14岁女孩高考成绩高出一本78分
刘扬在办理报到手续
昨天是南京理工大学大一新生开学报到的第一天。在该校今年录取的3500名新生中，来自山东年仅14岁的刘扬格外引人关注。她考取的是该校电子工程与光电技术学院的光电信息工程专业。除了刘扬之外，该校今年还录取了5名15岁的大学生。
报到现场 自己报到让父母休息
垂直的短发，稚气的脸蛋上荡漾着天真的笑容，一双灵动的大眼晴透着聪慧，穿梭在新生报到队伍中，来自山东省的刘扬是南理工今年录取的最小考生，成了理工大的明星新生。她只有14岁，但却有1米6多的身高，看起来似乎并不显得特别小。“爸，妈你们先去宿舍休息，我一个人办报到手续就行了”，昨天早上7点半，刘扬在报到现场对父母说。记者得知，刘扬一家三口前晚从山东乘车赶到南京，已经是夜里两点多，夜里几乎没有休息。刘扬看父母太累了连劝他们休息。最后刘扬父母坐到了一边休息，刘扬一个人在学院报到点前排起了队，随后领军训用品带回了宿舍。走进宿舍9楼，刘扬显得特别激动：“我是宿舍四个人中第一个报到的，以后要在这里住四年了。”一边说着一边收拾起桌子。
谈起刘扬，妈妈显得特别自豪。她说，从小学到高中，刘扬一直是班上年龄最小的。四岁时，刘扬上幼儿园，接着上完一年级，后直接“跳级”上三年级，而后由于成绩突出，又直接上了五年级。今年高考，刘扬考出618分的高考，高出山东本一省控线78分。其实，在小刘扬四岁入学前已经可以背诵许多古诗、认识三四百个字，由于自己在小学当老师，在刘扬读一年级的时候就有意识地教她二年级的课程，暑假期间也帮她补习语文和数学，开学时候有别的老师提议说刘扬已经可以直接读三年级了。就这样，刘扬第一次“跳级”。小学阶段虽然刘扬只读了四年，但小升初考试中，名列所在乡镇中学的第三名。
从初中开始，刘扬一直“按部就班”读了六年，刘扬母亲告诉记者，原先他们住在农村，由于女儿比同年级人都小，读高中时才11岁，而且从来没独立生活过，父母都很不放心，于是经过商量，决定搬家到县城，照顾小刘扬的生活。进入中学之后，父母再也没有“管”过她学习，但刘扬成绩一直保持在重点班的前10名，这让父母很是欣慰。昨天在报到现场，刘扬妈妈骄傲地说，她身边的朋友家小孩不少比自己女儿大的都没有考上重点大学，女儿这么优秀成了她的荣耀。
连线班主任 她学习不费力却很优秀
刘扬高中三年一直在班中是最小的，带着好奇和疑问，记者联系上刘扬高中三年级的班主任宋飞老师。在宋老师眼中，刘扬并不是一个只会撒娇的小女孩，而是相当成熟。宋老师笑着说：“别看她年龄小，但是特别懂事，心理也很成熟、健康”。刘扬特别大气，本来女孩子之间会很容易因为一些小事产生“摩擦”，但是刘扬却从来不会计较，很容易原谅别人。即使自己受了委屈，也总是替别人着想，宽容他人。除此之外，刘扬还特别懂得感恩，宋老师说，上大学之前，还特意看望老师。“刘扬在班上和同学相处都很好，而且从来不会和别人攀比吃穿，十分朴素，没见她穿过什么新衣服，裤子好像太短了，还是舍不得换。”
这么小就上大学，在宋老师眼中并没有什么不可以。“刘扬机智灵活，智商很高，在高中学习期间，她投入精力并不是最多的`，但是成绩却总是很优秀”，宋老师这样描述：“她对每门课都非常感兴趣，将来希望她一定要读硕士、博士”。
刘扬心声 大同学会不会不带我玩啊？
“我和爸爸就要回去了，你要照顾好自己”，对于接下来的大学生活，刘扬妈妈显得有点担忧：女儿毕竟年龄还小，而且从来没有住过校，不知道能否适应，而且不知道女儿在大学是否会努力学习。“下午我们会再出去看看，帮她添置些日常用品”，刘扬妈妈一边说一边检查还需要为女儿准备些什么。记者注意到，办完了入学手续，刘扬爸爸看到旁边有卖电话卡，听说打长途便宜，赶紧买了一张交给女儿并叮嘱她一定要多给家里打电话。
刘扬虽然看起来个头不矮，但是体质比较弱，不经常锻炼，人也偏瘦，军训是否能够吃得消？对此，小刘扬和父母都显得担忧。在宿舍里，刘扬父母一再叮嘱她要按时吃饭，要吃饱，军训才会有力气。“如果实在吃不消，一定要跟教官或老师讲”，父亲对刘扬说。而对于接下来的大学生活，刘扬也有自己的担心和顾虑：会不会因为自己年龄小，同学都以为自己是小妹妹不懂事而不和自己“玩”，会不会自己和同宿舍的人距离很远？
对于大学生活，刘扬也有自己的设想：大学生活也要一样有出息，不能只学习，要多参加活动，发展综合素质。对于大学里的谈恋爱，刘扬有点腼腆地回答说还没有考虑。她告诉记者，为了了解大学生活，她还特意联系了在南理工就读的她同学的哥哥，希望以后不懂的地方可以多请教。
专家观点 培养孩子不能拔苗助长
近年来，常有少年班学生发展不如预料的成功、在心理上和生活上不能融入大学生活、学习容易出现偏科等的报道见诸报端。
对此南理工心理咨询中心主任朱逢九分析说，在一个年龄段人群中智力会形成正态分布，大多数学生智力一般，也有少数学生早慧，对于这少部分学生来说，完全可以跨年龄学习。既要把他们当作普通大学生来看待，同时也要根据年龄特点，适当培养他们的人际交往能力、生活自理能力、情绪控制能力以及环境适应能力。自然成长的少年大学生固然值得关注，但是如果为了培养少年大学生而“拔苗助长”是不值得提倡的，朱逢九说，对于一般的孩子还是要“按部就班”地学习。
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