新视野英语第九课课文翻译
《常用的肢体语言》是新视野英语第九课课文，大家知道怎么翻译了吗？下面是新视野英语第九课课文翻译，欢迎阅读。
常用的肢体语言
我们都通过言语和非言语相互交流。然而多数时候，我们全然未意识到自己是在这样交流。我们坐在椅子上时扭动身子，动动眉毛或用手做一个手势，遇上他人的目光马上将视线移开。这些只是我们所做的细微、随意的手势中的几种。但是最近几年，研究人员发现这些手势有一个体系。
每种文化都有其肢体语言，孩子们在学习语言时也开始理解和学会肢体语言所表达的意思。例如，法国人讲话、做手势就象个法国人，而英国男子和美国男子翘腿的样子就不一样。同样也能有趣地看到，美国人讲完一句话时可能会低一下头或垂一下手，还可能垂一下眼帘。他们问完一个问题会抬一下手，或昂起下巴，或睁大眼睛。
而且，不同的地区也有不同的.肢体语言。有时候，行家只要看人谈话时扬眉毛的方式，就能辨认他是一个土生土长的威斯康星州的人。你的性别，你的民族背景，你所属的社会阶层，你的交际风格，所有这一切都会影响你的肢体语言。
真正懂得这两种语言的人，说话时也会用两种肢体语言。一个很好的例子就是纽约市著名的市长菲奥雷洛.拉瓜迪亚，他能用英语、意大利语和意地绪语交流。播放他的讲话录象时，即使不放声音，也不难从他的手势里看出他在用什么语言讲话。其实，用英语配音的外国电影往往平淡无味，原因之一就是因为片中的手势和语言不够协调。
通常，我们的肢体语言是用来强调我们的语言的。非言语的手势极其频繁而且极其有效地传递的是情感方面的信息。一个人何时感到受欢迎或何时感到不受欢迎，是一目了然的，因为他或她交流感情的手段，通常是“说话的方式而非说话的内容。”
心理学家阿尔伯特.玛洛比恩发明了这个规则：总交流量 = 百分之7的文字交流 + 百分之38的口头交流 + 百分之55的面部表情交流。这说明了肢体语言的重要性。但是，研究以肢体动作来交流的专家尚不能编写出一部详细的手势词典，因为肢体动作可能表示许多意思。比如，当一名学生与一位教授谈话时，他注视这位长者的眼睛的时间可能比平时更长。这一动作可能表示尊敬和爱慕，也可能表示对教授权威的小小挑战，也可能表示其他完全不同的意思。
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