关于高中地理必修一知识点总结

　　摘要：要学好高中课程，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。为大家分享高中地理必修一知识点，供您参考!

关于高中地理必修一知识点总结

　　第一章行星地球

　　第一节宇宙中的地球

　　第二节太阳对地球的影响

　　知识摘要

　　1.天体和天体系统

　　2.天体类型及特征

　　3.太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响

　　4.太阳活动的主要类型及其对地球的影响

　　5.地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件

　　知识结构

　　一、宇宙

　　1、天体：概念和类型

　　2、天体系统：概念和级别

　　二、太阳

　　1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响

　　2、太阳活动

　　(1)太阳大气的分层及活动

　　A光球层：太阳黑子

　　B色球层：耀斑和日饵

　　C日冕层：太阳风

　　(2) 对地球的影响

　　A 干扰地球上的无线电短波通信

　　B 磁暴和极光

　　C对天气和气候的影响

　　二、地球

　　1、普通性

　　(1)九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征

　　(2)按结构分类，属于类地行星

　　2、特殊性

　　(1)有生命存在

　　(2)有生命存在

　　第三节地球的运动

　　知识摘要

　　1.地球自转的方向、周期、速度等特征

　　2.地球自转的地理意义??昼夜交替、地方时差、地转偏向力

　　3.地方时、区时的计算;日界线

　　知识结构

　　一、地球自转的地理意义

　　1、概况

　　(1)方向：自西向东，自北极上空向下看呈逆时针方向，南极反之

　　(2) 周期：恒星日：23时56分04秒

　　(3)速度：线速度和角速度的大小及分布规律

　　2、意义

　　(1)产生昼夜交替

　　(2)产生时差：

　　A地方时：经度每隔15度，地方时相差1小时，东早西晚

　　B时区的划分：全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区

　　C区时的计算：每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时

　　D国际日期变更线：大致与180度经线重合，西比东日期多一天

　　(3)水平运动的物体发生偏向：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向

　　知识摘要

　　1.地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征

　　2.黄赤交角及其影响

　　3.地球公转的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分

　　知识结构

　　一、地球公转的地理意义

　　1、概况

　　(1) 方向：自西向东

　　(2)速度：1月初在近日点附近，速度较快;7月初在远日点附近，速度较慢

　　(3)周期：回归年：365日5时48分46秒

　　2、黄赤交角

　　(1)概念：黄道平面和赤道平面之间的夹角

　　(2)度数：目前是23°26′

　　(3)影响：太阳直射点在南北回归线之间来回移动

　　3、地理意义

　　(1)正午太阳高度的周年变化

　　(2)昼夜长短的周年变化

　　(3)四季的划分：天文四季;气候四季;我国传统四季;候温四季

　　第二章地球上的大气

　　知识摘要

　　1. 大气圈的组成与结构;低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用;大气的垂直分层及特征。

　　2. 大气的受热过程;全球性大气环流及气压带风带。

　　3. 大气运动，大气运动的基本形式。

　　4. 常见的天气系统，副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。

　　更愿意与朋友谈心 67%孩子不跟父母沟通

　　昨日，本报请一些专家对这些问题孩子的'案例进行把脉。专家们分析，青少年的叛逆行为多是和家长沟通不畅造成的。福建警官学院的张昌荣教授做了一个《平安福建对策研究》的课题，调查了全市近万名学生，当问到学生有问题会跟谁沟通时，仅有33%的孩子表示会跟父母沟通。而心理医生指出，对孩子的异常如果能早点发现并介入，悲剧就不会发生。

　　福建警官学院教授张昌荣：孩子跟朋友沟通比跟父母多

　　我们的调查中，有52%的孩子选择与朋友沟通，仅33%的孩子表示会跟父母沟通，仅13%的孩子会跟沟通。

　　为什么这么多孩子不愿意甚至不敢和父母沟通?根源不都在孩子身上。有的家长认为孩子不听话，对他们打骂，有的父母则根本不知道孩子心里在想什么。久而久之，孩子自然不愿也不敢和父母沟通交流。这样就形成了一个恶性循环，孩子遇到问题时更愿意选择同龄人，当沟通对象是问题少年时，他们会从这些问题少年身上找到情感诉求，形成情感依赖，很快与这些人成了朋友、哥们。

　　要改变这种状况，父母需要改变对孩子的教育方式。

　　二级心理咨询师翁进：父母应适当给孩子挫折教育

　　作为父母，我们太少和孩子交流了，16岁正值青春期的孩子，心理上非常要求被认同，像大人一样得到尊重,高中政治，譬如答应女友自杀，就要“言必行，行必果”，证明自己有能力做到。

　　这个时候的孩子很容易冲动，受到一点点挫折，就感觉人生无望。父母应该适当给孩子一点挫折教育，这种挫折教育，不是强加在孩子身上，一定要劳其筋骨，饿其体肤，而是对孩子的某些天真的想法，明知道他做不到，还是赞成他去做，等他被现实打击了，再引导他知道，生活中不是任何事情都顺应你意的。

　　省卫生协会理事毛朝灼：逆反心理多出现在10-20岁

　　每个孩子都会经历叛逆时期，这种逆反心理大致出现在10-20岁，男孩可能会在初一、初二年级就表现出来，女孩子则稍晚一些。

　　孩子有意或无意地顶撞家长，是很正常的寻求心理平衡和自我价值的方式。当这种认可得不到满足时，孩子会把这种需求带到下次行为过程中，或者隐藏起来，等自我力量加大时再得以延续和实现，有的孩子则会通过其他的方式得以实现，如唱歌等。

　　在这段时间，如果父母很少过问孩子的事情，对孩子放任自流，他们就极有可能出现心理问题，有的很叛逆甚至走上犯罪道路，有的又很脆弱，经历一点挫折便难以自拔，甚至采取自杀这种极端行为以求解脱。

　　“并不是给孩子吃好的穿好的就是对他们很关爱了，他们需要的是心理上的关爱。”毛朝灼说。

　　福建医大附属第一医院心理医生森：自杀前有征兆，家长应及早干预

　　从医学心理的角度看，李昱已经得了“重度抑郁症”，其实是有药物可以帮助他的，可惜包括父母和好友在内的人们，都不知道他QQ空间发出的预警。

　　这种有自杀倾向的青少年往往在自杀前有很多怪异的行为，比如脾气变得暴躁、容易与家长有对抗情绪等。李昱在QQ空间写日记最大的目的是想让他最亲最好的朋友看到，这就是一种自杀前的暗示，可惜家长好友都错过了这种暗示，因为情感上得不到满足，病人的孤独感加深，从而直接得出被世界抛弃的想法。

　　青少年抑郁症问题很大一部分责任在家长。第一，家长避讳孩子谈死亡问题;第二，遇问题，更多人是直接训斥，而不是进行朋友式的对话;第三，知道孩子有抑郁症，家长瞒着孩子直接向医生“点菜”开药，甚至有些家长给孩子用药只是象征性的，随意中断治疗导致情况恶化。

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　　学会编织知识网

　　2007年内蒙古理科状元高鹏?

　　1.关于物理?

　　物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩！?

　　物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成——力和运动。力本身有不同的种类，如……也有不同的描述方法，如……它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等；它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么？其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度！?

　　这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力

　　另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要

　　2.关于化学?

　　首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒

　　其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应；但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒

　　最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式（化学方程式、离子方程式还是热化学方程式）、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题

　　我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像2005年“检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但是我对实验的理解有很大的提高。我想大家可以借鉴

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