高考如何复习

高考复习生如何进行考前复习推荐度：
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高考如何复习

　　高考复习过程中很多的学生都感受到了难度，怎么复习才比较有效率，其实每个人都有自己的方法。同时也可以看一下别人是如何学习，取长补短下面由小编为整理有关高考复习方法的资料，希望对同学有所帮助!

高考如何复习

　　高考如何复习

　　生物：在理科综合科目中最难的一个问题就是生物，生物的题目难度很大并且有一定的挑战性，生物学确实是一门博大精深的学科并且已经发展了几百年，生物会告诉学生如何去进行研究和实验，这一点会使得学生在学习的过程中受益匪浅，我们需要重视生物了解到如何去做实验，以及实验中所可能历经的思路是如何的。

　　物理：物理是传统大科因此十分重要，但是物理其实考来考去无非就是几个题型，比如说大题就算闭眼也知道会考什么，一般都是一颗小球在运动让你求运动的状态，所以学习物理只要你的头脑保持清晰，那么一道难题放在你的面前依然还是很容易就解开的，如果你发现哪个环节出现问题也可以及时的补救，将课本翻开寻找相关的题目练习即可。

　　化学：对于化学这门学科最主要的还是多进行联系，因为在化学课本上所可以学习到的内容很少，许多可能会在高考中出现的题目都是在不断的练习中学习的。因此可以说化学试题要比课本上的内容更加的重要。想要在化学这门功能上取得优秀的成绩，那么除了在平时多多将学习积累起来，其他的办法都没有可能帮助学生获得更好的成绩。

　　高考第一轮复习方法

　　一、地毯式扫荡

　　先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

　　二、融会贯通

　　找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

　　三、知识的运用

　　做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

　　四、捡“渣子”

　　即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

　　五、“翻饼烙饼

　　复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

　　高考前冲刺复习方法

　　在最后阶段的复习，考生要回归课本，理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式，要做透课本中的典型例题和习题，用联系的观点研究课本题的变式题;另外，考生要在高考题中寻找课本题的原型。立足基础，回归课本是以不变应万变，提高复习效率的基本策略。

　　考生夯实基础，必须狠抓“三功”，即“图功、算功和审读功”。只有做一定数量的有针对性的数学题，才能实现巩固基础，开阔思路、领悟规律、掌握方法、灵活运用的目的。

　　考生应根据省质检体现高考求新求变的信号，对审题能力和适应变题能力进行训练，在进行常规基础训练的同时，平常有意识地对综合练习的题目结构及题目顺序进调整，在基础训练上做创新、变式，加强思维训练提高适应能力。

　　接下来的复习主要是“模拟训练”，考生要按照高考的考试时间、形式进行模拟训练，熟悉高考的各项要求，从而适应高考。“模拟训练”的重要功能就是训练考生的应试技巧、应试心理和应试习惯(如解题的规范意识、运算能力等)等，从中也能了解自己复习情况，以便进一步查漏补缺，消除疑难点。

　　从考试来看，文理科大题主要考解析几何、函数、导数、不等式。一般每题都有层次性，要求能力高，但不全是难题，考生能写出来的尽量写出来，争取多捡一些分。

　　如何走出高考复习误区的方法

　　误区1：失去信心，随便应付。

　　由于一模、二模、三模都没有考好，所以完全失去信心，无心恋战，随波逐流，毫无意义地耗费时间。

　　对策：正确对待模拟考试成绩，客观评价自己的实力。后期信心比黄金更重要，只要付出努力就有回报。不要错误和别人比较，做最好的自己，做最合适的练习。

　　误区2：患得患失，浮躁不安。

　　由于后期缺乏努力方向和具体的复习计划，再加上期望值又比较高，所以倍感压力，无法安心复习。

　　对策：正确认识后期复习的重要性，明确方向，排除杂念，合理定位，调好心态，落实计划，扎实备考。

　　误区3：加班加点，争分夺秒。

　　由于觉得时间不多，所以超常付出脑力劳动，作息时间混乱，复习失控，缺乏平衡放松意识，结果精神状态不佳，复习效果低下。

　　对策：尊重规律，注重平衡调节。后期学会平衡和放松很重要。不要提前透支，把最好的状态调到高考。每天坚持适当的文体活动，调好适应高考的生物钟。

　　误区4：狂做套题，错位投入。

　　误认为后期的主要任务就是做套题，特别是各地的高考模拟试题。即使效果不明显，还是屡败屡战，结果出现错误投资，欲速则不达。

　　对策：正确认识做套题的主要作用，一是练状态，二是练速度，三是练规范。一周不要超过一套套题，应该把更多的时间放在基础复习和巩固方面。

　　误区5：忽视错题，忽视细节。

　　误认为错题已经成为历史，错误不会再现，结果把错题丢在一边。另外，忽视考试中因不注意规范细节而导致的失分，结果导致考试旧错再现，后悔莫及。

　　对策：越到后期，越要抓住错题不放松，越要注重细节和规范。少错就等于多得，规范和细节往往决定成败。

　　误区6：重能轻基，本末倒置。

　　误认为后期重点是提升能力，结果对课本主干知识和基本考点不屑一顾，结果导致基础题丢分。

　　对策：要正确处理好能力与基础的关系。到了冲刺阶段，应该说巩固基础、熟悉考点比单纯通过做题来提升能力更实在也更有效。再说，任何能力的形成都离不开基础。熟悉课本主干知识，熟悉基本考点更重要。

