照图上画的去寻找好马。比喻按照线索去寻找事物。

　　13.按部就班——部、班：门类，次序;就：遵循，依照。①形容做事有一定的步骤和规矩。②现也用以指办事机械，缺乏必要的灵活性。

　　14.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)——形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声;哺，喂食。

　　高中语文基础知识标点

　　1.表概数的'地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

　　2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会长生歧异，可不用顿号。

　　3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不用顿号。

　　4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

　　5.并列词语做谓语、做补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

　　6.并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。

　　7.并列的成分有语气词时，并列成分间使用逗号。

　　关于冒号的使用：

　　1.冒号一般管到句终，若只管到句子中间，则不能用冒号。

　　2.转述的话不能用冒号。

　　3.如果后文是应用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号。

　　4.没有比较大的停顿不用冒号。

　　5.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。

　　6.同一句中不能用两个冒号。

　　7.在非提示性话语的后边不用冒号。

　　关于问号的使用：

　　1.连续问句，每个问句没均用问号(承接较紧密的，中间可以用逗号)

　　2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

　　3.主胃倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

　　4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

　　关于感叹号的使用：

　　1.如果有成分倒置，感叹号用在句末。

　　2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

　　3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。

　　关于引号的使用：

　　1.如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

　　2.引文不完整或引文作为自己的话的一部分时，点号(问好、感叹号除外)放在后引号的外面。引文末了是问号或感叹号，无论直引或夹引都放在引号只内。

　　3.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那要用双引号，依次类推。

　　关于括号的使用：

　　括号有句内括号和句外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。

　　1.句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后;括号内部文字末尾不用点号，但叹号和问号除外。

　　2.句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号;如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。

　　春季高考语文知识点篇8

　　一、文学常识

　　荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的.思想，强调教育和后天学习的重要性。

　　《劝学》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐明学习的重要性，后部分着重阐明学习方法。课文节选自前部分。作者从不同方面论述了学习的重要和必要，从而勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样，才能增长知识，发展才能，培养高尚品德。因此，“劝”在本文是“ 劝勉”的意思。所以题意是劝勉学习。

