高中地理重点知识汇总

　　在平平淡淡的学习中，大家都背过各种知识点吧？知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编收集整理的高中地理重点知识汇总，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中地理重点知识汇总

　　高中地理重点知识篇1

　　达芬奇有句名言“实验是科学知识的来源，智慧是实验的女儿”。地理实验可培养学生的观察能力、思维能力、实际操作能力以及浓厚的科学兴趣、实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风、坚忍不拔的意志等，这些无疑是素质教育要意之一。从表面上看，地理实验教学正在如火如荼地展开；但作为一线地理教师我们深知在高中地理实验教学方面开展的并不理想。由于高中地理实验教学的起步较晚、尚未形成完善的体系，中学开展地理实验的条件有限，地理教师实验观念和能力欠缺等原因的影响，当前的高中地理实验教学中还存在许多问题。调查发现，绝大部分高中教师和学生只做过1—2次地理实验，从未“做”过实验的比例也不在少数。地理教育工作者有必要直面问题、探讨对策，开发真正有价值的地理实验，构建高效、完整的地理实验教学体系。基于此，我将“看来”的实验收集如下，与老师们共享，但其实用性、有效性、可操作性还有待考究。

　　一、证明热力环流的存在

　　1．长方形的玻璃缸（长100厘米左右，宽30左右，高40厘米左右）、胶合板或塑料薄膜、一盆热水、一盆冰块、一束香、火柴等。实验步骤如下：①将一盆热水和一盆冰块分别放置在玻璃缸的两端；②用平整的胶合板或塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严；③在胶合板或塑料薄膜的一侧（装冰块的盆上方）开一个小洞；④将一束香点燃，放进小洞内。学生观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的，能否发现什么规律？由实验可以得出什么样的结论？

　　2．关闭教室的门窗，尽量保持教室的气流稳定。点燃两根较粗的香，两支香摆放的距离大约在30～40厘米左右，一支香旁边放一个1000瓦的电热炉、另一支香旁边放一个较大的冰块，将电炉通电5分钟后，让学生观察卫生香烟的飘动方向。将电炉和冰块交换位置，观察烟的飘移方向。在这个实验中，电炉上方空气加热，气压降低；冰块上方空气冷却，气压升高。香的烟总是飘向电炉上方，

　　说明热的地方近地面产生低气压，气流从冷的地方流向热的地方；而高空气流则由热的上空流向冷的上空。

　　3．切洋葱的实验、冬季教室门口的打火机等。

　　二、季风成因的实验

　　关闭门窗，点燃两根卫生香，使卫生香的烟垂直向上（不受室外气流的影响）。在卫生香的等距离左右两侧分别放一只1000W的电炉、一面盆冰块。将电炉通电5分钟后，让学生观察卫生香烟的飘动方向。将电炉和冰块交换位置，观察烟的飘移方向。在这个实验中，电炉上方空气加热，气压降低；冰块上方空气冷却，气压升高。卫生香的烟总是飘向电炉上方，说明高低气压的“季节”转换，产生了季风。

　　三、实验验证海陆风的存在

　　实验器材：煤气炉、轻软的纸巾、一盆冰水

　　实验步骤：

　　（1）打开煤气炉，把手伸在炉火的上方，感受空气的温度。

　　（2）拿轻软的纸巾在炉火旁边不同的位置，观察纸巾的飘动方向。

　　（3）将一盆冰水放置炉火旁边，轻软的纸巾放于炉火和盆之间，观察纸巾飘动的角度和步骤（2）有何差异？

　　实验结果：手放在燃烧的煤炉上方，很快感觉到发热、发烫。纸巾无论在炉火旁边的什么位置，都会向炉火方向飘动。加放一盆冰水后，纸巾飘动的角度变大。

　　四、模拟大气温室效应的小实验

　　器材：2只玻璃盘，1个较大的白色矿泉水瓶，2支温度计，少许土壤，1把剪刀，手表。

　　①在两个玻璃盘中分别放入少许土壤；用剪刀将一白色塑料瓶拦腰剪断，然后，将塑料瓶倒扣在一只玻璃盘中，制成“微型温室”。②在“微型温室”顶

　　部钻一个小孔，插入温度计；在另一盘中放置一支同样的温度计。③将两个玻璃盘放置在阳光下，每隔1小时观察一次温度计，并记下两支温度计显示的温度，进行比较。

　　五、海陆热力差异

　　取两个烧杯，一杯放水，一杯放等量的细砂，在两个烧杯中均插入一支温度计。把两个烧杯同时放在太阳底下晒一定时间后，读出温度计的示数。再把两个烧杯移入室内，过一定时间后，再观察温度计示数的变化。

　　收集整理数据：在阳光下晒30分后，当时细砂的温度为45℃，水的温度为37℃，移到室内10分钟后，细砂的温度为31℃，而水的温度为35℃。水温度变化是2℃，而细砂的温度变化是14℃。

　　结论：水的温度变化比细纱要小，说明海洋升温慢降温也慢。

　　交流合作：引起温度变化不同的原因是水和细砂的比热不同。水的比热大，而砂石的比热小，吸收相同热量的情况下，水温度升高的就比较小，而细砂升高的就比较多。

　　六、常见的天气系统课前观察实验

　　打开冰箱门，感受门上方冷，还是门下方冷。说明冷气团与暖气团相遇时，冷气团在下方暖气团在上方；在一透明的广口玻璃瓶内燃烧纸条，当瓶内充满烟雾后，盖上瓶盖，放进冰箱，过十分钟后取出瓶子，发现烟雾沉在瓶子下部，倒立瓶子，烟雾从瓶口流出，说明空气受冷下沉（形成高压）。

　　七、低压（气旋）与高压（反气旋）

　　①把两只气球吹成苹果大小，用长约３０厘米的丝线扎紧口子；②用透明胶把两条丝线粘在教鞭上，两只气球相隔约８厘米；③平举起教鞭，让气球离实验者的脸部约８厘米；④向两只的中间吹气。实验结果：两只气球相互靠拢。分析得知：气球靠拢是由于中心部分的空气上升、形成低气压的缘故。难点不攻自破！

　　八、大气对太阳辐射有削弱作用，对地表有保温作用

　　（1）实验用材：烧杯2个沙土温度计2根铁架保鲜膜台灯

　　（2）设计原因：大气对太阳辐射的削弱作用和对地表具有保温作用，而这个过程是一个宏观的、不可见的能量交换过程，缺乏感性认识。

　　（3）实验结论：通过对两个烧杯在灯光照射前后温度变化，引导学生探究实验，分析实验，得出实验结论，探究保鲜膜在整个过程中所起的作用，验证大气对杯内有保温作用。

　　九、演示昼半球、夜半球和昼夜交替现象

　　（1）实验用材：一只不透明的小球如乒乓球等球状物表示地球；一只发光的灯泡表示太阳。

　　（2）实验步骤：①将发亮的灯泡对着不透明的小球，可见只有半个球面被照亮；②用笔画出亮半球与暗半球的分界线（晨昏线）；③将小球按地球自转方向旋转，则可见亮半球与暗半球在不断更新。

　　（3）实验结论：通过上述实验，可说明由于地球是一个既不发光又不透明的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球的一半即昼半球，背着太阳的半球为夜半球，昼夜半球的分界线叫晨昏线（圈），由于地球在不停地自西向东自转，从而昼夜半球就不断地进行交替。

　　十、测算实验——学校所在地的地理坐标的测定

　　1、活动准备

　　观测用具：长度为1.5m左右的直杆一根，卷尺一把，石英表或电子表一块（精确度越高越好），三角函数一本，天文年历一份，白纸和彩色笔若干。如果没有天文年历，最好是选择“两分两至日”，从教学进度考虑，应以秋分日为宜，此时δ为特殊值0°。

　　2、活动过程

　　找一块空旷平地，下面铺好白纸，把直杆通过白纸并垂直插在平地上，并量出直杆在地面以上的高度h，每隔一定时间测一次直杆影子长度，并记录此时影子长度及对应时间，并将影子画在白纸上，测量时间间隔不要太大（5分钟以内），以免影响测量准确度。

