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中学生上网吧问题研究社会实践报告（通用7篇）
忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，回顾这段时间的实践活动，取得的收获不是一星半点的，是时候进行一个全面的总结了。那么实践报告有什么格式呢？下面是小编为大家整理的中学生上网吧问题研究社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生上网吧问题研究社会实践报告 1
随着经济的迅速发展，人们的生活水平不断提高，互联网已经随着潮流走进了人们的日常生活，给人们带来了很大的方便，人们可以通过互联网查找资料、拓展视野、广交好友、购物等，互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。然而，事物都有好坏两面，互联网也不例外，对于我们该怎样正确对待中学上网的问题，我在7月15日到8月30日期间做了一个调查。调查结果如下：
1、 绝大多数的中学生喜欢上网。甚至迷上了网络！
2、 上网时间：大多数的中学在假期里喜欢用手机来上网，平均时长在14小时以上，而各网吧也是常常坐满中学生，年龄比较小的以网络游戏为主，年龄较大的以聊天为主，而真正查阅资料，开拓视野的少之又少。在网吧男生占的比例比女生的大得多，而且几乎都是在玩游戏，平均时长在三小时以上！
3、上网的途径：大多数的学生是随时通过手机上网的，有些在家里用电脑上。部分中学生到营业性网吧或者亲朋好友家上网！在乡镇，由于经济原因，大多数的中学生在网吧上网。
4、上网目的：大多数的中学生上网聊天、玩空间、刷微博、玩游戏查阅资料等，其中绝大多数的男生上网是为了玩游戏，绝大多数的女生上网是为了聊天、听音乐和看空间。只有较少部分的同学是查阅资料和浏览新闻的。
5、上网的作用：
（1）、开拓视野。互联网是一个信息量极大的资料库，中学生可以随意获得自己的需求，在网上流浪世界，认识世界，了解世界最新的消息，科技动态，极大的开阔了中学生的视野，给学习和生活带来了巨大的方便和乐趣。
（2）、促进中学生个性化发展。中学生可以在网上找到自己发展的方向，也可以获得资源和动力。网上可供学习的知识很丰富，有利于中学生的想象力和思维能力的发展。一些游戏在一定的.程度上也有利于强化中学生的逻辑思维能力。
（3）、促进交流。中学生使用网络有助于扩大交往的范围，有利于提高自身的交际能力。网络可以很方便地与相识的人或不相识的人进行联系和交流，共同讨论感兴趣的话题，可以自由的交友和交谈。网络给那些现实生活中很内向的人一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
6、上网的弊害：在农村网吧，没有一套好的管理制度，在网上浏览色情网页的同学逐渐增多。根据专家的分析，青少年经常在网上浏览色情内容，将会严重影响他们的思想健康和身心健康。这就是上网的弊端了。看信息和学习的情况相比差不多，信息包括好的，也包括坏的，好的是对学习方面有所帮助的资料、如学习方法、学习资料、媒体新闻等等。坏的呢，有色情内容，社会上一些不健康的言论等，这些坏的信息将严重危害着同学们的健康成长。还有一部分人沉迷于游戏，废寝忘食，最终荒废学业，有的还走向了犯罪的道路。
7、络知识的来源：通过学校、同学朋友。其中主要是通过同学来获得，因为同学之间比较容易沟通，彼此之间能够敞开心扉，畅所欲言，所以从同学和朋友之间获得知识是最好的一种途径。其它占的比例也不少，现在这个时代，人们大多都对互联网有着浓厚的兴趣。
