2020年疫情下高三如何做好备考

　　导语：2020年春季学期全国中小学普遍延迟开学，社会上各种线下教育培训活动暂停，日常社会交往、休闲等活动基本停止，学生居家时间大量增加。接下来小编整理了2020年疫情下高三如何做好备考，文字希望大家喜欢！

2020年疫情下高三如何做好备考

　　疫情下高三如何备考

　　1、制定合理的学习计划。

　　“把问题写下来，就已经成功解决了一半。”制订学习计划，就证明学习已经进入理性分析阶段。许多同学效率低下，就是因为无从下手、目的不明。如果计划无法完成，那应该做的是调整计划使其合理，而不是放弃制订学习计划。因为，即使计划没能全部完成，你也会发现自己的学习效率远高于没有计划。

　　2、在家自学无法有效利用时间是很多人面临的最大问题，因此需要注意以下几点：

　　⑴规律作息是有效利用时间的第一步。

　　⑵明确学习内容，将学习任务列出来，按其重要性排序，从最重要的开始做。

　　3、将学习计划设置具体时间：

　　a.在家自主复习，找几个势均力敌的同学组成线上学习小组，通过制订计划、约定测试，以互相合作竞争、彼此监督鼓励的形式，提高学习效率。

　　b.同学们在家要落实好学校统一安排和自己学习计划，利用教师推送的复习资料，和有线电视、互联网技术等线上资源观摩优质网络课程进行学习。

　　c.最后，也是最重要的'，就是聚焦当下复习任务，重新布阵，让每一天都不虚度，让这种充实感给到自己成长的力量和迎战高考的勇气。

　　高三学生如何做好复习

　　考向1：基础性：强调基础扎实

　　高考关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。

　　考向2：综合性：强调融会贯通

　　高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。

　　考向3：应用性：强调学以致用

　　高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

　　考向4：创新性：强调创新意识和创新思维

　　高考关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等；考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力；考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。

　　考向5：2020年命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性？

　　· 试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础；

　　· 试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质进行全面考查；

　　· 使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值；

　　· 合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。

　　· 重点提示：在2020复习备考过程中，大家一定要避免将高考评价体系中的考查要求与具体试题机械绑定。比如，新时代的高考重点考查学科核心素养，这一考查目标应该通过试卷的整体设计来实现，而不是机械地落实到某一道试题或某一类试题上。