学好初中地理方法参考

　　怎么学地理篇一：怎样学好初中地理(自制)

学好初中地理方法参考

　　很快就要期末考试了，我们开始做复习巩固。希望同学们认真听、认真记。

　　很多同学认为学习地理很难，这个感觉有道理，因为它里面包括的内容很多，它涉及了数学、物理、历史、政治、生

　　那么既然这么难，可以不学吗？不可以吧。不可以还是要想办法学好。任何学科、任何知识的学习都有技巧、都有方法，掌握了方法和技巧学习就不是难事，掌握不了技巧，只是死读书、闷了头去背，不会灵活运用，还是学不好。现在中考的命题出现了一个新的特点，就是不再单纯的测试你们的定义和概念的记忆程度，而是把这些知识点融入到一个或者几个材料分析题中，让你运用所学习的知识来解决问题。所以这就无形之中提高了多我们学习深度和广度的要求。

　　一、打好基础

　　1、课前预习看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题；这些黑体字就是所讲内容的概括，在语文中说就是中心思想。看我们的第四章第一节，共有几个黑体字标题？

　　生答：世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种。这一节课就是讲的这些东西。第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点；

　　第三步，预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读。预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，找出自己看不明白的问题或者是在预习过程中产生的疑问，这样在学习新课的时候带着疑问去学习，课堂上解决不了的下课再问老师。

　　2、课堂专心听课

　　同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真思考，积极思维；眼到要求按照老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等；耳到

　　要求认真听课；手到要求或记笔记，或勾画课文重、难点，或做演示操作等；口到要求默读、朗读、提出问题、回答问题等。

　　同学们在听课的过程中还要认真做好地理课堂笔记。做课堂笔记可采用三法：⑴标记法：把老师授课中的着重点画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：在课文空白处记下老师授课时的注释，正确与错误的区别点。⑶归纳重点法：在笔记本上重点记录教师授课时对相关地理概念的解释。

　　重点推荐一个方法，先准备一些小卡片，大小和名片一样大就可以了。

　　在上课的时候，把一些重点的知识点记在卡片上，把一些重要的图画在卡片上。字体不要太大，自己能够看到

　　就行了。

　　把这些卡片放在自己的口袋里。在家里也好，在学校里课间的时间也好，出门坐车的时候也好，总之充分运用

　　闲暇时间，看上几眼，倒不一定强求一次性背过，有点印象即可。时间长了，把已经记忆的差不多的卡片编上号码放在一个档案袋里，以备以后再用。

　　3、课后及时复习和作业

　　复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。

　　二、运用好地图

　　地图形象、直观，是学习地理的基本工具。地图的运用包括识图、读图、填图、绘图、析图等。我们要做到会看图，会读图、会填图、会画图、会分析图。我们在学习的时候要做到左图右书，图文结合。边看课文，边看地图册，把文字内容落实在图像上。另外可以买张中国地图挂到家里的墙上，有空就看一点，也对学习有帮助。

　　咱们的课本上有很多的地图，还有很多的示意图，这些图都要弄清楚，看明白，而且会运用。

　　看我们的世界人种分布图：

　　提一个问题，大家都知道，

　　非洲是黑人的故乡。看图上，找到非洲，看非洲北部是绿颜色的，表示这个地方是什么人种分布区？

　　生答：白色人种。

　　问题出来了，为什么在黑人的故乡有了白种人？

　　生答：------

　　总结：这个问题的回答要运用历史知识。在后续的地理学习中我们会知道，在北非（主要包括埃及、利比亚、摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯五国）70％以上为阿拉伯人，而阿拉伯人在人种分类上属于白种人。阿拉伯人的大本营原来实在亚洲西部的阿拉伯半岛的，在历史上，阿拉伯人曾经建立了强大的帝国，现在的地中海沿岸，尤其是北非都是阿拉伯帝国的领土。往前，波斯、罗马帝国都曾占据整个北非，引来了庞大的欧亚移民。

　　第二个问题：中国有白色人种分布吗？

　　生答：-----

　　总结：比较典型的白人人种即俄罗斯族、塔吉克族，主要分布在我国的新疆地区。维吾尔族、乌兹别克族、哈萨

　　克族都是黄、白混合类的人种，三个民族的主体仍然是起源于蒙古人种，后来和白人种族有所融合，也有一小部分族群属于白人种族融入的成分。故此称为混合类。看地图上我国西北部白色和黄色人种混居地区。