8、家长是否支持中学生上网：在农村，网络这个名词在家长的脑子里大多数是生词，甚至不了解网络是什么东西，有的只是一知半解。所以有的家长随他们的子女去。有的家长只知道网络的危害性不了解网络的好处，一味的反对子女上网。由于家长的知识和认知有限，我们中学生应该理解父母的一片苦心，同时尽量让父母了解网络的好处。
在调查的过程中，中学生上网到底是利大于弊还是利大于弊，不同的人有不同的看法，基本可以分为两个观点。一种观点认为，网上学习可以让学生通过上网交流学习，许多在学校中难以理解的问题在网上可以得到满意的答案。网络上有许多课程的视频，在家也能通过网络听不同的老师讲课。网络不仅着眼于书本，还介绍一些学习方法以及和学习内容相关的知识，既开阔了视野，又提高了学习的趣味性。通过网络可以自由发言，与同龄人交流学习心得，有利于提高学习能力和交流能力。另一种观点认为，上网易受网上游戏和其它不良东西的影响。网络是一个虚幻的世界，什么人都有，不容易区分好人和坏人；上网学习受时间、地点的限制，而且有些网吧的环境不好，特别是那些黑网吧，地方窄小，灯光昏暗，烟味满屋，甚至还会发生一些非法行为，这都严重危害同学们的身心健康。通过这次调查，我感觉网络就好比一个梦幻天堂，在这个梦幻天堂里充满你所想象的东西，它会使你变得知识渊博，但是如果没有正确利用，它也会使你陷入歧途，无法自拔。在此，也提醒大家要学会利用它，利用好它。这次实践活动使我收获非常大。不仅让我了解到同龄人在“网络的认识”中存在的问题，并让问题得以解决。还让我们感受到实践的重要性。
在此，我们向大家呼吁：为了您的身心健康请及时对因上网而产生错误的观点进行纠正。只有对网络树立正确的价值观才能做到健康上网、绿色上网，塑造良好的人格和品质。最后，愿同学们都能拥有美好的未来，辉煌的明天！
中学生上网吧问题研究社会实践报告 2
席卷全球的信息化浪潮表明，21世纪将是信息时代。不容置疑，谁善于利用电脑和网络，谁才能立足将来。但始料不及和今人担忧的是电脑和网吧在都市风行之时，一些中学生不是用它来完善自己，二十沉溺到游戏或其他不良网上活动之中。面对网络时代的到来，如何引导中学生正确对待网络时代人际交往形式变化及消除网络上的瘾症。网络诈骗等网络传播的伴生品对中学生成长的危害与威胁，如何引导学生正确辨别信息网络中的垃圾，克服各种信息垃圾弱化中学生的道德，法律意识的倾向；如何在新的时代更好的把握时代脉搏，探索新的育人之路，是摆在学校德育工作和家庭教育面前的重大课题。本报告通过实地调查，了解现状，分析了网吧对中学生的各种影响，并分析了网吧吸引中学生的原因，然后了解和梳理了当当前学校，社会这方面已经做的工作。最后对家庭教育在预防中学生，沉溺网吧和引导中学生正确上网方面提出了建议。
一、中学生去网吧情况情况的现状调查
我校附近分布着许多网吧，其中大部分为“黑吧”，因此来往的学生络绎不绝，网吧生意兴隆，红红火火。笔者在这里的网吧内随机调查了六十多名中学生，与他们进行了现场的调查，大体了解了中学生网吧情况的基本情况。
1、 上网地点：比例最高的是在家里，约占六成；其次是在网吧，约两成；另外还有大约二成的学生在其他地方上网，这些都包括了父母或其他人的办公室，学校机房，学生宿舍，公共图书馆和亲朋好友的地方。
2、 上网时间：每天去网吧3小时以上的平均不到十分之一，而周末则达到平时的两倍。大约四成的中学生几乎每天都在上网（包括在家里等其他地点上网）。
3、 上网目的：分为实用目的、娱乐、网络技术使用和信息寻求。按功能使用频率高低，依次是网络游戏，聊天室，电子邮件。
二、网吧对中学生的影响。
（一）积极影响