　　3、分析和计算

　　①从纸上或记录中找出直杆影子最短时（即太阳位于该地上中天时）的影子长度L，利用tаnH=h/L(H为此时正午太阳高度)，查函数表得出H的值；②利用正午太阳高度的计算公式计算该地地理纬度：φ=90°-H+δ，式中δ为该日太阳直射点纬度，式中φ为所求点的地理纬度；③从记录中查找出直杆影子最短时，此时的北京时间（t），此时当地地方时为12时，并计算地方时

　　差:Δt=t-12(换算为分钟)。再计算经度差：Δλ=(Δt/4)°，便可得出地理经度：λ=120°±Δλ,式中加号和减号的取法为东加西减。若影子长度最小值出现在北京时间12时之后，表示观测地点在120°以西，取“-”；相反，则取“+”。

　　该实验的完成要考虑一定的误差，重在原理的运用，北半球地理纬度也可以用北极星观测法简易求得，还可以利用“副产品”——白纸上的杆影变化，推知该地该日太阳升落的方位和规律。

　　（二）测量当地的经度和太阳高度

　　取一个木板或纸板在上面划出一长线，并划出刻度（表示长度）。在长线的一端垂直木板（纸板）树立一木杆，长度1O厘米。利用直角三角学原理绘制一个影长和太阳高度关系的表格备用，在晴朗的天气里将它放置在一块开阔的平地上，利用指

　　南针找到北方向并将板上的刻度尺对准北，在太阳光产生的影子和刻度尺重合时记录下北京时间和影长（可记录多次求出平均值），通过计算可知当地的经度和当日的太阳高度。

　　高中地理重点知识篇2

　　第一节中国的地形

　　在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。

　　⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状

　　括渤海、黄海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。

　　⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）

　　地势决定河流流向，有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。

　　［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大

　　五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。

　　意义：

　　①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。）

　　②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常相对落后，并造成耕地资源不足。

　　总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。⒋主要山脉：（落实到地图上）

　　⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列是长白山－武夷山；最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国东南沿海最高的山峰。

　　⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－秦岭；最南列是南岭。

　　［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。

　　⑶西北－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国西部。

　　⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。

　　⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。

　　［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。

　　黄土层土质疏松，加上地面植被破坏，长期以来，地表受雨水冲刷，水土流失严重，形成千沟万壑，支离破碎的状态。黄土高原是我国生态环境最脆弱的地区之一，水旱灾害频繁，农业落后，许多地方人民生活贫困。但这里又是我国矿产资源十分丰富的地区，煤、铁、有色金属等储量丰富。这里的人民利用黄土的直立性和气候较为干旱的特点，开凿窑洞。窑洞冬暖夏凉，是很好的居住场所。

　　云贵高原上广泛分布的石灰岩长期受流水的溶解侵蚀，形成峰林，溶洞、石林等奇异的喀斯特地形，云南的路南石林、广西桂林山水等都是著名的喀斯特景观旅游区。但是云贵高原峰岭众多，地面崎岖，土壤瘠簿，不利于农耕。只有一些小的山间盆地，被当地人称为“坝子”，比较平坦，是当地主要的耕作业区。地面有漏斗，地下多溶洞、地下河等，地质条件复杂，地表水易渗漏，并给修建水库，工程建设增加了很大难度。

　　形成一连串小块绿洲，是新疆主要的农牧业区。其中塔里木盆地边缘的绿洲，处在古代“丝绸之路”上，是沟通亚欧大陆的一段“绿色通道”。

　　四川盆地在地质史上是一个大湖盆，后来由于湖水外泄、下切，形成了三峡。

　　成都平原，是岷江的冲积扇平原，土壤肥沃，灌溉便利，物产富饶，有“天府之国”的美誉。(3)三大平原

　　第二节中国的气候

　　我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、

　　亚热带、

　　东南边缘，然后折向东，沿秦岭——淮河一线，此线以东、以南地区年降水量大于800mm，为温润区。是我国主要的水田作业区，农业以水稻生产为主；此线以北为半湿润区，以旱作农业为主；b:400mm年降水量线，此线大致沿大兴安岭—长城一线到兰州，向西南，经青藏高原到冈底斯山一线。此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，也是我国农耕区与畜牧业区的分界线；c:200mm年等降水量线：大致经内蒙古中部——贺兰山——祁连山经青藏高原一线。此线大致是我国半干旱区和干旱区的分界线。年降水量200mm以下的地区，多为荒漠地区，除有灌溉水源的绿洲以外，自然环境恶劣，人烟稀少，十分荒凉。

　　4、我国雨带的推移规律及影响

　　⑴锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南下的冬季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。⑵锋面雨带的移动：五月，雨带徘徊在南岭一带；六月，雨带移到长江流域以后，在江淮之

　　间摆动一个月左右（梅雨）；七月上旬，雨带开始向北向西推移，七、八月份到达华北、东北等地。（六、七、八月西南、两广地区还受西南季风影响）

　　注图中阴影与非阴影的分界线为我国季风区与非季风区的分界线：

　　大兴安岭─阴山─贺兰山─巴颜喀拉山─冈底斯山一线

　　篇三：高中地理：中国重要地理分界线

　　一、人口密度界线

　　大致以黑龙江的黑河——云南腾冲一线。该线东南人口稠密，西北人口稀疏。

　　二、我国地势阶梯界线

　　一、二级阶梯界线：昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山脉的东端。

　　二、三级阶梯界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

　　三、我国气候界线

　　（1）季风区与非季风区的界线：

　　大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。该线西北为非季风区，东南为季风区。

　　（2）降水量和干湿区的界线

　　①湿润区与半湿润区的界线(800毫米等降水量线)：大体沿着青藏高原的东南边缘，向东经过秦岭——淮河一线。

　　②半湿润区与半干旱区的界线(400毫米等降水量线)：从大兴安岭向西南，经张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山的南坡。

　　③半干旱区与干旱区的界线(200毫米等降水量线)：阴山、贺兰山、祁连山、巴颜喀拉山、冈底斯山。

　　(3)热量界线

　　1月0℃等温线(亚热带与暖温带界线)：青藏高原东南边缘——秦岭—淮河一线。暖温带与中温带的界线：鸭绿江口——长城(山西境内稍偏南)——祁连山——天山一线。

　　我国太阳年辐射总量丰富、贫乏界线：从大兴安岭向西南，经北京西侧、兰州、昆明，再折向北到西藏南部。此线西北，太阳能资源丰富．此线东南贫乏。

　　四、季风区与非季风区的界线：

　　大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。

　　五、中国内流区与外流区的界线：

　　北段以大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山的东端为界，南段大致与200毫米等降水量线重合。

　　六、我国四大海域的界线

　　渤海与黄海的界线：辽东半岛老铁山角——山东半岛蓬莱角；

　　黄海与东海的界线：长江口北岸启东角——济州岛西南角；

　　东海与南海的界线：广东南澳岛——台湾岛南端鹅銮鼻。

　　七、我国水文界线

　　(1)内流区与外流区的界线：

　　北段：大兴安岭、阴山、贺兰山、祁连山的东端

　　南段：200毫米等降水量线。

　　(2)长江与黄河水系的界线：巴颜喀拉山、秦岭。

　　(3)长江与珠江水系的界线：南岭。

　　(4)太平洋水系与印度洋水系(澜沧江与怒江)的分水岭：怒山。

　　八、我国三大自然区的界线

　　(1)东部季风区与西北干旱半干旱区的界线：400毫米降水量等值线即从大兴安岭向西南，经张家口、兰州、拉萨附近，到喜马拉雅山的南麓。

　　(2)东部季风区与青藏高寒区的界线：3000米等高线。

　　(3)西北干旱半干旱区与青藏高寒区的界线：昆仑山——阿尔金山——祁连山。

　　九、我国东部季风区内四个自然地区的界线

　　(1)东北温带湿润、半湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区的界线：日平均气温大于等于10°C积温3200°C等值线。