　　其余的问题同学们可以自己找。

　　三、学会联想记忆

　　刚才我们说了利用小卡片记忆的方法，有些同学会说了，并不是任何时候都适合拿卡片啊。对呀，没有了卡片我们就没有学习的办法了吗？错！我们还有脑子啊，我们可以想啊。

　　什么叫联想？就是你刚刚还在想今天作业怎么这么多，应该先做什么后做什么，突然就联想到了美国总统奥巴马是不是也要写作业？对，当然他不要写作业。但是他的孩子呐？他们会写什么作业，多不多？

　　举个例子，看世界主要语言的分布图。

　　找一下西班牙语分布区，问题：为什么在拉丁美洲的西部这个狭长地带有西班牙语分布？

　　生答：--------

　　总结：15-16世纪，西班牙、葡萄牙都大举向美洲大陆（主要是拉丁美洲）殖民，后来两国由于殖民问题发生了争执，根据其后划定的教皇子午线（1493年5月在罗马教皇亚历山大六世仲裁下，西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分

　　界线。将两国势力范围进行区分（该线以西为西班牙势力范围，以东为葡萄牙势力范围））

　　因此西班牙占据了拉丁美洲大部分土地，后来拉美地区国家独立之后说西班牙语，而葡萄牙占据了巴西，因此后来巴西说葡萄牙语。

　　继续联想：西班牙人怎么这么厉害，他们本土那么大点的国土，怎么到外国占领了那么大的地盘？我们怎么没有想到去占领一点？

　　生答：-------

　　总结：这里要运用到历史和地理两方面的内容。1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，实现了环球航行，证明了地球是一个球体。但是要搞清楚的是麦哲伦的航行是西班牙国王赞助的，麦哲伦在1521年3月份航行到菲律宾时介入当地人的纠纷中死了。

　　西班牙国王赞助他们去环球航行，目的不单纯是发现地球是圆的这个事实，因为地球是圆的还是方的和他关系不大。他的目的是为了发现新的航线。

　　原因：

　　①15世纪末，西欧各国商品经济的广泛发展和交换的不断扩大，使黄金成为商品贸易中最重要的支付手段，东方各国的黄金成了西欧人梦寐以求的东西。

　　②但这时奥斯曼帝国控制着东西方贸易要道，阻隔了西欧各国通往东方的传统商路；那些炽烈追求东方财富（黄金、珠宝、香料、丝绸等）的西欧各国贵族和新兴商人，急切需要探求一条直接通往印度和中国的海上航路。③地处欧洲西南部濒临大西洋的葡萄牙和西班牙，因较早开始了海外冒险和殖民活动，掌握了较先进的航海知识和造船技术，拥有了一定的财力，成为开辟新航路的起航地。

　　总的来说，新航路开辟的直接原因是：追求财富获得利益；根本原因是：商品经济的发展。

　　大家在联想过程中，可以调动很多的相关知识，不知不觉就把这些知识掌握了。如果碰到不明白的问题，也很好，因为你发现了自己的不足，发现了就要赶快的去改正。

　　四、从生活中发现地理

　　1、细心观察就会发现，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。

　　例如饮食：南甜北咸，东酸西辣。民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，本地人则习惯睡木床或竹床。日本人爱吃鱼；中东的一些国家把旅馆建在了屋顶上；东非高原上出了许多优秀的中长跑运动员等，这些都有着地理方面的原因。

　　2、在我们日常生活中，还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系。

　　天上积雨云，地上雨淋淋——云与降水的关系；一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系；一阵春风一阵暖——春季降水与暖锋之间的关系；春雨贵如油——我国春季降水少的特点。水滴穿石——流水的侵蚀作用；飞沙走石——沙漠地区的风力搬运作用；沧海桑田——地壳是不断处于运动和变化之中。反映长江三峡湍湍急流、水位落差很大：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。我国地势西高东低，河流自西东流的地理现象：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。人口分布不均匀的现象，城市人口稠密集中，农村人口稀少分散：城中十万户，此地两三家。

　　3、我们所熟悉的二十四节气也有许多与地理关系密切，利用这些特定的时间解答生活，服务生活。

　　冬至、夏至——是我国北方地区一年中正午太阳最低或最高的一天。把12月22日前后定为冬至，是因为在这一天太阳直射在南回归线上，此时北半球夜最长，昼最短。

　　春分、秋分——分别是全球昼夜等分的'两天。小满是5月21日，俗话说：“小满大满江河满”，它反映了河流汛期与节气的关系。这一节气预示着我国的河流特别是南方河流开始进入汛期。芒种是6月8日，这一节气正好是我国北方夏粮收获、秋粮播种的最佳时节。清明节是由寒食与农历二十四节气之一的“清明”合璧的民俗大节。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”又是一年清明时，按照习俗，人们对祖先英烈进行祭祀扫墓，对逝者表达哀思。从今年开始，清明节被纳入了我国全民法定假日。