　　二、指出下列句子中的通假字并解释

　　輮以为轮

　　虽有槁暴

　　知明而行无过

　　君子生非异也

　　三、解释加点字词

　　1、君子曰：学不可以已

　　2、木直中绳，輮以为轮

　　3、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

　　4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

　　5、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

　　6、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

　　7、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

　　8、假舆马者，非利足也，而致千里

　　9、君子生非异也，善假于物也

　　10、而神明自得，圣心备焉

　　11、故不积跬步，无以至千里

　　12、劝学

　　13、蟹六跪而二螯

　　四、指出下列句子中的词类活用现象

　　1、輮以为轮

　　2、其曲中规

　　3、君子博学而日参省乎己

　　4、登高之博见也

　　5、非利足也

　　6、非能水也

　　7、积善成德

　　8、上食埃土，下饮黄泉

　　9、用心一也

　　10、故木受绳则直，金就砺则利

　　五、古今异义

　　君子曰：学不可以已

　　輮以为轮

　　金就砺则利

　　君子博学而日参省乎己

　　假舆马者

　　下饮黄泉

　　蚓无爪牙之利

　　用心一也

　　非蛇鳝之穴无可寄托者

　　六、指出下列特殊句式的句式类型

　　1、君子生非异也，善假于物也

　　2、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

　　3、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

　　4、輮以为轮

　　5、假舟楫者，非能水也，而绝江河

　　6.青，取之于蓝，而青于蓝

　　7、君子博学而日参省乎己

　　8、蚓无爪牙之利，筋骨之强

　　七、固定词语

　　无以至千里／无以成江海

　　八、一词多义

　　1、兴

　　（1）积土成山，风雨兴焉

　　（2）汉大兴兵伐匈奴

　　（3）大楚兴，陈胜王

　　2、疾

　　（ 1）声非加疾也，而闻者彰

　　（2）君有疾在腠理

　　（3）疾恶如仇

　　（4）庞涓恐其贤于己，疾之

　　3、于

　　（1）青，取之于蓝

　　（2）而青于蓝

　　（3）君子生非异也，善假于物也

　　4、而

　　（1）青，取之于蓝，而青于蓝

　　冰，水为之而寒于水

　　登高而招，臂非加长也，而见者远

　　顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰

　　（2）则知明而行无过矣

　　蟹六跪而二螯

　　（3）君子博学而日参省乎己

　　（4）吾尝终日而思矣

　　吾尝跂而望矣

　　（5）积善成德，而神明自得

　　（6）锲而不舍，金石可镂

　　5、之

　　（1）青，取之于蓝

　　（2）冰，水为之而寒于水

　　（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强

　　（4）非蛇蟮之穴，无可寄托者

　　（5）不如须臾之所学

　　6、焉

　　积土成山，风雨兴焉

　　积水成渊，蛟龙生焉

　　（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉

　　7、者

　　（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河

　　（2）非蛇鳝之穴无可寄托者

　　（3）陈胜者，阳城人也

　　（4）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

　　春季高考语文知识点篇9

　　一：要点梳理。

　　1、同音字、近音字。

　　指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、澈”等。同音字可分为两类：

　　(1)读音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。

　　(2)读音相同或相近，字形不同。如“国事、国是”，“事故、世故”，“成功、计日程功”等。

　　2、形似字。

　　指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差别主要表现在：

　　(1)笔画相同而形状不同。如“天、夭”，“干、千”等。

　　(2)笔画相同而结构安排不同。如“未、末”，“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。

　　(3)笔画数目不同。如“戈、弋”，“候、侯”，“贪、贫”，等。

　　(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。

　　3、义近字。

　　主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“擅长(善)”，“珠联璧合(连)”，“随声附和(合)”，“长年累月(常)”等。

　　4、音形义皆近的字。

　　如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。

　　5、配对字。

　　如：“缥缈(飘渺)”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。

　　练习

　　完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。

　　二、字形辨别的技巧。

　　1、以音辨形。

　　对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如

　　①“戌边”(戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”)

　　②“气慨”(慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”),

　　练习

　　(1)“惦量”(惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”)。

　　(2)“裨官野史”(“裨”读bì，稗读bài,此处应为“稗”)。

　　2、以形辨形。

　　对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如

　　①“拌脚石”(“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”)，

　　②“试目以待”(“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手)

　　练习

　　(1)“烦燥”(“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”;应为“躁”，从“足”，指心理和情绪)。

　　(2)“船仓”(“仓”应为“舱”，与船有关)。

　　(3)“痉孪”(“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关)。

　　3、以义辨形。

　　对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如

　　①“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”;“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”(害怕)。

　　②“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义，应为“川”(河流)。

　　练习

　　(1)“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”;“径”指小路，应为“胫”(小腿)。

　　(2)“人情事故”，成语意思是“为人处世的经验、道理”;“事故”指意外灾祸，应为“世故”(处世经验)。

　　(3)“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。

　　4、结构推形。

　　有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如

　　①“一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。

　　②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。

　　练习

　　(1)“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色;“颜”应为“言”，即语言。

　　(2)“唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。

　　以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。

　　5、来源推形。

　　对于不解词语来源而写错的'字，我们可以采用联想来源的方式推断。如

　　①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。

　　②“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》;应为“源”，不能误作“园”。

　　练习

　　(1)“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守;应为“墨”，不能误作“默”。

　　(2)“黄梁美梦”是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟;应为“粱”，不能误作“梁”。

　　(3)“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。

　　6、关注异形。

　　汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。

　　7、语境推字。

　　对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“假扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。

　　以上是识别错别字的几种方法，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。

　　三、复习方法指导。

　　熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。

　　1、抓好平时的积累与记忆。

　　考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。

　　第一、对课文中出现的重要汉字要认准;

　　第二、重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字;

　　第三、养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字;

　　第四、建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。

　　2、提高考场上的识别能力。

　　考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。

　　春季高考语文知识点篇10

　　(一)《劝学》

　　1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

　　2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

　　5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

　　6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

　　7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

　　(二)《逍遥游》

　　1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

　　2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

　　3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

　　4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

　　5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

　　6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

　　7.文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪?其远而无所至极邪?