　　(2)华中亚热带湿润地区与华北暖温带湿润、半湿润地区的界线：日平均气温大于等于10℃积温4500°C等值线。即秦岭——淮河一线。

　　(3)华中亚热带湿润地区与华南热带湿润地区的界线：日平均气温大于等于10℃积温7500℃等值线。

　　十、我国西北干旱半干旱区两个自然地区的界线

　　贺兰山一带，相当于200毫米年等降水量线。

　　十一、我国综合地理界线

　　秦岭——淮河一线是我国重要的地理分界线。

　　它是亚热带与暖温带的分界线、最冷月均温0°C等温线的地方、大于等于10°C积温4500°C的地方、800毫米等降水量线的地方、湿润区与半湿润区的分界线、河流有无结冰期的分界线、温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的分界线、钙质土与酸性土壤如红壤的分界线、小麦与水稻的分界线、农业旱地与水田的分界线、农作物一年一熟或两年三熟与一年两熟或三熟的分界线、长江水系与黄河水系的分界线,地形较完整(平原、高原为主)与地形较破碎(盆地、低山丘陵为主)的分界线、河流汛期长短、河流多少等的分界线。

　　高中地理重点知识篇3

　　名词解释

　　1、遥感：遥感即遥远感知，是在不直接接触的情况下，对目标或自然现象远距离探测和感知的一种技术。一般指的是电磁波遥感。p1

　　2、电磁波：根据麦克斯韦电磁场理论，变化的电场能够在它的周围引起变化的磁场，这个变化的磁场又在较远的区域内引起新的变化电场，并在更远的区域内引起新的变化磁场。这种变化的电场和磁场交替产生，以有限的速度由近及远在空间内传播的过程称为电磁波。p1

　　3、干涉：有两个（或以上）频率、震动方向相同，相位相同或相差恒定的电磁波在空间叠加时合成的波振幅为各个波的振幅矢量和。因此会出现交叉区域某些地方震动加强，某些地方震动减弱或完全抵消的现象成为干涉。P2

　　4、衍射：光通过有限大小的障碍物时偏离直线路径的现象成为光的衍射。P2

　　5、电磁波谱：不同电磁波由不同波源产生，如果按照电磁波在真空中传播的波长或频率按递增或递减的顺序就能得到电磁波谱图p2

　　6、绝对黑体（黑体）：如果物体对于任何波长的电磁辐射都全部吸收，则这个物体是绝对黑体。P4

　　7、基尔霍夫定律：任何物体的单色辐出度和单色吸收之比，等于同一温度绝对黑体的单色辐出度。

　　8、太阳常数：太阳常数指不受大气影响，在距离太阳的一个天文单位内垂直于太阳辐射方向上，单位面积黑体所接受的太阳辐射能量。P6

　　9、太阳光谱辐照度：指投射到单位面积上的太阳辐射通量密度，该值随波长不同而异。

　　10、散射：电磁波在传播过程中，遇到小微粒而使传播方向发生改变，并向各个方向散开，称为散射。P10

　　11、米氏（Mie）散射：如果介质中不均匀颗粒与入射波长同数量级，发生米氏散射。P10

　　12、瑞利散射：介质中不均匀颗粒直径a远小于电磁波波长，发生瑞利散射。P10

　　13、无选择性散射（均匀散射）：当微粒的直径比辐射波长大得多时所发生的散射。符合无选择性散射条件的波段中，任何波段的散射强度相同。P10

　　14、大气屏障：遥感所能使用的电磁波是有限的，有些大气中电磁波很小，甚至完全无法透过电磁波，称为大气屏障。P10

　　15、大气窗口：有些波段的电磁辐射通过大气后衰减较小，透过率较高，对遥感十分有利，这些波段通常成为大气窗口p10

　　16、热惯量：热惯量是物体阻碍其自身热量变化的物理量，它在研究地物尤其是土壤时特别重要。P15

　　17、镜面反射：镜面反射是指物体反射满足反射定律。P16

　　18、漫反射：如果入射电磁波长不变，表面粗糙度h逐渐增加，直到h与λ同数量级这是整个表面均匀反射入射电磁波，入射到此表面的电磁辐射按照朗伯余弦定律反射。P16

　　19、反向反射：实际地物由于地形起伏，在某个方向上反射烈，这种现象称为方向反射。它是镜面反射与漫反射的结合。P16

　　20、反射率：物体的反射辐射量与入射辐射量之比ρ=Eρ/E。这个反射率是在理想的漫反射下整个电磁波长的反射率。P16

　　21、光谱反射率：实际上由于物体的固有的物理特性，对不同波长的电磁波有选择的反射，因此定义光谱反射率为ρλ=Eρλ/Eλp16

　　22、反射波谱：反射波谱是某物体的反射率（或反射辐射能）随波长变化的规律。P17

　　23、反射波谱特性曲线：反射波谱是某物的反射率（或反射辐射能）随波长变化的规律，以波长为横坐标，反射率为纵坐标，所得的曲线即成为该物体的反射波谱特性曲线。P17

　　24、时间效应：地物光谱特性一般随季节时间变化，称为时间效应。P18

　　25、空间效应：处于不同地理区域的同种地物具有不同的光谱效应，称为空间效应。P18

　　26、地物波谱特性：地物波谱也成为地物光谱。地物波谱特性是指各种地物各自所具有的电磁波特性（发射辐射或反射辐射）p21

　　27、遥感平台：遥感中搭载传感器的工具通称为遥感平台。按照距离地面的高度大体上可以范围三类：地面平台、航空平台、航天平台。P24

　　28、地面遥感平台：指用于安置遥感器的三脚架、遥感塔、遥感车等高度在100米一下。P24

　　29、航空平台：指用于安置遥感器的三脚架、遥感塔、遥感车等高度在100m以上，100km以下，用于资源调查、空中侦察，摄影测量平台。P24

　　30、航天平台：指用于安置遥感器的三脚架、遥感塔、遥感车等高度在240km以上的航天飞机和卫星等。其中高度的GMS所代表的静止卫星。P24

　　高中地理重点知识篇4

　　第一章地理环境与区域发展

　　第一节地理环境对区域发展的影响

　　1、区域的含义

　　⑴概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

　　⑵特征：具有一定的区位特征，以及一定的面积，其内部的特定性质相对一致。（层次性；差异性；整体性）

　　二、地理环境差异对区域发展的影响

　　1、总体影响：影响人们的生产生活特点、区域的发展水平、发展方向。

　　2、长江三角洲和松嫩平原的异同

　　同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区

　　异：

　　⑴地理环境的差异：

　　①地理位置差异：位于北纬30度附近，在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原大致位于北纬43-48度，在我国东北地区的中部

　　②气候条件差异：长三角在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长三角。

　　③土地条件差异：长三角以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。

　　④矿产资源条件差异：长三角矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

　　⑵地理环境对农业和商业的影响

　　①对农业：长三角在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻等，一年二熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植小麦等，一年一熟。

　　长三角河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。

　　②对工商业：长三角位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松嫩平原利用当地丰富的煤铁石油等资源发展工业，成为我国的重化工业基地。

　　三、区域不同发展阶段地理环境的影响

　　1、区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

　　第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

　　1、地理信息技术

　　⑴概念：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称。

　　⑵类型：遥感RS、全球定位系统GPS、地理信息系统GIS

　　⑶应用领域：资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、导航等。

　　2、遥感（RS）

　　⑴概念：人们在航空器上利用一定的技术装备怼地表物体进行远距离的感知

　　⑵应用：环境监测、自然灾害防御监测等

　　3、全球定位系统（GPS）

　　⑴概念：利用卫星，在全球范围内实时进行导航、定位统。

　　⑵作用：为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。

　　⑶特点：全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性、实时性

　　4、地理信息系统（GIS）

　　⑴概念：专门处理地理空间数据的计算机系统，用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。

　　⑵应用：区域地理环境研究和城市管理。

　　5、地理信息技术与数字地球：遥感（RS）获取信息，全球定位系统（GPS）信息的空间定位；地理信息系统（GIS）处理信息，分析表达结果。数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。

