高中地理必修知识点

　　高中地理必修之地理环境

高中地理必修知识点

　　1、农业的分类：①按生产对象分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业

　　②按投入多少分类：粗放农业(靠天吃饭);密集农业(劳动密集与资金密集型)

　　③按产品用途分类：自给农业;商品农业(考虑市场需求量，主要在发达国家和发展中国家的一些地区)

　　2、农业的主要区位：自然区位因素有：气候、地形、土壤、水源

　　社会经济区位因素有：市场、交通运输、政策

　　3、农业地域类型：①水稻种植业(自给农业，机械化水平低、商品率低、科技水平低、水利工程量大、单产高) ②商品谷物农业(商品农业，生产规模大、机械化水平高、商品率高)

　　③大牧场放牧业(地广人稀，交通便利) ④乳畜业(靠近市场) ⑤混合农业(对市场的适应性与灵活性)

　　4、我国农业发展的制约因素与优势：

　　南方：水土流失(水热充沛) 华北：土地盐碱化、春旱、夏涝(光照充足)

　　东北：热量不足(土壤肥沃、耕地面积广) 西北：水资源缺乏(光照充足)

　　5、我国农作物分布：①东耕西牧;②南蔗北菜;

　　③南稻北麦(冬小麦—秋种夏收—华北平原，春小麦—春种秋收—东北平原);

　　④茶叶—气候湿润的酸性土壤(江南丘陵); ⑤温带水果---苹果、梨、桃

　　⑥商品粮生产基地：洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原、苏皖北部平原、松嫩平原和三江平原、河西走廊、南疆、宁夏平原(太湖平原、成都平原、珠江三角洲已不再是商品粮基地)

　　⑦商品棉基地(热量充足、光照强)：江汉平原、长江下游滨海沿江平原、冀中南、鲁西北和豫北平原、黄淮平原及南疆等

　　6、①原料指向型工业：甜菜或甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂、新疆的纺织厂

　　②市场指向型工业：啤酒厂、家具厂、印刷厂、饮料厂、食品厂、玻璃厂、欧美在中国建芯片厂(汽车厂)

　　③动力指向型工业：炼铝厂、有色金属冶炼、火电厂、水电站

　　④廉价劳动力指向型工业：纺织厂、普通服装厂、电子装配厂、包带、制伞、制鞋厂

　　⑤技术指向型工业：集成电路(芯片)、卫星、飞机制造厂、精密仪表

　　7.有污染的工业企业应布局在常年盛行风的下风向，或位于最小风频风的上风向;布局在河流的下游。

　　8、传统工业区(丰富的煤、铁资源)：德国鲁尔区、美国东北部工业区、我国东北工业区。

　　9、新兴工业区(企业规模小或技术水平高)：意大利新兴工业区、美国的“硅谷”、日本的北九州等

　　10、产业转移的原因---选择最佳区位(资源原料供给、劳动力素质、工资水平、市场需求、环境容量、国家政策)，降低生产成本，扩大销售市场。发达国家工资水平不断提高、传统工业区环境压力日益沉重，发展中国家工资水平较低、基础设施和投资环境明显改善。

　　11、产业转移的方向：英国——德国——美国——日本——东南亚、拉丁美洲、我国沿海(进一步内地)

　　12、产业转移的影响：产业转移促进产业的国际分工与合作，促进区域产业结构调整和经济发展。

　　①对于转移国来说，可以实现产业升级，但也可能会导致失业人口的增加;

　　②对于接受国来说，可以促进经济发展，但也可能会带来严重的环境污染。

　　13、促使发达国家向发展中国家设分厂的原因是：廉价的劳动力、广阔的市场、低廉的地价。如跨国公司在中国建芯片生产厂、汽车厂，是因为中国拥有庞大的市场(不是因为中国的廉价劳动力和土地)。

　　14、珠三角地区工业化得以迅速发展的原因：①发达国家和地区产业转移的契机;

　　②对外开放的优惠政策; ③东南沿海、毗邻港澳台，靠近东南亚的优越位置;

　　④劳动力丰富廉价的优势条件; ⑤侨乡

　　15、珠三角地区工业化过程中问题：对外资吸引力下降，产业升级面临困难，发展后劲不足。

　　①珠三角地区产业基础(轻工业为主)先天不足; ②科研实力比不上长三角地区;

　　③市场腹地不够广阔; ④工资和地价水平提高;

　　⑤城市基础设施建设相对滞后，生态环境问题日趋严重

　　16、珠三角地区工业化过程中措施：

　　①调整产业结构，发展重工业和装备制造业;劳动密集型产业向电子信息产业升级。

　　②加强各城市的分工与合作，构筑大珠三角洲城市群;

