高考应试20个技巧

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高考应试20个技巧

　　高考是人生中一次重大的考试，检验你所学到，累计下来的知识，也对以后的你有着重大影响，下面是小编给大家整理的关于高考应试技巧，欢迎阅读！

高考应试20个技巧

　　1、通览全卷，迅速摸透题情

　　刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了漏做题。

　　2、答题顺序：从卷首依次开始

　　一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地依次做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。

　　3、答题策略

　　先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

　　先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。

　　先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。

　　4、学会分段得分

　　高考阅卷评分办法是分段评分，或者踩点给分踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用分段得分的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决会而不对，对而不全这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被分段扣分。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫大题拿小分，确实是个好主意。

　　解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一卡壳处。

　　由于考试时间的限制，卡壳处的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出证实某步之后，继续有一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作已知，先做第二问，这也是跳步解答。

　　5、答题速度：以快为上

　　高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5、5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是潜在丢分，或隐含失分。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4：6。

　　6、立足中下题目，力争高水平

　　平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

　　7、确保运算正确，立足一次性成功

　　高考是限时限量的选拔性考试，在120分钟时间内完成大小22个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从数量上，而且从性质上影响着后继各步的解答。所以，在答卷时，要在以快为上的前提下，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次性成功，提高成功率。不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

　　试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

　　8、要学会挤分

　　高考试题是题题设防，题题把关，高考试题每一道题目都长牙，每一道题目都咬人，只有这样才达到区分的目的。另一方面高考试题是分步赋分，做对几步就会得到几分，因此考生在答题时要学会挤分。

　　挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其主要开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，高考是按步赋分，千万不能产生定势，高考试题为了达到理想的压分度，住住是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。

　　因此考生在考试时，不急燥，不气馁，要学会用挤的办法提高自己的得分率。

　　9、检查的方法：顺手记下该检查的题号

　　检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。

　　一份考卷上该检查的题不应当多，有经验的考生知道答完题后要面对的题无外乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题就不需要检查了。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一点上没有把握，还需再斟酌，这类题就是需要检查的题。三是感觉难做，但一时理不清头绪，无从下手，只好暂时放下的题。第四种题是完全不会，估计再花时间也没有希望做出来，不如放弃此题，如果是选择题，就选一个最像是正确的答案了事。这类题就不必再做检查了。

　　检查时首先要注意有没有漏题。此外检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时不要轻易改选择题的答案。到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去推翻头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。

　　10、检查后的涂改方式要讲究

　　一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。

　　二、如果对现有的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被自己涂掉了。

　　三、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并存的情况，按规矩是不能给分的。

　　11、调整应试状态。

　　有的考生平时学习成绩很好，高考却失败；而一些成绩一般的考生反而成功了。这似乎不公平，于是有人把它归因于运气，其实起作用的是考试时的心理状态。学生进入考场参加考试，情绪紧张是正常现象，关键在于其强度应适当。极低度的兴奋和紧张，甚至对考试抱无所谓的态度，会使思维的反应速度和作答速度缓慢；而高度的紧张又会导致考生怯场，甚至产生恐惧。心理学研究表明，中等程度的紧张对提高考试成绩最为理想。

　　怎样调整应试状态？

　　第一、要正确认识高考，它虽然是我们实现人生理想和抱负的重要途径，但不是唯一的途径。

　　第二、要正确认识试题，要有我难人亦难，水涨船高水落船低的认识，不因试题易而掉以轻心，也不因试题难而畏首畏尾。

　　第三、要正确认识自己，相信自己的实力，相信自己通过复习是能达到预期目标的。不妄自菲薄，也不好高骛远。

　　第四、学习使用一些心理调节的方法。如：微闭双目、作深呼吸，默默地数数，以缓解紧张情绪。

　　12、统览全卷试题。

　　得到试卷，不要急于答题，除按要求填涂一些必须填涂的内容外，要充分利用开考前的几分钟时间快速浏览试卷，对试题数量、类型、难易程度、各题占分比例等的全貌有个大概的了解，并对各题难度以及回答所需时间作一估计，定出一个大概的答题顺序方案，做到心中有数。一开始就埋头答题，难免会出现时间分配不当，顾此失彼等现象。