　　第二章区域生态环境建设

　　第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

　　1、西北地区概况

　　⑴位置范围：位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部；

　　⑵地形特征：东部是辽阔坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。

　　⑶主要景观：干旱是最显著的自然特征。形成草原、荒漠主的景观。

　　⑷内部分异：以贺兰山为界，以东为半干旱草原带，以西为干旱和极端干旱地区。

　　2、荒漠化

　　⑴概念：发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化。

　　⑵表现：耕地、草地、林地等退化引起的土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化。我国西北地区最为突出。

　　⑶原因：

　　自然因素：①气候干旱，多戈壁荒漠；②植被稀疏，多沙质沉积物；③大风日数多且集中。

　　人为因素：

　　①根本原因：人口激增对环境的压力；人类活动不当，对资源的不合理利用。

　　②直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。

　　3、荒漠化防治的对策和措施

　　⑴内容：①预防潜在荒漠化的威胁②扭转正在发展中的荒漠化土地的退化③恢复荒漠化土地的生产力

　　⑵原则：维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合重点：治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段

　　⑶措施：①合理利用水资源②利用生物措施和工程措施构筑防护林体系③调节农、林、牧用地之间的关系④采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题⑤控制人口增长

　　第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

　　1、森林资源现状

　　⑴属性：既是自然资源又是环境资源。

　　⑵作用：调节气候、涵养水源、防风固沙、保持水土、吸烟除尘、净化空气、美化环境等。

　　⑶森林分布：亚寒带针叶林和热带雨林地区。因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林。

　　2、热带雨林

　　⑴分布：热带雨林主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展道南北纬15-25度。集中分布在东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域。

　　⑵雨林的全球环境效应：①地球之肺：深刻的影响着地球上大气中的碳氧平衡。②地球的储水库：促进全球水循环、调节全球水平衡③世界生物基因宝库：在生物进化史中，雨林成为地球上繁衍物种最多、保存时间最长的场所。

　　⑶雨林生态

　　①优越性：全年高温多雨，光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速。

　　②脆弱性：雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内。

　　⑷热带雨林破坏

　　①根本原因：当地发展中国家的人口增长、贫困以及由此产生的发展需求。②直接原因：人类开发。

　　⑸热带雨林的开发（亚马孙开发计划）

　　①20世纪五十年代以前：生活方式落后，未开发，没有产生太大的影响

　　②人口急剧增长，雨林遭到空前的破坏

　　③1970年，巴西政府又正式公布了著名的亚马孙流域大规模开发计划：修建亚马孙横贯公路、移民亚马孙平原、鼓励跨国企业投资开发。

　　⑹雨林的保护：在当前的背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应该把

　　保护放在第一位。①鼓励保护性开发，如雨林观光等；②加强环境教育，提高公民环保意识；③森林选择性采伐和更新造林相结合；④加强森林缓冲区建设。

　　第三章区域自然资源综合开发利用

　　第一节能源资源的开发——以我国山西省为例

　　1、能源分类

　　⑴可再生能源（举例水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能）；非可再生能源（举例煤炭、石油、天然气等矿物能源和核能）。

　　2、山西省煤炭资源的开发条件

　　①煤炭资源丰富，开采条件好、储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良

　　②市场广阔：一是我国对能源的需求进一步增加；二是以煤为主的能源结构在相当长的时期内不会改变。

　　③位置适中：输煤输电距离近。

　　④交通比较便利：北中南三条运煤铁路分别是大秦线、神黄线、焦日线。

　　3、能源基地建设：

　　⑴面临挑战：①人均资源量少；②人均能源消耗量低；③单位产值能耗高；④以煤炭为主能源消费结构；⑤能源安全受到威胁。

　　⑵采取措施：①扩大煤炭开采量；②提高晋煤外运能力，以铁路为主，公路为辅；③加强煤炭的加工转换：一是建设坑口电站，变输煤为输电；二是发展炼焦业。

　　4、能源的综合利用

　　⑴变革原因：产业结构单一、经济效益低下、生态环境问题严重。

　　⑵变革模式：结合铁矿、铝土矿等资源优势，构建三条产业链：煤电铝、

　　煤铁钢、煤焦化。

　　⑶能源综合利用的结果：①山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，②原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，③实现了产业结构的升级。

　　5、环境的保护与治理

　　⑴提高煤的利用技术：推动以洁净煤为代表的清洁能源产业的发展。

　　⑵调整产业结构：以重化工业为主的产业结构是生态环境问题根源所在，①对原有重化工业进行调整，使产品向深加工、高附加值方向发展；②大力发展农业、轻纺工业、高技术产业和旅游业。

　　⑶“三废”的治理：①废渣：回收再利用；②废气：消烟除尘，营造防风林带；③废水：沉淀净化。

　　第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

　　1、流域开发的自然背景

　　⑴重要性：决定了河流的利用方式和流域的开发方向。

　　⑵河流概况：密西西比河的二级支流，发源阿巴拉契亚山西坡，在肯塔基市注入俄亥俄河。

　　⑶开发注意：①山地：河流的发源地，保护好植被生态②河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点③河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。

　　⑷田纳西河流域开发的自然背景：①地形：多山，起伏大，水力资源丰富，河流航运作用十分突出；②气候：温暖湿润，降水丰富，冬末春初降水多，夏秋降水相对较少；③水系：支流众多，水量丰富，河流落差大，水量不稳定；④矿产：煤铁铜等丰富。

　　2、流域的早期开发及其后果

　　⑴18世纪下半叶：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。

　　⑵19世纪后期：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来土地退化；植被破坏；环境污染等生态环境与社会问题。

　　⑶20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。

　　3、流域的综合开发

　　⑴开发的核心：河流的梯级开发。

　　⑵开发项目：防洪、航运、发电、旅游、供水、养殖等。

　　⑶成效：根治了洪灾，农林牧渔业、工业、旅游业得到迅速发展，生态环境改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。

　　⑷田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因：大规模的水电和核电使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地；流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展。

　　第四章区域经济发展

　　第一节区域农业发展——以我国东北地区为例

　　1、东北地区地理条件

　　⑴自然条件：①气候条件：温带季风气候，雨热同期，作物一年一熟，易受热量的影响。（气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。）

　　②地形分布：高原（畜牧业）、平原（种植业）、山地（林业）为农业多种经营提供了条件。

　　③土壤：黑土、黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。

　　⑵社会、经济条件：①良好的工业基础；②交通发达，对外联系方便，发展外向型农业；③开发时间较晚，人口密度较低（地广人稀），有利于绿色农业和大农业的发展。

　　2、农业布局特点

　　⑴耕作农业区：①主要分布在三大平原区；②主要农作物：小麦、玉米、水稻等。

　　⑵林业和特产区：①林业：主要分布在大小兴安岭和长白山区。

　　②长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，延边生产苹果梨。辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。

　　⑶畜牧业区：①主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地；②畜种：呼伦贝尔市三河地区：三河牛、三河马；松嫩平原西部：东北红牛。

　　3、东北商品粮基地

　　⑴生产特点：①大规模机械化生产；②地区专业化生产。

　　⑵其他知识：①三江平原商品率最高；②国营农场，机械化程度最高。

　　4、农业发展方向

　　⑴平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力；加快发展商品粮豆等的生产，促进粮食转化，延长产业链条；建设绿色食品基地。（增强抗衡国外农产品进入国内市场的能力。）

　　⑵西部草原区：大力发展生态农业和舍饲畜牧业，强化人工草地建设，发展集约化草食性畜牧业。

　　⑶山区农业：森林资源保育，发展特色农业和特色产品，实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。

　　第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲为例

　　1、工业化和城市化的背景及地理条件

　　⑴发达国家和地区的产业结构调整：①第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升；②工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。

　　⑵国家的对外开放政策：最先改革开放的地区，给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。

　　⑶良好的区位条件：位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚；发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品。

　　⑷全国最大的侨乡之一。

　　2、工业化城市化推进的阶段

　　⑴工业化的推进：①第一阶段：1979—1990年，劳动密集型产业成为这一阶段的主导产业。②第二阶段：1990年以后，高技术产业产业逐渐取代劳动密集型产业而成为主导产业。