　　③推动泛珠三角区域合作，实现优势互补、协调发展;

　　④加强规划和管理，改善投资环境和生态环境。

　　17、五种现代运输方式的特点

　　铁路：运量大、运速快、运价较低、连续性好;

　　公路：灵活性好，但运量少，适于短途运输;

　　水运：运量大、运价低，运速慢、灵活性和连续性差;

　　管道：连续性好、运量大，投资大、灵活性差。

　　空运：运速快，但运量小、运价高;

　　18、港口区位：①河港要布局在河宽水深(侵蚀岸一侧)地方;

　　②海港要布局在水深(等高线密集处)、泥沙淤积少、风浪小、地形平坦处。

　　19、商业中心区位：①市场最优原则，要求位于城市的几何中心;

　　②交通最优原则，要求位于市区环行路边缘或市区边缘的高速公路沿线。

　　为大家整理的高中地理必修之地理环境就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所帮助。

　　高三地理重要知识点：气候

　　一、东亚：

　　1、东部沿海：季风气候显著；（亚热带季风气候、温带季风气候）；

　　2、西部内陆：温带大陆干旱、半干旱气候；

　　二、东南亚：

　　1、热带季风气候；（分布在中南半岛大部分、菲律宾群岛，北部夏季高温多雨）；

　　2、热带雨林气候；（分布在马来半岛和马来群岛，常年高温多雨）；

　　三、南亚：

　　1、热带季风气候为主；（印度半岛大部分）；

　　2、热带沙漠气候；（印度中下游；巴基斯坦以热带沙漠为主）；

　　四、中亚：

　　1、温带大陆干旱、半干旱气候；

　　五、西亚和北非：

　　1、热带沙漠气候为主；（770多万平方千米）；

　　2、小部分为地中海气候；

　　我国航天发射基地分布

　　纬度越低的发射场，地球离心力越大，发射有效载荷的成本越低。目前，国际上公认理想的发射场是设在南美洲圭亚那库鲁的发射场。其位于北纬5度，由欧洲有关空间机构管理。美国肯尼迪航天中心位于北纬28.5度，是美国靠赤道较近的发射场。种子岛航天中心位于北纬30.4度，是日本靠赤道较近的发射场。俄罗斯地理纬度较高，位于北纬45.6度的拜科努尔是唯一可供俄罗斯发射载人飞船和地球同步卫星的发射场地。

　　中国的四大卫星基地为：

　　1、酒泉卫星发射中心(内蒙-额济纳旗塞汉桃来)

　　2、西昌卫星发射中心(四川凉山州冕宁县)

　　3、太原卫星发射中心(山西岢岚县)

　　4、文昌卫星发射中心(海南文昌市)

　　西昌卫星发射中心

　　始建于1970年，位于四川省凉山彝族自治州境内，中心总部设在四川省西昌市西北约60公里处的秀山丽水间，卫星发射场位于西昌市西北65公里处的大凉山峡谷腹地。该地区属亚热带气候，全年平均气温为摄氏16度，全年地面风力柔和适度。这里每年10月至次年5月是最佳发射季节高中历史。

　　这里具有“天然发射场”的优越条件：一是纬度低(北纬28．2度)，海拔高(1500米)，发射倾角好，地空距离短，纬度越低，离赤道越近，这既可充分利用地球自转的离心力，又可缩短地面到卫星轨道的距离，从而节省火箭的有效负荷。二是峡谷地形好，地质结构坚实，有利于发射场的总体布局，对地面发射设施、技术设备及跟踪测量，通讯的布网有利，能满足多个发射场的建设。三是晴好天气，“发射窗口”好。年平均气温18摄氏度，是全国气候变化最小的地区之一，日照多达320天，几乎没有雾天，试验周期和允许发射的时间较多。总之西昌的纬度低、海拔高、云雾少，无污染，空气透明度高。因此，一座现代化高科技的卫星发射中心，就高高矗立在西昌北部的大山里，这里也是我国目前唯一发射地球同步卫星的航天基地。

　　酒泉卫星发射基地

　　始建于1958年,位于酒泉市东北210公里处的巴丹吉林沙漠深处，是中国建设最早，规模最大的卫星发射中心，也是各种型号运载火箭和探空气象火箭的综合发射场，拥有完整、可靠的发射设施，能发射较大倾角的中、低轨道卫星。