　　13、认真细致审题。

　　“磨刀不误砍柴工”，做题前一定要审清题意，找出“题眼”，即关键性的字、词、句，明确答题的范围与内容要点，弄清楚题目的要求和条件。有些考生做题时，因没有注重审题，往往做到一半时，才知有误，这样既浪费时间，又影响心理。所以，审题上多花些时间，会起到事半功倍的效果。再者，每年高考题目的情境设计上往往有新的，它不可能是你平时完全看过或做过的题目。因此，审题时一定要从试题的题干出发，按照试题本身的含义去找出答题的思路，不能凭自己熟悉的或类似的题目答案去削足适履，拿死记硬背的东西去生搬硬套。一旦思路打不开，则可尝试“大题化小”的做法，把一道试题分解为几个层次来理解，或用多种方法、各个角度去考虑，这样能起到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的作用。

　　14、合理安排时间。

　　高考要求考生以较快的速度回答问题，快速利用并严格控制时间。但一味追求速度快，会忙中出错，“欲速则不达”，失去不该失去的分数。所以，考试时应量体裁衣，看分花时，力求既快又准。首先根据分数的多少确定答题的时间及答题的长度，即占分比例小，花时间应少些，答案可简略些；占分比例大，得多花些时间，答案要详细、充实些。在小分上大花笔墨，进而影响对整张试卷的作答，而压根儿又是白费力气，结果是得不偿失的。其次不要拿着“烫手”的难题不放，要学“田忌赛马”，舍得放弃，以“失少”而获取“胜多”，把有限的时间花在恰当的地方，待其他容易的题目回答完后，再回过头来处理它，这时可能会茅塞顿开。再次现在的高考试题越来越注重能力考查，有些表面上看起来比较容易的题目，其实隐藏着难点，故切忌粗心大意，特别是那些“一目了然”，自己认为是熟识的题目，更不能掉以轻心。这类试题，初看似曾相识，有时改动了个别重要的字或词，就变换了答题的角度，这样，答题的范围和内容也就完全不同了。

　　15、注意解题顺序。

　　一般说来，高考试题的难易是按照先易后难分布的，但这种分布不是绝对的，每个考生对知识的掌握情况不同，能力各异，因此试卷对个人来说并非都符合由易到难的安排原则，这就要求考生答题时自己调整策略，坚持由易到难，先简后繁，先常规后复杂，先做有把握的，后攻克难题的顺序。解答容易的题目会使考生获得成功的体验，增强作答信心，从而保持良好的心理状态一气呵成。相反，如果一开始便啃硬骨头，钻牛角尖，往往会造成思维紧张，增添急躁的情绪，产生挫折感。有的考生往往会出现“笔头呆”的现象，这种现象常常是由于暂时的思维“定势”或过于紧张所导致的暂时的思维“抑制”造成的，使容易的题也无法作答。这样都会白白花费时间，甚至对考试失去信心。

　　16、答题简明扼要。

　　试题评分的标准答案总是以要点或纲要的形式出现，评卷人一般以此为标准到考生的答案中去寻找要点。因此，答案应简明扼要；要准确、精练地表达自己的观点；答题时要抓住本质，答出要点，各观点应按一定的逻辑顺序排列，自成一体；为使评卷者一目了然，最好在各要点前标上序号。如果确有必要作深入阐述，最好是先列要点后发挥，不要让发挥和说明的语句冲淡甚至取代要点，不要对某一细节大发议论而忽视其他要点的列出，更不要离题万里空发议论。考试时间是个定量，如果在某一要点答题太多，占用了其他题的答题时间，最终将影响整卷的完成，影响考试成绩。