　　3、问题与对策

　　⑴产业升级面临困境（与长三角相比产业基础、科技实力、人才队伍和市场腹地都处于劣势）——产业结构调整：重工业和机械制造业不发达，以产业基础较好的广州市为基地，发展汽车、钢铁、石化、造船等原材料工业与装备制造业，以此推动产业升级。

　　⑵城市建设相对落后（城市规划建设管理落后，缺少分工合作）——构建大珠江三角洲城市群：构建以广州、深圳、香港为核心的大珠江三角洲城市群。

　　⑶生态环境问题日趋严重（酸雨、水质型缺水、噪声等）——加强规划与管理。

　　⑷“城中村”：城市郊区出现的已经转变为以从事工商业为主的村落。

　　第五章区域联系与区域协调发展

　　第一节资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

　　1、资源跨区域调配的必要性

　　⑴自然原因：①区域分布不均匀；②自然资源一般不具流动性。

　　⑵经济原因：区域间经济发展不平衡，各区域资源供求不匹配。

　　西气东输：以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。

　　2、实施西气东输的原因

　　⑴我国能源资源生产和消费的地区差异大：①东部沿海经济发达，对能源需求量大，但是能源相对短缺，经济优势得不到充分发挥；②西部地区经济相对落后，能源资源蕴藏丰富，需求量小，能源优势难以发挥。

　　⑵调整能源消费结构：①我国能源消费结构以煤为主，易引发酸雨等环境问题；②北煤南运对我国南北向铁路运输带来很大压力。

　　⑶我国油气资源开发的战略重点在西部：①天然气分布西多东少、北多南少；②四大气区是新疆（塔里木、准噶尔）、青海（柴达木）、川渝（四川盆地）、陕甘宁（鄂尔多斯）；③东部油气开发已到中后期，西部是战略接替区，发展战略是稳定东部，发展西部。

　　3、西气东输对区域发展的影响

　　⑴对中西部经济发展（输出地）的影响：①资源优势转化为经济优势，促进经济发展；②带动相关产业发展，增加就业机会；③有利于西部地区能源气化，缓解因植被破坏对环境的压力。

　　⑵对东部经济发展（输入地）的影响：①缓解东部地区能源紧缺状况，促进经济发展；②有利于改善东部地区能源结构；③有利于净化大气环境④促进东部地区基础设施建设。

　　第二节产业转移——以东亚为例

　　1、影响产业转移的因素

　　⑴产业转移

　　①概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

　　②分类：区域和国际产业转移。

　　③目的：降低成本，扩大销售市场，追求更高利润。

　　⑵影响产业转移的因素：

　　①劳动力因素：具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。②内部交易成本因素：发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。③市场因素；④其他：国际经济形势变化、国家政策调整、地价昂贵、环境污染

　　2、产业转移对区域发展的影响

　　⑴促进区域产业结构调整：①发达国家使国内的生产要素集中到新的主导产业；②发展中国家缩短产业升级时间，加快工业化进程。

　　⑵促进区域产业分工与合作：不同经济水平的国家发展不同阶段的产业①发展中国家发展处于成熟期或衰退期的产业：发展中国家占据利润低的加工环节。②发达国家发展处于开发期或增长期的产业；发达国家占据利润高的设计和营销环节。

　　⑶改变了区域地理环境：产业转移伴随着污染转移和扩散，发展中国家应注意产业转移对环境的负面影响。

　　⑷改变劳动力就业的空间分布：①发达国家产业转移常常引起失业人口增加，如日本；②发展中国家接受产业转移有助于缓解就业压力。

　　高中地理重点知识篇5

　　人类对宇宙的认识过程天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

　　宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

　　天体的分类星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

　　天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

　　天体系统的级别地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

　　日地平均距离1.496亿千米。

　　太阳系八大行星的位置水金地火(小)、木土天海。

　　八大行星按结构特征分类类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。

　　地球上生物出现和进化的原因光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。

　　太阳的主要成分氢和氦

　　太阳辐射能量的来源核聚变反应

　　太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的`主要能源。

　　太阳活动黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

　　我国太阳能的分布青藏高原(最高)、四川盆地(最低)。

　　太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

　　太阳黑子的变化周期11年。

　　太阳活动对地球的影响①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

　　月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月

　　月相变化规律上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)

　　星期的由来朔望两弦四相。

　　空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

　　空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。

　　我国航天事业的发展1970年东方红一号、1999年神舟号载人航天试验飞船。

　　保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。

　　地球的平均半径6371千米

　　地球的赤道周长4万千米

　　纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为111.1千米;

　　经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。

　　东西两半球的划分西经20°和东经160°的经线圈。

　　南北两半球的划分以赤道为界，以北的为北半球，以南的为南半球。

　　南北回归线和南北极圈23°26′和66°34′纬线

　　本初子午线0°经线，通过英国伦敦格林尼治天文台原址。

　　南北方向的判断有限方向，北极为最北，南极为最南。

　　东西方向的判断无限方向，沿着自转方向为向东，逆着自转方向为向西。

　　东西经的判断沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。

　　南北纬的判断度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

　　地球自转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

　　地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒(真正周期);太阳日，24小时。

　　地球自转的速度角速度(每小时15°)，线速度(自赤道向两极递减)

　　地球公转的轨道椭圆轨道。一月初(近日点)，七月初(远日点)。

　　地球公转的方向自西向东。从地球北极上空观察，呈逆时针旋转。

　　地球公转的周期恒星年(365日6时9分10秒)、回归年365日5小时48分46秒

　　地球公转的速度在近日点时公转速度较快，在远日点时较慢。

　　黄赤交角黄道平面与赤道平面的夹角，目前为23°26′。

　　太阳直射点的移动规律太阳直射点以一年为周期相应地在南北回归线间往返移动

　　晨昏线的判断沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线。

　　地方时的计算每往东1°，时刻增大4分钟。

　　已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。

　　区时的计算每往东1个时区，时刻增大1个小时。

　　北京时间以东八区(120°地方时)为标准时间。

　　世界时以本初子午线时间为标准时。

　　国际日期变更线180°经线(理论上)，不通过陆地(实际)。

　　地球自转的地理意义昼夜更替、不同地方时、水平运动物体的偏移(北右南左)

　　太阳直射点的判断与该点的切线方向垂直，地方时为12点。

　　春分日(3月21日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

　　夏至日(6月22日)太阳直射点在北回归线，晨昏线与经线交角最大。

　　秋分日(9月23日)太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

　　冬至日(12月22日)太阳直射点在南回归线，晨昏线与经线交角最大。

　　夏半年的概念3月21日至9月23日

　　冬半年的概念9月23日至3月21日

　　地球侧视图的判读上北下南，左西右东。

　　地球俯视图的判读逆时针自转，中心为北极;顺时针自转，中心为南极。

　　昼夜长短的计算以昼弧长度为依据，每15度为1小时。

　　日出日落时刻的计算根据昼长以标准日出(6时)和标准日落(18时)前后推算。

　　昼夜长短的判断夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。

　　正午太阳高度的计算90°-(直射点与所求点的纬度间隔)

　　天文四季一年内白昼最长、太阳最高的季节是夏季。

　　我国传统四季以立春(2月4日)、立夏、立秋、立冬为起点来划分四季。

　　欧美传统四季以春分、夏至、秋分、冬至为四季的起点。

　　二十四节气春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒

　　五带的名称和范围热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。

　　地球公转的地理意义正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替

　　大气圈对地球的重要意义保护生物生存，影响地球自然环境，维持生命活动

　　低层大气的组成干洁空气、水汽和固体杂质

　　干洁空气的组成氮和氧，二氧化碳和臭氧

　　氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和尘埃的作用生命活动;构成生物体;吸收紫外线;光合、保温作用;成云致雨

　　大气污染二氧化碳的温室效应，氟氯烃破坏臭氧层

　　大气垂直分层对流层、平流层(臭氧层)、高层大气(电离层)