　　酒泉卫星发射中心地处甘肃西北的戈壁滩中，这里地势平坦，视野开阔，常年干燥无雨，光照时间长，周围人迹罕至。

　　太原卫星发射中心

　　始建于1966年, 太原卫星发射中心位于山西省的西北部，距离太原市284公里。

　　太原卫星发射中心在海拔1400-1900米之间，其东部、南部和北部三面环山，西边是黄河。由于海拔高，周围有高山阻隔，缺少海风影响及气候寒冷干燥等特点，由于地处山区，太原卫星发射中心空气清新无污染，居民和工业用水来自地下500米处，如矿泉水般清澈，生活环境安静祥和。

　　海南文昌卫星发射中心

　　经中国国务院、中央军委批准，中国在海南省文昌市建设新航天发射场。位于海南岛东北部。建设新发射场，是为了适应中国航天事业可持续发展战略，满足新一代无毒、无污染运载火箭和新型航天器发射任务需求。

　　海南文昌具有建设航天基地的几大独特优势：一是航区与落区安全性好。射向1000公里范围内为无人居住的海洋，而新一代运载火箭的落点均小于1000公里，这会大幅降低发射后未燃尽残骸造成意外的几率。二是运载效率高。海南是中国陆地纬度最低、距离赤道最近的地区。火箭发射场距离赤道越近、纬度越低，发射卫星时就可以尽可能利用地球自转的离心力，因此所需要的能耗较低，使用同样燃料可以达到的速度也更快。

　　最新高中地理知识点：

　　冷热不均引起大气运动知识分析

　　所属知识点：

　　[自然地理]

　　包含次级知识点：

　　大气的受热过程、全球气压带与风带、锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)、锋面气旋

　　知识点总结

　　本部分内容主要考点有：大气受热过程;大气保温作用的基本原理;热力环流的形成过程;气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响;季风环流的形成原因;锋面系统(冷锋、暖锋和准静止锋)的特点及其对天气的影响;低压、高压系统的特点及其对天气的影响等。

　　常见考点考法

　　运用等值线分布图(如等温线、等压线、等高线等)考查地面状况对气温、气压的影响，以及对风向、风力大小及天气状况的影响。20l1年高考大纲全国卷9—10题以坐标图为切人点考查了热力作用的时空差异及其影响等方面的知识和相应的读图能力;提供气温曲线和降水柱状图或表格数据、文字、坐标图等材料，考查气压带风带对气候的成因、分布规律、特征等的影响。20l1年高考福建文综10—12题通过提供北极地区等压线分布图的形式综合考查了风向判别、海陆分确对气压带风带的影响等;以图像或等压线分布图为载体，考查锋面或低压(高压)过境时的天气变化特征。2011年高考江苏地理5-6题、安徽文综第34题、北京文综第7题、广东文综第6题和天津文综地理部分lO—11题都侧重考查了锋面、低压、高压等主干知识和天气系统图的分析判读能力。

　　常见误区提醒

　　通过绘制大气受热过程示意图，理解大气对太阳辐射的吸收、反射和散射等削弱作用;大气保温作用原理重在理解大气逆辐射的意义;热力环流的成因要注意理解大气受热差异与气压差异、气流运动之间的关系;风向的判断要掌握一定的技巧;通过绘图的方法掌握气压带、风带的分布，利用读图分析法掌握主要气候类型分布的规律;熟悉气候类型的判读方法，并注意通过分析统计数据理解和掌握各气候类型的特征;通过列表比较的方法，理解气旋和反气旋、各气压带之间、风带之间、东亚季风与南亚季风之问的异同。

　　(2011年高考·江苏卷地理5—6题)图2是某区域某时地面天气简图。读图回答5～6题。

　　图2

　　5.图中M地的风向是( )

　　A.东北 B.东南 C.西北 D.西南

　　6.产生图示区城降水的天气系统是( )

　　A.气旋 B.暖锋 C.反气旋 D.冷锋

　　【命题分析】 5题考查了对风向的判断，意在考查考生根据等压线判断风向的能力。M位于高压的东侧，水平气压梯度力指向东，在地转偏向力、摩擦力共同作用下，该地吹西北风。

　　【命题分析】 6题考查天气系统及其对天气的影响，意在考查考生对锋面气旋的理解程度。图中降水区域的东南方为低压槽，该处气流交汇形成冷锋，雨区位于冷锋的锋后。

　　由小编提供的2013最新高中地理知识点：冷热不均引起大气运动知识分析就和大家分享到这里了，愿大家都能学好地理。

　　高三期中考后地理备考：自然人文是考点

　　“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”这句话相信每一位同学都不会陌生，考试已经成为学生们的家常便饭。我经常会接到学生关于考试的忧虑电话，询问怎样排解。其实每一次考试都可能会经历考试之前的紧张、考试时的迷茫、考试后的洒脱或纠结、出成绩后的欢喜或茫然。