　　4、还有生活中常见的天气现象。比如，下雪了，可以让学生感受一下“下雪不冷，化雪冷”。这是物理中要学习到的。在化雪的时候，雪从固体变成液体或者是气体，要从周围吸收大量的热量。这样就造成了化雪时候的低温。所以感觉很冷。

　　五．持之以恒

　　干什么事都要有恒心和毅力，否则三天打鱼，两天晒网，你会一事无成。

　　怎么学地理篇二：学习地理的方法

　　一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法。

　　种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。首先，养成良好的读图、用图习惯。

　　要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。其次，要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。

　　二、学会读书，掌握科学的读书方法。

　　地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点：

　　1.读出书中有什么

　　2.读出知识网络

　　3.学会梳理知识

　　①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性

　　②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理

　　三、培养地理思维能力

　　培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。

　　组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。

　　四、学会科学的记忆方法

　　许多同学反映“地理不难学，就是不好记”。的确，教材中有许多的地名、数据、物产，要把它们记住确实很不容易。这时候，我们首先，应该分清课标中对这些地理事物的要求，是必须记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆？在明确这个问题之后，我们就可以再来探讨记忆的方法。

　　1.及时复习，重复记忆

　　2.调动感官，增强记忆

　　3.适当联想，趣味记忆

　　4.把握联系，理解记忆

　　5.抓住异同，对比记忆

　　五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理

　　要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。将我们所学到的书本知识运用到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你学习地理的兴趣。

　　1.注意观察地理现象，在生活中学习地理知识。

　　2.用所学的地理知识去解释生活中的现象

　　3.活动与探究

　　在假期同学们还可以做一下平时学习中想做而没有时间做的小制作、小实验，也可以探究一些自己感兴趣的地理问题。比如：

　　1.在乒乓球上绘制经纬网

　　2.绘制家庭的平面图，学会自己设计图例、标明注记，选择适当的比例尺等。

　　3.通过绘制生活小区的平面图，深入了解你生活的小区有哪些基础设施，与你

　　4.体验生活中辩认方向的方法：比如树冠、年轮、房屋朝向（农村的房屋一般座北朝南，北方城市的楼房主卧室一般位于南面）。

　　5.尝试办一期地理小报

　　怎么学地理篇三：初中生怎样才能学好地理

　　初中地理包括中国地理和世界地理两部分，与其他学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地形、气候、河流、人口、城市、交通、物产等。根据调查，有部分初中生反映该门课难学，并存在偏科现象。其实，学习地理只要掌握其中技巧很容易学好，笔者多年从事地理教学研究，特向初中生推荐几种学习方法。

　　一、将所学知识落实到地图上

　　部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯，只是死记硬背文字部分，结果课本背得很熟，考试成绩并不理想，究其原因，就是忽视了看图。初中地理考试有６０％的内容来自地图，因此，在学习时应多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐个省学习，以山西省为例，其形状似平形四边形，主要河流有黄河、汾河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，临近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同方法去学习其他省份，只要各省地理知识掌握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。

　　二、自编顺口溜记忆

　　地理知识内容繁多，又缺少连惯性，学习时往往是记得慢、忘得快，如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”、（“折”指甘蔗），黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古，山西陕西和豫鲁”，也可编为“青川甘为宁蒙山，西和东。（“为”是添加字，“山”指山西，“西”指陕西，“和”指河南）。需要说明的一点是，有些地名编顺口溜应按顺序，如多瑙河、湄公河流经的国家，黄河、长江流经的省份。

　　三、学会抓重点

　　有的章节内容虽多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如东南亚地形复杂，可用８个字概括，即“山河相间，纵列分布”。东北三省的气候可用４个字概括，即“长冬短夏”。

　　四、注意看地图的“形状特征”

　　如湖南、江西二省的形状像一对兄妹，越南的形状像一根扁担挑两筐等。考试中，看图填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家，哪些省份，以致于失分，原因就是平时不注意看地图的形状特征。