　　对流层的主要特征上冷下热，对流显著，天气现象复杂多变。与人类的关系最密切

　　平流层的主要特征臭氧吸收紫外线。平流，对高空飞行有利，

　　大气上界离地面约2000-3000千米。

　　影响太阳辐射强度的最主要因素太阳高度角

　　大气对太阳辐射的削弱作用吸收、反射、散射。

　　辐射定律物质的温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之越长。

　　地面辐射是对流层大气主要的直接热源。

　　大气逆辐射夜间有云较温暖，夜间晴朗较寒冷。

　　大气的保温效应对流层大气中的水汽和二氧化碳对地面长波辐射吸收能力很强。

　　全球的热量平衡地球多年平均收入的热量与支出的热量是相等的。

　　引起大气运动的根本原因各纬度间的冷热不均。

　　热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流。

　　形成风的直接原因水平气压梯度力。

　　水平气压梯度力的方向和大小高压垂直指向低压。单位距离间气压差越大风力越大。

　　地转偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

　　摩擦力对风向的影响由于受摩擦力的影响，风向与等压线并不平行，而是有个交角。

　　根据等压线判断风向的步骤①高压垂直指向低压②北半球右偏南半球左偏

　　小气候城市风、海陆风、山谷风

　　海平面等压线与风力大小低压中心，高压中心。等压线越密集，风力越大。

　　大气环流的意义调整全球水热分布，是各地天气变化和气候形成的重要因素。

　　地球上气压带和风带的分布东北信风、副高、中纬西风、副极地低压、极地东风、极地高压

　　典型的季节现象

　　地理现象时间季节

　　北半球夏半年北半球冬半年

　　地球公转七月初，远日点附近，地球公转角速度、线速度最慢一月初，近日点附近，地球公转角速度、线速度最快

　　正午太阳高度 6月22日左右，北回归线以北地区达最大，赤道及南半球达最小 12月22日左右，南回归线以南地区达最大，赤道及北半球达最小

　　昼夜长短昼长夜短，北极圈以内出现极昼昼短夜长，北极圈以内出现极夜

　　等温线陆地等温线均向北凸出陆地等温线均向南凸出，海洋相反

　　气压带、风带随太阳直射点北移随太阳直射点南移

　　雪线雪线上升雪线下降

　　北印度洋洋流受西南季风的影响，洋流呈顺时针流动受东北季风的影响，洋流呈逆时针流动

　　我国的降水夏李风影响，降水多冬李风影响，降水少

　　我国的河流内流河因高温导致冰雪融水多，外流河受夏季风影响，大部分河流进入汛期，东北地区分春汛、夏汛大部分进入枯水期，秦岭淮河以北的河流有结冰期，部分河流有断流现象

　　我国的季风全国大部分地区受来自海洋的夏季风影响，高温多雨全国大部分地区受来自大陆的冬季风影响，寒冷少雨

　　我国的农业生产全国普遍高温，农作物进入生长期，作物熟制自南向北由一年三熟逐渐过渡到两年三熟至一年一熟北方大部分地区农作物处于越冬期，南方热带地区水热充足，可生产反季节蔬菜、瓜果

　　气象灾害旱涝(华北春旱、长江伏旱)、暴雨、台风(表现:强风、暴雨、风暴潮) 寒潮、沙尘暴、乾旱、暴雪

　　地质灾害滑坡、泥石流较多较少

　　高中地理重点知识篇6

　　一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

　　1、能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；

　　2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；

　　3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

　　太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8。24焦/cm2。分。

　　二：太阳活动对地球的影响

　　1太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层

　　2对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）

　　新人教版高一地理必修一第一章重点解析：太阳对地球的影响1

　　【同步练习题】

　　（20xx秦皇岛期末）太阳能是一种清洁的新能源，目前人们对其利用越来越广泛。据此回答1～2题。

　　1、下列属于人类对太阳能的间接利用的是（）

　　A、太阳灶B、太阳能热水器

　　C、太阳能发电D、煤炭

　　【解析】A、B、C三项属于人类对太阳能的直接利用。

　　【答案】D

　　2、下列地区，最适合用太阳灶做饭的是（）

　　A、低纬度、太阳高度角大的海南岛

　　B、降水少、晴天多的吐鲁番

　　C、海拔高、空气稀薄、光照强的青藏高原

　　D、地广人稀的东北平原

　　【解析】青藏高原是我国太阳能丰富的地区。原因就在于纬度较低，太阳高度角较大；晴天多，平均日照时间长；海拔高，空气稀薄，大气的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能多。

　　【答案】C

　　（2012？江苏南通检测）读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图，完成3～4题。

　　3、图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是（）

　　A、正相关B、负相关

　　C、成反比D、没有相关性

　　【解析】由图可以看出，太阳黑子相对数越多，树木年轮宽度就越大，二者呈正相关。

　　【答案】A

　　4、此图所反映的问题是（）

　　A、太阳活动能影响地球气候

　　B、太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层

　　C、太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象

　　D、太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中、高纬度地区树木的生长

　　【解析】此图说明了太阳黑子相对数的变化对树木生长的影响，而地球气候是影响树木生长的主要因素。

　　【答案】A

　　20xx年2月15日和3月9日，地球轨道卫星两次检测到“X级”太阳耀斑。3月7日，太阳以2200公里/秒的速度向外喷发出数十亿吨的等离子云。3月10日，北极光越过加拿大边境，蔓延到美国的威斯康星州、明尼苏达州和密歇根州。据此完成5～6题。

　　5、太阳活动（）

　　A、有规律可循的，但尚无法预报

　　B、与地球上的旱涝灾害有一定的关系

　　C、发生在太阳的内部

　　D、对人类的生产生活影响可忽略

　　【解析】太阳活动是太阳大气发生的大规模运动，主要包括黑子和耀斑，其活动是有规律的，题干信息显示出太阳活动是可预报的；太阳活动对地球的影响很大，与地球上的旱涝灾害有一定的关系。

　　【答案】B

　　高中地理重点知识篇7

　　一、洪涝灾害的危害

　　指因大雨、暴雨或持续降雨使低洼地区淹没、渍水的现象。雨涝主要危害农作物生长，造成作物减产或绝收，破坏农业生产以及其他产业的正常发展。

　　雨涝主要由大雨、暴雨引起，所以常和洪水灾害有密切关系。二者在概念上的区别是，洪水灾害指的是因暴雨急流或河湖泛滥所造成的灾害;雨涝是指因渍水、淹没造成的灾害。雨涝主要危害农作物生长，造成农作物减产或绝收;洪水除危害农作物外, 还破坏房屋、建筑、水利工程设施、交通设施、电力设施等，并造成不同程度的人员伤亡。由于洪水和雨涝往往同时或连续发生在同一地区，所以进行灾情调查统计和分析研究时，大多难以准确界定区别，此时统称为洪涝灾害。

　　二、洪涝灾害的分布

　　就全球范围来说，洪涝灾害主要发生在多台风暴雨的地区。这些地区主要包括：孟加拉北部及沿海地区;中国东南沿海;日本和东南亚国家;加勒比海地区和美国东部近海岸地区。此外，在一些国家的内陆大江大河流域，也容易出现洪涝灾害。

　　三、洪涝灾害的危害

　　在各种自然灾害中，洪涝是最常见且又危害最大的一种。洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。洪水不但淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还卷走人产居留地的一切物品，包括粮食，并淹没农田，毁坏作物，导致粮食大幅度减产，从而造成饥荒。洪水还会破坏工厂厂房、通讯与交通设施，从而造成对国民经济部部门的破坏。

　　本世纪以来，世界各国曾先后发生过近40次特大洪涝灾害，每次都导致上万人的死亡和千百万人的流离失所。在近几十年中，洪涝发生频次与灾害损失都在逐年增加。

　　中国自古就是洪涝灾害严重的国家。据不完全统计，在从公元前206年到1949年的2155年间，共发生较大水灾1092次，死亡万人以上水灾每5—6年即出现一次，这种局面到现代尚无根本的改变。