　　本学期的期中考试已经结束，到目前为止各学校的期中考试成绩已经出来，不管考得怎样，萎靡不振是我们最不想看到的一种状态。毕竟这次考试只是给高考的这艘大船首次靠岸补充一些给养而已。因此，我们必须认真地去分析和总结期中考试中出现的失误，这样我们才能走的更远，信心满满地迎接期末的挑战！

　　期中考试是同学们步入高三以来的首次正式考试，结合近几年的期中试题，我们不难总结出期中试题基本是以自然地理为主的，特别是大气部分涉及的知识点较多，在高考中大气部分也是考试的重点内容，考察知识点非常全面，而且都是一些基础考点，如果这次考试我们没有考好，那就要认真总结一下自己对基础知识的掌握是否牢固，做题时在基础知识还有考试状态方面都出现了哪些问题，“不积跬步，无以至千里”，认真总结积累经验，写出自己的试卷分析还是非常必要的。这样咱们才能为期末考试和高考做好充分的准备，向自己的目标更近一步。

　　除了总结期中考试的经验之外，我们还应该把握期末考试的方向。根据各学校的进度，期中考试之后我们马上就会进入人文地理的复习，人文地理主要是跟人和人类活动有关的知识点，我们应该用辩证的思想去理解，人口的变化、区位的分析既有自然的原因又有人为的原因，所以在分析区位因素的题目时要把握好优势和劣势两个方面，另外人和环境之间是相互影响相互制约的，特别是不合理的人类活动会产生一些环境问题，为了避免环境问题的出现我们要用可持续发展的思想来约束人们的行为。可持续发展是我们的必考点之一，所以复习时要认真把握。人文地理与区域地理联系较大，平时复习时多注意教材当中涉及到的重点国家和重点区域，对于北京的高考来讲，在综合题中还是以中国区域地理为主，因此在平时的复习中要着重把握中国区域地理的内容。世界区域地理只要把握一些重点国家即可，例如：美国、澳大利亚、俄罗斯等。

　　人文地理部分在高考中简答题的分值较大，如果在简答题中我们仅回答出人文地理试题的一般模板，我们只能得到一半的分值，人文地理的答题必须要以试题中出现的国家为背景，脱离了实际的答案就是不全面的，这也是学生在简单题方面经常会出现的问题，最终导致的结果就是得分率低，所以我们才将复习区域地理摆在了一个很高的位置。

　　高中地理知识点：我国重要的地理界限

　　1.年等降水量及干湿状况分界线：

　　（1）800毫米年等降水量线：沿秦岭——淮河一线向西折向青藏高原东南边缘一线，此线也是湿润地区与半湿润地区分界线。此线以东以南，年降水量一般在800mm以上，为湿润地区，此线以西以北年降水量一般在800mm以下，为半湿润地区。

　　（2）400毫米年等降水量线：大致是沿大兴安岭——张家口——兰州——拉萨一线，最后到喜马拉雅山东部，此线也是半湿润地区与半干旱地区分界线。此线以东年降水量一般在400mm以上，为半湿润地区，此线以西年降水量一般在400mm以下，为半干旱地区。

　　（3）200毫米年等降水量线：从内蒙古自治区西部经河西走廊西部以及藏北高原一线，此线也是干旱地区与半干旱地区分界线。

　　2.季风区与非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。此线以东以南可以受到夏季风的影响，即来自太平洋的东南季风或来自印度洋的西南季风的影响，降水较多，此线以西以北地区则难于受到夏季风的影响，降水稀少高考。

　　3.地势界线：

　　（1）第一级阶梯与第二级阶梯分界线：昆仑山——阿尔金山——祁连山——横断山。

　　（2）第二级阶梯与第三级阶梯分界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。1 2 3 4 下一页尾页

　　高中地理学习方法：纵横两条线

　　各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高中地理学习方法：纵横两条线，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

　　一、纵向归纳

　　地理的单个知识点之间往往存在着纵向归纳、演绎、递进联系。我们可以从一个关键要素出发，单个知识串起来，如在《地球运动的地理意义》一节中，由于地球的公转运动，产生了正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化，进而形成了地球上的四季和五带，把这个知识点纵向归纳起来，就成为一条地理知识链。

　　二、横向比较

　　将所学的知识进行横向类比，找出知识间的异同，将知识链进而串成知识网。比如，等高线、等压线、等温线是三个不同的地理概念之间就存在着横向的类比相似性，可进行归纳比较。又比如，长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，也可进行横向的比较。

　　尖子生好方法：学习地理可以按照以下列出的5个问题，进行思路整理：1、学什么?如黄河及其水文特征。2、在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。3、为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的，4、有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。5、怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。

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