　　学会以上识记方法，会提高初中生的学习兴趣和效率，用更少的时间学会更多的内容，变薄弱学科为优势学科，腾出更多时间学习其它各门课程。

　　学习常规工作，是同学们获取新知识，复习、巩固旧知识的常规性工作，也是学习地理知识的主要途径。它通常包括确定目标，制定计划；课前预习；听课、复习、作业；单元目标检测、总结等环节。切实做好这些环节，是同学们学好中学地理的最佳方法。

　　1、确定目标，制度计划

　　目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，同学们要在老师的指导下确定目标。同时为了达到目标，就要制定计划。学习目标有远期、中期和近期三级目标，为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点，应以近期目标为主。要求同学们在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后（不论实现程度如何），都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。

　　运用“制定目标计划—学习—目标检测—总结—调整学习策略”的模式，经过3至5单元的

　　训练，使之成为同学们的学习行为习惯。

　　2、课前预习

　　课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。为了提高同学们的预习质量，避免预习成为走过场的形式，同学们可以采用“是什么→怎么样→为什么”的预习模式。例如：《高中地理》第十章《人口与城市》中的第一节“人口的增长和分布”，是什么（人口）→怎么样（增长和分布）→为什么（影响因素）。再如：新教材第八单元《人类面临的全球性环境问题与可持续发展》中的8.1“环境问题的表现与分布”，是什么（环境问题）→怎么样（表现与分布）→为什么（产生的原因）。同学们也可以采用分步骤预习的模式。第一步，先看教材中有几个黑体字标题，从中可以了解教材讲了几个方面的大问题；第二步，根据每一个标题下面教材篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教材的重点和难点。一般情况下，对重点和难点，教材都给予较多的文字叙述和图表示例，因而教材篇幅较大；第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点—即教材的重点和难点。预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点知识的关键，从而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。例如：对“新教材第七单元《人类活动的地域联系》中的7.1′人类活动地域联系的主要方式′”的预习，教材有三个黑体字标题，反映了人类活动地域联系的三种主要方式：即交通运输、邮电通信和商业；然后从三大标题后的教材篇幅大小，文字和图表多少可确定交通运输和邮电通信可作为本节教材的重点和难点，最后把预习重点放在交通运输和邮电通信两大问题上。

　　当然，预习方法，要不断尝试，力求找出适合自己的最佳方法。例如：预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，这样，可以大大提高听课效率。

　　3、课堂专心听课

　　听课是同学们获取新知识、复习、巩固旧知识的主要途径，是释疑解难的主渠道，是学习常规的最重要环节。因此，同学们要认真听好课。同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真思考，积极思维；眼到要求按照老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等；耳到要求认真听课；手到要求或记笔记，或勾画课文重、难点，或做演示操作等；口到要求默读、朗读、提出问题、回答问题等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并协调一致，高质量地完成听课任务。同学们听课要带着疑问听，要特别关注老师是怎样讲解重点、难点知识，采用怎样的思路，怎样的教学方法、手段和措施突出重点，突破难点。同学们在听课的过程中，不仅要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法。同时还要认真做好地理课堂笔记。做课堂笔记可采用三法：⑴标记法：把老师授课中的着重点，在课文文字内容密切处画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：让学生在课文空白处记下老师授课时的注释，或者分析判读图像的方法，正确与错误的区别点。⑶归纳重点法：在笔记本上重点记录教师授课时对相关地理概念的解释，对相关地理原理，地理规律进行归纳的要点、知识拓展点以及解答地理问题的基本思路和方法等。记笔记的内容可以包括：一是记录老师的板书，这一总分是笔记的主要内容；二是根据老师的板画，在笔记本上动手绘制一些内容重要的简单图形，如：夏至和冬至太阳照射地球的示意图，近地面风的形成示意图，冷、暖锋天气图，水循环示意图，地壳物质循环示意图，人类社会与环境的相关模式图；三是记录老师讲解的典型范例。由于课堂时间有限，同学们要花大部分的时间进行阅读教材、听老师讲解、思考问题和做课堂练习等活动，所以，同学们做笔记要遵循简而精的原则，避免只顾做笔记而忽略了其它课堂活动。

　　4、课后及时复习和作业

　　复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据

　　人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。

　　5、搞好单元目标检测、总结工作

　　每学完一个单元，自己学习成效怎样？目标实现程度如何？有哪些成功的经验和失败的教训？成败原因是什么？还存在什么问题？以后应该采取怎样的措施来纠正和解决存在问题？等等。这些都需要同学们以积极的心态完成目标检测、总结工作，从而明确自己的学习情况，以便确定今后的学习目标和制定计划。因而，单元目标检测、总结也是同学们学习中不可缺少的重要环节。

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