　　洪涝灾害不但直接引起人员伤亡和财产损失，还造成一系列其它灾害如滑坡、泥石流、疫病的出现。我国的雨涝

　　1951 —1990年。我国平均每年发生严重洪涝灾害5.9次，平均受灾面积667万公顷，其中成灾面积470万公顷，死亡三四千人，倒塌房屋200余万间。 1991年全国有25个省、市、区发生不同程度的洪涝灾害，农作物受灾面积2400万公顷，死亡5133人，倒塌房屋498万间，直接经济损失达799亿元。

　　主要的雨涝区分布在大兴安岭—太行山—武陵山以东，这个地区又被南岭、大别山—秦岭、阴山分割为4个多发区。我国西部少雨，仅四川是雨涝多发区。

　　根据历史雨涝统计资料，雨涝最严重的地区主要为东南沿海地区、湘赣地区、淮河流域，次多雨涝区有长江中下游地区、南岭、武夷山地区、海河和黄河下游地区、四川盆地、辽河、松花江地区。全国雨涝最少的地区是西北、内蒙和青藏高原，次为黄土高原、云贵高原和东北地区。概括而言，雨涝分布总的特点是东部多，西部少;沿海多，内陆少;平原湖区多，高原山地少;山脉东、南坡多，西、北坡少。

　　高中地理重点知识篇8

　　一、自然资源

　　1、气候资源：特点（共同点、独特之处）、开发利用（农业与种植制度、日照与街道方位、风与城市规划、交通线的选址、飞机场的选址）

　　2、海洋资源：海洋生物资源与渔业生产（大陆架生物资源丰富的原因、五个渔业地区和四个渔场及成因）、海底矿产资源与油气开发（大陆架矿产资源与开发、深海锰结核、海洋能源）、海洋空间利用（港口腹地、港口建设的陆域和水域条件、世界石油运输线、围海造田的利与弊）、海洋的权益和联合国海洋法公约、海洋环境问题（海洋污染和生态破坏）

　　3、陆地资源：四个特点、能源资源（常规资源和新能源）、陆地资源与人类社会的关系（尤其是能源资源与社会进步）

　　二、自然灾害

　　1、气象灾害：台风（气旋）、暴雨洪涝、干旱、寒潮（源地是冷高压、冷空气南下形成冷锋）、干热风（对华北农业的影响）

　　2、地质灾害：主要地质灾害：地震、火山喷发、滑坡和泥石流（泥石流产生的三个条件）、地质灾害的关联性、地质灾害的防御。

　　高中地理重点知识篇9

　　高中地理知识点总结：如何描述地形特征

　　1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)

　　2.地势起伏状况

　　3.(多种地形条件下)主要地形分布

　　4.(剖面图中)重要地形剖面特征

　　高中地理知识点总结：影响气温的因素

　　1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

　　2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

　　3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

　　4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

　　5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

　　6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

　　7.人类活动：热岛效应、温室效应等

　　高中地理知识点总结：影响降水的因素

　　1.气候：大气环流(气压带、风带、季风)

　　2.地形：迎风坡、背风坡

　　3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

　　4.海陆位置(距海远近)

　　5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

　　6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

　　7.人类活动;改变下垫面影响降水

　　高中地理知识点总结：描述河流的水文特征

　　1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)

　　2.含沙量：取决于流域的植被状况

　　3.结冰期：有无、长短

　　4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)

　　5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关

　　高中地理知识点总结：描述河流的水系特征

　　1.长度

　　2.流向

　　3.流域面积大小

　　4.落差大小(水能)

　　5.河道曲直情况

　　6.支流多少

　　7.河流支流排列形状(扇形、树枝状)

　　高中地理知识点总结：影响太阳辐射的因素

　　1.纬度(决定正午太阳高度、昼长)

　　2.海拔高度(海拔高，空气稀薄，太阳辐射强)

　　3.天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)

　　4.空气密度

　　高中地理知识点总结：影响雪线高低的因素

　　1.降水(当地气候特征情况;迎风坡降水多，雪线低)

　　2.气温(阳坡雪线高于阴坡;不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低)

　　高中地理知识点总结：影响山地垂直带谱的因素

　　1.纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单

　　2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

　　3.热量(即阳坡、阴坡)：影响同一带谱的海拔高度

　　高中地理知识点总结：影响城市的区位因素

　　【自然因素】

　　1.地形(a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中;b.热带地区城市分布在高原上;c.山区城市分布在河谷、开阔的低地)

　　2.气候(中低纬地区温暖，沿海地区湿润)

　　3.河流(供水、运输功能)

　　4.资源条件

　　【社会经济因素】

　　1.交通条件

　　2.政治因素

　　3.军事因素

　　4.宗教因素

　　5.科技因素

　　6.旅游因素

　　高中地理知识点总结：商业中心、商业网点形成的区位因素

　　1.便利的交通条件(设立原则：交通最优<环路或市区边缘，公路沿线>)

　　2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

　　3.广阔的市场或经济腹地(设立原则：市场最优)

　　高中地理知识点总结：交通运输线路的选线原则

　　【自然方面】

　　1.地形(a.平坦：对选择限制少;b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程;c.河流湍急：不利航运)

　　2.地质(a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏;b.地质不稳定：加固地基、避开断层)

　　3.气候(a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流;b.水运、航空：防大雾、大风)

　　4.土地(少占耕地，尤其是良田)

　　【社会经济方面】

　　1.人口(尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。<适用于：地方公路>)

　　2.里程和运营时间(尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间;适当照顾沿线重要经济点。<适用于：国道>)

　　3.其他(尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护)

　　高中地理知识点总结：交通线路修筑的积极意义

　　1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达

　　2.加快了物资流通，促进当地经济发展

　　3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣

　　高中地理知识点总结：工业区位因素分析

　　1.地理位置

　　2.资源因素：原料、燃料

　　3.农业因素

　　4.交通因素(包括交通便捷程度和信息网络的通达度)：便于物资、人员、信息交

　　5.市场因素

　　6.科技因素

　　7.劳动力因素：劳动力价格、素质

　　8.历史因素

　　9.政策因素：国家、地区政策扶持

　　10*.军事因素：国防安全需要

　　11*.个人因素：个人偏好情感

　　高中地理知识点总结：工业区经济综合整治措施

　　1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

　　2.因地制宜，合理开发各类资源

　　3.消除污染，整治美化环境;搞好区域规划，加强生态建设

　　4.发展交通，完善交通网络

　　5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3

　　高中地理重点知识篇10

　　农业区位因素分析

　　【自然因素】

　　1.土地：地形、土壤

　　2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差

　　3.水源(灌溉水源)：

　　【社会经济因素】

　　1.市场：

　　2.交通：

　　3.国家政策

　　4.劳动力

　　5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展

　　6.工业基础

　　高中地理知识点总结：港口建设的区位条件

　　【自然条件(决定港口位置)】

　　1.水域条件：港阔水深(等深线密集，有利于停泊靠岸避风)

　　2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当(有利于安排建筑用地、港口设备)

　　【社会经济条件(影响港口兴衰)】

　　1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质(经济腹地的广阔与否影响着客货流量;客货流量影响着港口的兴衰;腹地经济性质决定港口性质<综合港、专业港等>)

　　2.城市依托(交通便利;为港口提供人力物力财力的支持)

　　3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

　　高中地理知识点总结：评价河流的航运价值

　　【自然条件】

　　1.地形：平坦，流经平原，水流平缓

　　2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小,冰期短

　　3.河道：宽阔平直，水深

　　【社会经济条件】

　　流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

　　高中地理知识点总结：治理原则

　　上游：调洪

　　中游：分洪、蓄洪

　　下游：泄洪、束水

　　高中地理知识点总结：治理措施

　　上游：修水库、植树造林

　　中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

　　下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

　　高中地理知识点总结：河流洪涝灾害的成因

　　【自然原因】

　　1.水系特征(a.流域广，支流多;b.含沙量大;c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。)

　　2.水文特征(a.流经湿润地区，降水丰沛;b.干流汛期长，水量大。)

　　3.气候特征(该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。)

　　【人为原因】

　　1.植被破坏(a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。)

　　2.围湖造田(泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。)