1、激发学习兴趣，提高学习效率，主动性，提高信息搜索效率。
2、网络的便利性使得交友变的容易，中学生网友互诉衷肠，缓解学习压力。
3、增强动手能力，有利于探究学习，发现学习。
（二）消极影响
1、认知方面：从心理学角度分析，大量感性的，稍纵即逝的信息超强度的刺激大脑，将改变头脑的信息加工方式，使之认识模式转变为形象思维，使人倾向于接受动态的感观信息，而回避抽象的逻辑思考，放弃追求本质的思维方式。
2、思想情感方面：网吧时代的中学生社会化将更多的充满同喻色彩，他们更多的是在同辈之间互相学习，老师，家长的社会权威地位逐渐削弱。
3、行为方面：自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络发展的伴生物。网络犯罪蔓延，涉及方面广，隐蔽性强，危害性大，已经成为网络社会的一颗毒瘤。
三、中学生沉溺网吧的原因分析。
（一）内因分析
1、从学生的`心里特点来看，第一，网吧成了青少年寻找精神寄托的场所，在现实里得不到满足，便在虚拟的世界里沉沦，有的人从聊天开始发展网恋，有的甚至利用网络行骗：第二，网络成了青少年寻找刺激的猎奇的场所；第三，网络成为青少年忘却生活烦恼的防空洞，生活不顺，时间没法打发时，他们首先想到的是网吧，有时甚至是通宵达旦的沉迷其中。
2、中学生不成熟的可塑性和主流文化影响的弱化会使中学生走上迷途，与网络和网吧结缘。
3、网络交往的热化和现实交往的冷漠化也促使了中学生迷恋网吧和网络。
（二）外因分析
1、体系的开放性，这是国际互联网的根本特征，也是网络文化的最大特征。
2、网络内容的动态性，这一特征是以开放的体系为前提。
3、制约的松散性，尽管说网络文化的存在是以人们之间一定的约定为基础的，但由于各类的标准的差异性，人与人之间交流的间接性，以及计算机技术的发展性等诸多因素，更容易产生不轨行为。
网吧文化已经悄悄的融入中学生的学习生活中，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它给我们带来的各种问题，也不能因为它的负面作用就散而远之。
中学生上网吧问题研究社会实践报告 3
一、实践单位
宏憬网吧
二、实践时间
20xx年7月9号—20xx年8月22号 共43天
三、实践目的
俗话说实践是检验真理标准的途径,实践才是硬道理。为了加强社会实践，积累社会经验，为以后步入社会做准备打基础。我所工作的地方是一个规模较大的网吧，为顾客上网提供便利同时经营食品饭菜买卖，我所做的工作就是为顾客服务，让他们有一个舒适的环境，同时帮他们解决一些上网途中出现的小问题。我也希望通过这次实践来磨练我的心智与毅力，让自己认识到赚钱的不易与辛苦，发现自己的不足，为以后就业方向找一个定位。
四、实践内容
我的工作主要是打扫卫生，满足顾客的.需要，跟餐饮行业所做的工作差不多。一天12个小时，没有休息，从早上8点到晚上8点，白班15天，晚班也是15天。人有三六九等，素质高低也不一样。网吧一般下午和晚上人比较多，所以买东西的人也多，这时就有点忙不过来了。有的顾客去晚一点就会发脾气，好像你就是为他一个人服务的，这种时候就地解释，可有的人就是这样无理取闹，这就只由得他了这种喜欢热闹没人理自然就不会怎么说了，独角戏缺少了观众是无趣的。在工作中，也遇到了一些好人，很有礼貌，尽量不麻烦你，实在要麻烦你也会微笑着对你说谢谢。也许你不能选择你的出身，你对你现在的生活并不满意，你觉得你应该处于社会的高层次，但是你可以选择你对人的方式，年可以高层次的对人，做人，而不是把气撒在无辜的人身上同样是打工为什么要把你受过的不好的待遇再发泄到别人身上呢，在我看来这种人也活该一辈子跟别人打工。我也发现了很多人熬夜上网，而且是经常性的，有学生有工作者，也有中年人。我觉得这样不好即伤身体又花钱，而且有个高中生老通宵害得她妈老要出来叫他回去吃饭睡觉，知识份子的模样儿子却是这样，心里应该很不舒服吧。还有一对夫妇基本上天天在网吧，我就想俩人都不挣钱哪来的钱，后来才知道他们靠游戏赚钱，这些钱应该还没他们花在上面的多吧，这样的生活有意思吗，完全活在网络世界。