　　8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：

　　且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

　　9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。

　　(三)《师说》

　　1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

　　2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

　　3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

　　4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也;择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

　　5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

　　(四)《阿房宫赋》

　　1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

　　2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

　　3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

　　4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

　　5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。

　　6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。

　　7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。

　　8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

　　9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?

　　10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。

　　(五)《赤壁赋》

　　1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。

　　2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。

　　3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：

　　逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

　　4.用高超的'手法描写动人的音乐：

　　舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

　　6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。

　　7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。

　　9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

　　10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

　　11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

　　13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。

　　14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

　　15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

　　17.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

　　18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

　　19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

　　20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

　　21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：

　　寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

　　22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

　　(六)《诗经·卫风·氓》

　　高考语文知识点梳理：古诗文情景式默写高考语文知识点梳理：古诗文情景式默写

　　1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。

　　2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。

　　3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。

　　4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。

　　5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。

　　6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。

　　7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟;既见复关，载笑载言。

　　8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。

　　9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣;夙兴夜寐，靡有朝矣

　　写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德

　　10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”

　　11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”

　　13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。

　　(七)《离骚》

　　1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

　　2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：

　　余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

　　3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

　　4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。

　　5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

　　6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：

　　怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。

　　7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

　　8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

　　9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：

　　背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

　　忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

　　11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：

　　宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

　　12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

　　13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

　　14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

　　15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

　　16.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远。

　　17.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

　　18.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

　　19.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

　　20.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

　　21.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：

　　高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

　　22.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：

　　民生各有所乐兮，余独好修以为常。

　　23.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：

　　虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?

　　24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：

　　芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

　　25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

　　26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

　　28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

　　29.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。

　　(八)《蜀道难》

　　1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。

　　2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

　　西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

　　3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

　　4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

　　5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

　　6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

　　7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。

　　8.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

　　9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”

　　10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”

　　11.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

　　12.李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

　　13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

　　14.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”

　　15.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

　　16.从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

　　(九)《登高》

　　1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　2.杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡.年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

　　3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　6.情景交融.意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

　　(十)《琵琶行》

　　1.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

　　2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　3.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

　　4.描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。

　　5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

　　(十一)《锦瑟》

　　高考语文知识点梳理：古诗文情景式默写语文知识

　　1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

　　2.《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

　　3.《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

　　4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

　　(十二)《虞美人》

　　1.李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了?往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

　　2.李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。

　　3.李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　4.李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　5.李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

　　6.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

　　7.李煜的《虞美人》一词中用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

　　8.李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

　　9.李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对比来写的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　10.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

　　(十三)《念奴娇·赤壁怀古》

　　1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

　　2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　　3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

　　4.具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

　　5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。

　　(十四)《永遇乐·京口北固亭怀古》

　　1.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

　　2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

　　3.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。

　　4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

　　5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

　　6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?

　　春季高考语文知识点篇11

　　1.名句名篇默写题与文学常识题

　　知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。

　　默写时要注意：

　　(1)今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。

　　(2)字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容)

　　(3)要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。

　　2.诗歌鉴赏题

　　考纲陈述：

　　(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

　　【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

　　(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想)；

　　(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

　　(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

　　(即我们平时讲的`五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)

　　【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：

　　(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。

　　(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

　　(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)

　　(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)

　　【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

　　第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)

　　常式问：这首诗歌营造了哪些意象？

　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？

　　注意诗歌中有固定含义的意象：

　　⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。

　　⒉情爱类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。

　　⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)，松(傲霜斗雪坚守节操)，

　　⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。

　　⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)

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