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八年级地理上册期末考试质量分析

时间:2022-03-02 19:09:17 地理 我要投稿

八年级地理上册期末考试质量分析

  考试质量分析是教学质量管理的重要内容,每次期末考试结束后,教师都应当对考试的结果进行必要的数据抽样和分析工作,下面是关于八年级地理上册期末考试质量分析的内容,欢迎阅读!

八年级地理上册期末考试质量分析

  一 试题分析

  地理试题共三大题,卷面50分,其中选择20分,读图题30分,简答题5分,试题紧扣课标,五个单元都囊括进来,较好的体现了本学科的特点,有利于考察学生能力,相对前四年的考题,更加灵活一些,也更加能够考察学生的能力。试题没有特难的题目,读图题分值加大了,而且比较零碎,摒弃了过去以填写地理事物为主,更加的注重多角度考察(植被、气候、经济、熟制等)。既需要学生能够熟练的记忆地图,也需要学生利用地图来解决实际问题。

  二 得分情况

  采用随机抽查各班试卷各20份,又从60份中任意抽取20份作为样本,得分折合为百分。基本情况:80以上9人,60以上14人,不及格6人(其中低分2人),最高分94分,最低分32分。

  做得比较好的题目有一大题的1、2、6、7、9、11、13、15,这些题目正确率达到90%左右;二大题16(1)(2)(7)(8),17(1)(2)(6)(7),18(1)(5)(6)(7);三18、19。

  错得比较多的题目:一3、4、5、10;二16(5)(6);17(4)、18(1)最后一空,(3)(4)。

  三 得失分的主要原因分析

  (一)试卷反映的较好情况

  1 彰显了“杜郎口”教学模式的作用,学生解决问题的能力得到了提高,做题时候能够调动各方面积极因素,综合考虑问题,克服了过去经常出现的“蒙”,盲目解答。做选择的时候,基本是按照肯定一个并能找到否定另外三个选项的理由。

  2 “地图意识”得到了加强,在刘金凤老师指导下,最终圈定了13幅必须掌握的地图,总复习的时候又缩小到8副,对这八幅地图,反复的练习,通过记忆、填写、勾画草图、提问等方式,强化训练,今年读图题明显好于以往,学生看到图很亲切,没有畏惧感。

  3 复习对路,今年的复习分单元确定了目标,梳理了知识点,然后记忆、理解、口头抽查,最后进行了检测反馈,相对比较落实。

  (二)失分主要原因

  1 学生对于地理区域掌握不好,平时在上课时候,比如西双版纳、珠江三角洲、长江沿江地带、黄土高原等等,也明确分析了属于四大地理区域里的什么区域,但是没有深究和举一反三,所以学生对于云贵高原是什么区域就有些拿不准了。

  2 读图训练与选择、填空、问答题的训练结合不够紧密,所以出现了当一幅图出现的时候,学生的思维出现在填写地名,而对于换个地方换个说法的'填空或者分析题,显得捉肘见襟,而不能游刃有余。

  3 气候类型掌握不准,这与上册乃至七年级基础知识不牢也有关系,平时训练不够充分,还有就是学生很多时候习惯于死记硬背,而缺乏随机应变,所属温度带和季风因素两方面结合确定气候类型的方法领悟不够。

  4 审题意识不够强烈,做题技巧有待加强,以读图的第一题为例,四大地里区域的各版块以分解形式出现,按照常理,就准确判断各是什么。而判定技巧,一是根据平时所讲,按照特征,比如西北地区的形状的窄长的,横跨纬度最大;而是按照经纬度拼图;三是采用本办法,将各部分复制后沿着边缘剪开,直接拼贴。确定准确了,其他问题也就不是问题了。

  5 学生学习态度问题,我监考的二考场里,平时一直95分以上的一个同学在做西气东输对东部的影响的时候,做成了对西部影响。

  6 台湾的地势特征,给出的标准答案不够灵活和精确,也导致丢分严重。

  四 今后改进办法

  1 要坚信不疑的将高效课堂模式熟练运用于教学之中,今年是探索阶段,师生都还不够熟练,出现了预习和谈论占用时间过多,展示不够充分,反馈不够落实,有夹生饭现象。一定要处理好“导”“教”“学”的关系。把学生充分调动起来。精心编写导学案,加强小组建设,落实我校指定的“九大流程”。

  2 着手解决两极分化的问题,特别是后进生尾巴大的问题,在地里学科里还是相当的突出,要上后进生找到学习地里的乐趣,给予他们展示表现的机会,提出合理的奋斗目标,采用一对一结对子帮扶措施。既要理性看待学生差距,也要力求缩小差距,可以让后进生放弃一部分不能够理解的东西,也要夯实基础,在低中档难度的知识点上,加强检查与督促。

  3 平时训练的书面作业训练的频率和小检测的频率加大,尽早发现并解决问题。

  4 需要向刘金凤等老师请教,多参加教研活动,提高认识、开阔视野,加强师生互动,把握学生动向,针对学情。及时调整思路。加强学习方法的指导,防止僵化。

  初中地理八年级教案

  【学习目标】

  1、运用地图说出我国的地理位置及其特点,分析其优越性

  2、记住我国领土四至点、领土面积,能够估算我国经度差、时区差、纬度差

  3、在地图上指出我国邻国、濒临海洋,提高读图、析图的能力

  4、学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法

  【重点难点】

  重点:我国地理位置的特点优越性,四至点,濒临的海洋

  难点:分析评价地理位置的方法,地理名称的空间分布

  【知识链接】

  1、世界政治地图、温度带分布图,时区划分分布图

  2、地理位置:绝对位置(经纬度位置)、相对位置(海陆位置、半球位置、温度带位置)

  【预习安排】

  1、仔细阅读教材第1节课正文、图片及阅读活动部分,标记重要知识点;

  2、通过阅读教材,课前必须独立完成教学案

  【前置作业】

  部分

  【学法指导】

  1、提前预习法(阅读、识图)

  2、自主学习法(独立完成)

  3、合作、讨论法(共同探究疑点、难点)

  【前置作业】

  1.在右图标出各纬度、温度带、南北半球

  东西半球分界线。

  2、中国的地理位置:(东、西、南、北)半球(打√);()洲的()部,()洋的()岸,是个()的国家;大部分位于()带,少部分在(

  )带,没有()带;

  3、中国陆地总面积约()平方千米,仅次于()、(),位居世界第()位。

  4、我国领土的四至点:最东()最西()

  最南()最北()

  我国濒临的海洋自北向男依次是(),()直接面临太平洋,我国领海宽度为()海里。

  我国陆上邻国以朝鲜为起点,按逆时针方向14个陆上邻国为()。

  7、6个临海相望的国家()。

  2个与我国海岸相邻的国家()。

  【课堂展示】

  1、由学生主动展示【前置作业】的完成部分

  2、重点讲解易错、疑难知识点的做题方法

  【释惑提升】(记在课本上)

  1、描述一个区域地理位置的方法

  绝对位置:

  相对位置:

  我国地理位置特点:我国领土绝大部分处于北温带,位于亚洲东部、太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。

  优越性:

  疆域是指一个国家陆地、领水、领空的范围。狭义的领土指国界线范围内的陆地,广义的领土包括陆地、领水和领空。

  渤海位于渤海海峡以(),长江注入(),台湾海峡属于(),()是我国面积最大海水最深的海区。()、()是我国的内海。

  基本概念:领土、领水、领空;领海、内海。

  我国岛屿可分为基岩岛、冲击岛、珊瑚礁岛,我国岛屿分布集中在()海和()海。

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