　　误区7：心存侥幸，迷信信息。

　　盲目相信来自外部的所谓的高考命题信息或内部秘密(特别是来自一些社会上的高考辅导班的信息)，喜欢猜题或押题，结果白费心思，竹篮打水一场空。

　　对策：正确对待外来的信息，后期最忌来自外部的干扰。要相信自己，相信老师，相信学校。

　　误区8：我行我素，迷失方向。

　　误认为老师后期的指导不重要，喜欢自己搞一套，闭门造车，脱离集体，孤军奋战。

　　对策：正确认识后期备考方向、备考氛围和备考指导的重要性，正确处理好学校复习安排与个人复习计划的关系，学会分享、快乐备考。如果没有什么特殊情况，尽量和其他同学在课室一起复习，共同愉快地度过最后的冲刺阶段。

　　高考复习期间如何安排时间

　　天才出于勤奋勤奋出于惜时

　　一天，一个少年正埋头在阁楼上，母亲几次喊他下来吃饭都不见动静，只好把饭菜端上去。少年一面看书，一面下意识地将盘子里的东西夹起来往嘴里送，很快就将它们一扫而光。母亲走上来收拾盘子时问：“鱼子酱的味道如何？”“鱼子酱？”少年感到莫名其妙。“你刚才吃的呀！”母亲也莫名其妙。“它是鱼子酱？”少年深感遗憾。要知道，这是他最爱吃的食物，母亲今天特意为他做了一盘。谁知光顾看书，竟不知道吃的是一盘向往已久的鱼子酱。

　　故事中的少年就是1970年诺贝尔生理学及医学奖获奖者朱利叶斯。从这则故事中我们了解到朱利叶斯之所以能够取得，跟他抓紧时间有关。对此，贝多芬和莫泊桑也深有同感，贝多芬说：“我的一切成就取决于我对时间的珍惜”。莫泊桑感慨：“世上真不知有多少能成就功业的人，都因为把难得的时间轻轻放过以致默默无闻了。”

　　就是有氧运动

　　实现高考目标，最重要的资源莫过于时间。你可能会说，了谁不知道“惜时”呀！我和班上的同学开夜车、加班加点学习那是常事，睡眠和休息时间都被减少了，体育锻炼甚至被取消了呢。

　　其实，同学们如此“惜时”，短时间内学习成绩能上去，可时间一长，和身体就吃不消了，就会出现神经衰弱的症状：头昏脑胀、精力无法集中等。反而严重下降，真是得不偿失。高考就像长跑一样是有氧运动，因此，我们不能采取短跑的冲刺战略。时间安排应该遵循“持久和高效学习”的原则。也就是说在时间安排方面要立足长远，保证高考过程中机能和身体活动处于良好水平，至少不能有明显下降。在此基础上，再来考虑提高，做到高的学习和生活。真正的“惜时”是有效率地完成每一件事，真正的“惜时”是节约时间而不是延长时间。鲁迅先生说：“节省时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。”

　　高效复习的两条原则

　　遵循两条基本原则就可以保证自己的学习生活高效，这两条原则是：

　　第一、劳逸结合，科学用脑

　　它要求我们一张一驰地安排生活，换言之，我们要把学习活动和其他活动有机地结合起来安排。这样既保证了各项活动的顺利完成，也保证了大脑得到休息和身体机能得到较好的维持。

　　第二、交叉安排，高效学习

　　这要求我们不要长时间复习同一门课程，也不要长时间采取同一种学习活动方式。因为长时间从事某种单一活动会使大脑某些活动区域的细胞活动过度，导致学习效率下降。交换学习内容和学习方式可以使得部分疲劳大脑区域得到休息，休息的大脑区域则进行，这样既没有妨碍大脑的休息，也保证了学习活动高效率地进行。

　　具体说，交叉安排表现在：a不同学科复习时间的交叉安排，比如外语等课程按照文理交叉的形式安排，不要长时间进行一门课程的复习；b不同学习形式之间交叉安排，比如、解题、阅读和整理等活动交替安排，不要长时间采取同一种学习形式。

　　7-1>7 还是7+1<7

　　7+1会小于7。因为人休息不好，就工作不好。有的同学以为在学习上花的时间越多成绩就越好，哪怕当时自己并没有进入学习状态。他们会认为坐在座位上就算学习，就对得起父母，自己也就问心无愧。其实这个时候思想跑马，根本没有学进去，也没有得到休息，造成了7+1<7的困境。

　　7-1会大于7 高中数学。如果你善于安排休息时间，会有利于大脑和身体机能得到恢复，从而提高效率。另外，许多同学休息以后发现其他同学还在那里坚持刻苦学习，对于自己的休息会感到有些内疚，产生学习上的紧迫感，可以造成激发学习动力的客观效果。他们在学习时会更专心，学习效率会更高。因此，7-1反而可以大于7。

　　作息时间规划的五个步骤

　　我们把上面的思想落实到自己高三阶段时间安排上，需要经过五个步骤：

　　第一步，列出每日必须进行的各项活动。比如上课、写作业、睡眠、吃饭、上下学、体育锻炼、看联播……

　　第二步，根据自己现在的生活习惯，安排好各项活动的基本顺序。如起床、洗漱、早餐、上学、上课……

　　第三步，测算各项活动的时间长度。你可以观察和记录自己近期做每一件事情所花费的平均时间作为参考。

　　第四步，根据劳逸结合、科学用脑，以及交叉安排、高效学习的原则调整各项活动的顺序和学习时间安排。最基本的思路是：a两项学习活动之间应该安排生活、劳动等其他活动；b学习时间比较长（90分钟以上）时应该安排两门课程（最好是文理科）间插复习或者两种方式（阅读和解题）间插学习。

　　第五步，根据效果调整作息时间表。每个适合自身情况的作息时间表都不是一次形成的，我们需要根据每日作息时间表的执行情况调整各个项目的顺序或者是时间长度的安排，直到找到一个符合自身情况的作息时间表为止。

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