　　※某地区缺水原因的分析与解决措施：

　　※原因

　　【自然原因】

　　1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均

　　2.河流：地表径流量较少

　　【人为原因】

　　1.用水量大：人口稠密、工农业发达

　　2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重

　　高中地理知识点总结：解决措施

　　1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

　　2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(如：喷灌滴灌)、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节

　　高中地理知识点总结：影响水库坝址选择因素

　　1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大)

　　2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层

　　3.气候水文条件：保证水量充足

　　4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点

　　高中地理知识点总结：水库的作用

　　1.调节气候，改善生态环境

　　2.有利于发展水产养殖业

　　3.有利于发展旅游业

　　4.具有防洪作用

　　5.具有发电价值

　　6.具有灌溉功能

　　7.提高航运价值

　　盐场形成的区位条件

　　1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发

　　2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸

　　高中地理知识点总结：渔场形成的区位条件

　　1.地形：面积广阔的大陆架(阳光直射、光合作用强、饵料丰富)

　　2.温带海域：气温变化大、海水上泛

　　3.河口处：河流带来丰富的营养盐类

　　4.洋流：(交汇流或上升流)海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富

　　卫星发射基地选址的区位条件

　　【自然条件】

　　1.气象条件：需要天气晴朗

　　2.纬度：地球自转的线速度

　　3.地势：平坦开阔

　　【人文条件】

　　1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀

　　2.交通：交通便利

　　3.军事：符合国防安全需要

　　高中地理知识点总结：隧道的选址条件

　　要选择在背斜处(a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题;b.背斜为穹形构造，不易塌方。)

　　高中地理知识点总结：汽车站选址的区位条件

　　1.路况：周围道路宽阔

　　2.与市内外交通联系

　　3.工程量大小

　　航空港选址的区位条件

　　【自然条件】

　　1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水

　　2.地质：有良好的地质条件

　　3.气候：少云雾。

　　【社会经济条件】

　　1.交通条件：与市内有便利的交通联系。

　　2.经济：建在经济发达的地区。

　　高中地理知识点总结：社会主义新农村的建设方向

　　1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境

　　2.控制人口数量，提高人口素质

　　3.调整农村产业结构，发展多种农村经济(发展农产品加工业、商品农业等)，加大科技投入，提高农民

　　高中地理重点知识篇11

　　1.自然地理与人文地理的综合:特定地理区域内人类的生产、生活方式，是建立在本地区特有的自然地理环境的基础上的，自然地理要素与人文地理要素之间存在着紧密的联系例如，气候、地形、土壤、水源对农业生产的影响，河流、地形、气候对城市区位的影响，气候、地形对交通建设的影响，资源储存量及类型对工业生产的影响等这一方面要求人们根据本地区自然地理的特点，“因地制宜，因时制宜”地进行区域开发和区域建设;另一方面自然地理条件对人类生产、生活的影响也并不是绝对的随着科技的进步，人类在一定程度上可以对自然地理环境进行改造例如，通过灌溉，可以在干旱、半干旱地区发展农业等

　　2.系统地理与区域地理的综合:系统地理主要是指高中的自然地理和人文地理;区域地理则主要是指初中的世界地理和中国地理区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”作为两者的科学分析的载体，许多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是对自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”;而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实和验证运用系统地理中地理基本原理和规律，来解释区域地理中的地理现象、地理事物以及地理分布，就是自然地理与区域地理的综合例如，运用大陆构造理论解释山脉的形成以及火山、地震的发生;运用大气环流知识解释各地理区域的气候;运用农业区位因素、工业区位因素、交通区位因素、城市区位因素分析世界和中国农业、工业、交通、城市的分布和发展等

　　3.区域内各自然地理要素之间的综合:地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素，构成了区域自然地理的环境在一个特定的区域内，各自然地理要素之间存在着紧密的联系例如，地形控制着河流的流向，气候影响着河流的讯期，地形影响气候，气候反过来又对地形进行塑造，在特定的地形、气候条件下形成特定的土壤和植被，最后在区域内形成特定的自然带自然带是自然地理要素在地表的分布规律，集中体现了自然地理各要素之间的相关关系，自然带(地域分异规律)对了解自然地理环境具有非常重要的意义‘、

　　4.区域内各人文地理要素之间的综合:农业、工业、交通、聚落、商业、金融等一系列的人文地理要素，构成了某一特定地理区域内的人文地理环境，区域内各人文地理要素之间也存在着紧密的联系例如，高度发达的美国工业对农业的发展起了很强的推动作用，机械、化肥、农药为美国农业的发展提供了优越的生产条件再如，交通运输的发展对农业地域专门化生产、对世界工业布局(跨国公司)均产生了深远的影响还有，城市作为区域政治、经济、文化中心，对区域发展也起到了拉动作用，而区域内人口数量和人口素质也对区域发展产生着至关重要的影响等

　　5.区域内各学科的综合:a.区域发展的历史与历史学科关系密切例如，长城出现在中国北方地区和西北地区，这与历史上北方地区、西北地区民族矛盾有关;丝绸之路的兴盛，造就了敦煌艺术宝库等h.区域热点问题与政治学科关系密切例如，中东问题、伊拉克战争、印巴冲突、阿富汗战争以及朝核问题等，不仅有历史的原因，而且还有深刻的政治背景

　　度发生滑动因而造成地震。

　　高中地理重点知识篇12

　　1.抓“概念”重“消化”

　　复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。

　　2.抓“原理”重“理解”

　　从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

　　3.抓“综合”重“联系”

　　综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林区？这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流（气压带、风向）、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：

　　（1）有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。如，上海为什么能发展成为我国最大的综合性工业城市？这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。

　　（2）地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点。如：森林、草原遭到破坏，就会引起水蚀、风蚀，加剧水土流失，导致气候恶化。这些变化又会影响植被的恢复。这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚，也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点。

　　掌握了全面分析问题的方法后，就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化，从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性。

　　4.抓“共性”重“个性”

　　地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。

　　如：为什么欧洲有温带海洋性气候，亚洲却没有？为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成？这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考，也只有从这里入手分析才能切中事物的要害。像这类“个性”问题还有很多，如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻？为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”？为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度最高的地方？

　　5.抓“归纳”求“规律”

　　这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。

　　6.抓“一般”推“特殊”

　　这是一种演绎推理的思维形式。摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。如，从气压带、风带和世界气候图上，可找出这样一条规律：凡是南北纬40°—60°的大陆西岸，都属于温带海洋性气候。由此可知，英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40—60°的大陆西岸，同属于温带海洋性气候。智利西部南纬40°—60°的地带，同样为温带海洋性气候。

　　7.抓住“对比”找“异同”

　　用比较法学习地理是一种常见而且有明显效果的方法。比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。即可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。

　　8.抓“运算”促“智能”

　　地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。从各种考卷中，发现仍有不少学生计算不过关，因粗心大意或基础太差，失误很多，影响成绩。

　　为了培养、提高学生的地理运算能力，要作以下分类练习：

　　（1）比例尺与图距、实距换算。

　　（2）地方时与区时的计算。

　　（3）绝对高度、相对高度与等高线的计算。

　　（4）垂直气温的计算。

　　（5）太阳高度角的计算。

　　（6）恒星日与太阳日的换算。

　　（7）昼夜长短的计算。

　　（8）人口密度与人口自然增长率的计算。

　　（9）各种百分比的计算，等等。

　　通过反复练习，使学生熟练地掌握计算技巧。从计算的结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

　　9.抓“读图”明“空间”

　　地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地现事物的空间分布、空间联系、空间组合。

　　为培养查阅、填画地图习惯，要求：

　　（1）书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

　　（2）充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

　　（3）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求学生会勾画轮廓，以加深印象和记忆。

　　（4）对于老师来说，讲课时要做到边讲边画。

　　10.抓“新知”拓“视野”

　　每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：（1）国内外发生的重大事件。（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。（3）国内外严重的自然灾害。（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。（5）地学新理论、新探索。（6）人类面临的问题——资源、人口、环境。这些信息极大地拓宽了学生的视野，对他们灵活掌握地理知识很有帮助。

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