　　17、准确涂答题卡。

　　在高考中要注意正确填涂答题卡，同学们在涂卡中常出现的错误有：

　　⑴涂卡不完善，如：考号未涂、漏涂、错涂，导致试卷缺号、错号或重号。

　　⑵涂卡不规范，涂写要么太轻、太细，要么不均、黑度差别太大，要么涂偏或连涂，答案写到答题卷方框线外，均影响机器采集信息而失分。

　　⑶涂卡错位，要么横、竖卷序号涂错，要么题序号涂错位、跳位、落位，直接造成错误，严重影响得分。

　　⑷涂卡不整洁，有的检查时有错，修改时又未擦干净；有的把答题卡弄脏、弄皱、弄折、影响机器阅卷，甚至被阅卷机淘汰。

　　所以，正确涂卡看似非常简单，但不可轻视，以免“千里之堤，溃于蚁穴”，同学们在高考中一定要认真填涂，仔细核对，以免前功尽弃，因“小”失“大”。

　　18、保持卷面整洁。

　　考生答题，应注意字迹清晰工整、标点准确、答案布局协调，保持整张试卷的整洁美观，以争取较高的卷面分和印象分。心理学中晕轮效应表明，一个人对他人某些方面有了一定的认识后，会影响到他对此人其他方面的认识和评价。考生的卷面整洁，字迹清晰，标点准确，作答格式规范，会使评卷人产生愉悦感，从宽给分，不知不觉地送上“心理印象分”。相反，如果字迹潦草甚至难以辨认。作答格式混乱，卷面邋遢，会使评卷人产生厌恶感，无法准确采集答题信息，甚至从严评分。保持卷面整洁在论述题和作文中尤为重要，因为作文评分标准中就有一项规定：字迹潦草、卷面不洁的扣1—2分。字迹工整与否就有4分差距，再加上错别字、标点不清或不准还要扣分，差距就更大了。为了保持卷面整洁，防止箭头指来指去，学生在回答问题前可以先列提纲，先答什么，后答什么，在下笔前必须考虑清楚，以保证各要点之间严密的逻辑顺序。需要绘制图表时，最好借助绘图工具，以免因随手勾画不准而引起阅卷教师的误解，或对考生产生不严肃认真的印象，而失去应得的分数。

　　19、力求不丢一分。

　　每年高考成绩公布时，有些考生往往因一分之差落榜而后悔莫及，叹息“早知差一分，死活也要拼”。如果考生在考前和考试时就具有这种意识，那一分是能够挣到的。因此在考试时，每一分哪怕只是半分，都必须全力争取，决不让它轻易丢掉。在做完有把握的题目这一前提下，对你认为束手无策的问题，尽管不能得到最终的正确答案，但可以把与这题有关的知识列出并尝试做一些推理、论证，能走一步就是走一步，可能会有得分的机会。因为试题的评分不仅是看最终答案，还要看解题的过程，说不定在解答的过程中就有某些合理的成分可以得分。对无把握做对的客观性试题，如果做错不倒扣分，不妨大胆猜测。

　　20、认真检查改正。

　　在所有题目做完后，必须留有一定的时间检查改正。试题答完后，大脑暂时转为相对放松的状态，这时思维较为清晰，容易发现解题过程中不易觉察到的问题，通过检查改正，可以提高答案的完整性。检查不应是按原答案顺序一目十行，走马观花式地看一遍了事，而需要仔细推敲。

　　首先要检查有无漏题，笔误或粗心导致的错误，其次要仔细推敲解题的各个环节：审题是否准确、完整，特别应关注题目关键词及隐蔽条件；解题所用的有关概念、原理、公式及其方法是否准确，论证推理是否严密、合乎逻辑；运算有无差错，论述有无遗漏要点。

　　为避免思维定势的影响，检查应用与原方法不同的方式进行（如用乘法验证除法，用综合法验证分析法），如果能殊途同归，则可确信最终答案正确，每次检查均能或多或少的发现一些问题，错字、别字、漏字、多字等现象，并一一纠正，对于选择题，要注意填涂序号是否正确；还要注意检查姓名、考号等是否完整，总之，即使自认为有把握也不要提前交卷，应充分利用这宝贵的时间继续检查。同时，也应重视第一思维，不要轻易更改答案。当检查时发现确属有误，应先改后划，以免因划掉后又未能答完，而失去原解答中含有的可得分的因素。

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