高考前一个月是成绩上位的黄金时期
4月中下旬，本市初、高三生就将迎来“二模考”的挑战，众所周知，“二模考”的成绩是填报志愿最重要的依据和准则，对于中高考的成败起到至关重要的影响。同时这段时期也是学生心理、状态波动最大的时期，那么面对不小的压力，初、高三学生该如何抓住这一个多月的关键时期，让学业再一次飞跃呢？
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(1)现在是静心学习的黄金阶段
现在已经到了3月份的上旬，也许这是初、高三学生在中、高考前一段相对比较空的时间。这里的“空”指的是学生可以“一门心思”的学习，不用考虑其他太多的因素。
因为到了3月中旬起，初三的学生就要开始考虑，是否要选择市实验性示范性高中的推优和自荐了，接着他们还要准备相关的材料，并接受高中学校的面试。到了4月份，学生又不得不将注意力集中在中考体育测试上。这个时期，也是学生和家长商量如何填报中考志愿的关键时期。在结束了“五一”假期之后，学生也要开始填写正式的中考志愿表。而高三学生在“搞定”了之前高校自主招生的“车轮战”后，现在是一段可以真正静下心来回归课堂学习的时间，到了4月份，他们就将纠结于填报志愿中。
由此可见，在初、高三年级的后一个阶段，学生难以百分百完全投入到学习中，所以每个学生都应该充分利用好这段复习的“黄金时间”，从找出自己的薄弱点入手，逐一击破，在解决每一道基础题后，逐步向难题迈进。
(2)“二模”成绩是填报志愿的重要参考
向明中学高三年级负责人张亚泉表示，“二模”是高考前最为重要的一次模拟考试，也是高考前最重要的一次大考，其成绩对于高考有着重要的参考价值。尤其是对于一些参加完自主招生并未获得加分的中等学生来说，更应迅速“回归”高考主战场，把握好这至关重要的二轮复习。
名师指导
(1)抓好二轮复习“黄金期”，让成绩更上一层楼
张亚泉提醒考生，第一轮复习是将书本知识点“由薄到厚”的串联阶段，而二轮复习则是“由厚到薄”的提炼阶段，考生要注重方法的提高和思想的提炼。抓好“二模”前的黄金复习阶段可以让自己的成绩再上一个台阶。
（2）在这“二模”前的复习阶段，考生要强化提升各学科各模块的应用应试能力，将高考的知识点“互补”全面。首先学生还是要多做题，但要让自己知道自己在做什么，如果发现这部分学点掌握得不很熟悉，就要多做题。如果掌握得不错（自测就可得到结果），就做别的部分。如果感觉时间紧张的时候，要大量看题。比如有一些题目比较容易，就不要花费时间；有一些题目比较难，就给自己规定一个时间，解决不出来，就看参考答案。如果能看明白参考答案并记住，那么这个问题才算过关。其次，要大量地重复做错过的题目。错过的题目一定是你的薄弱环节，这很重要。
最后，一定要注意总结，提炼思想。应该用脑子或简单地用纸笔把所要记忆的内容树状地写出来，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很简单，就是不断地修补不足，千万不要自欺欺人，主观地以为自己掌握了，而是要用许多次自我测试和总结来发现薄弱点。
考前门诊：
症状：面对复习，无从下手，考生很矛盾中、高考日子一天天的逼近，但是不少初、高三学生在复习中却出现了两种极端情况，一种是觉得自己还有很多知识点没复习到，但是真的到了复习时，面对语、数、外、物理和化学各学科的知识点却又无从下手；还有些同学觉得经过了第一轮的复习后，自己在知识点的复习上已经全部掌握了，用不着再多花时间复习基础知识了，从而将第二轮复习的重点压在做难题和怪题上。针对这两种在毕业班学生中普遍存在的现象，我们该如何应对呢？
药方：从常见和易错题修订复习计划
有些学生的通病是在考试前很认真，抓紧时间复习，这是十分值得提倡的。但是到了考完试，在拿到老师批改过的卷子时，看了眼分数后便放在一旁。这是十分“浪费”的。
学生要明确“一模考”的意义，它的出题思想是按照中考来制订的，所以可以说是一张综合性很强的试卷，所以通过“一模考”学生不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次，还能找到自己在前期学习中的漏洞所在。在“一模考”后，学生也应根据自己考试和复习的实际情况，调整计划。有些同学详细到在初、高三刚开始就制订了一套长期的复习计划，在哪些知识点上花多少时间。在之后的复习中，也按照这个计划，严格执行。但是每个学生的学习状态每天都在改变，相应地计划也要“与时俱进”，所以不妨再为自己定一个短期计划，可以以半个月或一个月为单位，列出在这期间需要重点解决和掌握的内容。
我们常听到这种说法，难题是基础题的'合成，一道难题也许就是几个基础知识点的排列组合。事实也是如此，老师一直向学生们强调要重视基础知识点是有道理的，而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲，在考纲中，学生可以对照自己的情况，自主找出不足之处，进行再复习。
冲刺秘籍，各层次考生备战二模考策略：
1成绩优秀学生
“二模”目标的确定要着眼于具体问题的解决。对于这部分学生来说，常常会因为“进入……分或者名”的目标而带来很大压力。其实，更明确的目标应该是“二模”中不再出现审错题的丢分”等能解决实质问题的目标。一定要分散对“分数排名”的过度紧张与关注。
对于成绩优秀的学生来说，其基础题得分没有太大问题，目前应该注重强项、弱项一起抓，争取不偏科，并且提高选拔性试题的得分率，这样总分才能更高。
2成绩中等学生
对于基础中等的学生而言，目前阶段可能大部分学生都会感觉自己进入了“提升瓶颈”的时期。因此，必须清晰定位制约自己的有什么问题、哪个是最大因素？在“二模考”前，要把握基础题、突破中档能力题。主抓优势科目，争取多得分；但劣势科目也不能舍，要分析哪些知识点是可以得分的，尽量能得多少得多少。
3基础薄弱学生
通过高三上学期的各次考生、高三下学期已进行的模拟考，考生应该已经了解和清楚自己的成绩水平了。对于基础弱的学生而言，要在剩下两个月左右的时间里解决所有问题可以说是不可能的，因此要框定重点解决问题的所在，切忌蜻蜓点水什么都想抓。建议薄弱生要主抓基础题，关注能力题。此外，在这么短的时间里要提高复习的效率，对于个别学生来说，可以考虑“偏科”，让自己的强项更强，让自己的弱项尽可能多得分。
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