五、实践结果
通过这次社会实践我充分认识到读书和读好书的重要性，要想过自己想要的生活，高质量的生活不像我看到的一些人一样我必须努力才行，我也明白了父母赚钱的艰辛与不易，也学会更耐心的与人沟通，与人为善。这次实践老板充分肯定了我的劳动成果，对我的工作很满意也要我放寒假去做事，顾客对我的服务也很满意，说会想念我的，跟同事的相处也很愉快，我的社交能力也得到了提高。
六、实践体会
无论做什么工作都要用心、耐心、专心，这样你才能做好，别人才会信任你，喜欢你。这次实践虽然很累，但是我收获到了平常在课堂收获不到的东西，这次实践所赚的钱也实现了我去凤凰旅游的梦想。总之，这个暑假过得很充实。有付出就会有收获，只是大与小的问题，你要相信这一点，对所有事情朝好的方面想，心情会大不同，事情也许自然而然会朝着好的方面发展。
中学生上网吧问题研究社会实践报告 4
调查目的：
时下，乡镇的网络普及率越来越高，电脑对于青少年而言不再是什么新鲜事物。而乡镇黑网吧的被监管力度往往不够，青少年早已经将上网作为了日常生活内容。心智不成熟的、尚未能全部辨别好坏的青少年们，又怎样抵御鱼龙混杂的网络文化呢？从网络文化上出现的“90后”称谓，让社会不得不对现在的青少年捏一把汗。在看到网络对信息传播飞快的优势的同时，不由得让社会对孩子们产生了担心，那些坏或者不坏的信息的传播速度同样的飞快。
而我们的处在稍微恶劣环境的乡镇教师们，又是怎样面对现如今的社会称之为“90后”、“00后”的调皮捣蛋的学生呢？又是怎样看待网络对青少年们的影响?又怎样帮助我们的青少年躲避网络侵害的呢？
本次调查意在帮助老师们得到同行和教育对象关于网络的想法，并相对应地作出他们自己的教育方案调整。
调查对象：
本次调查对象为初中学生。青少年是我们下一代的接班人，我们必须关注九年义务教育的对象。转向叛逆时期的初中生，更是社会关于焦点的重中之重。大学生是从叛逆期走出的一个“过来人”，大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，为此我们也应尽我们之力，给予小弟弟小妹妹们一点帮助，给教育届多一点关怀。
调查内容：
本次调查通过对初中学生以及老师进行问卷调查，展开对网络的熟悉程度、对网络社会事件的态度、对网络的担忧程度、对网络依赖程度以及怎样应对网络侵害等问题的调查。
调查方法：
通过派发问卷进行调查，发放问卷共60份（对学生40份，对老师20份），收回有效问卷60份。
调查结果：
从调查中发现，大部分的初中生思想上上网的动机是好的，95%的初中生选择了上网是为了查资料，100%的初中生选择了上网的同时开着QQ，82.50%的初中生在上网的时候玩游戏。而在上网环境的调查（多选）我们发现大多数学生。
在网吧（72.50%），仅在学校有12.50%，而仅仅有27.50%常在家里上网。现如今的互联网已经渐渐转向多元化，手机的普及率也极其高，手机当然是第二大的上网工具。95.00%的学生表示玩过手机QQ等手机应用，20.00%的学生拥有手机，鉴于学校的监管要求，仅有5.00%的初中学生在上课时间使用过手机（在违反学校意愿情况下）。在网瘾问题上，有62.50%的人表示自己没有网瘾，有30.00%表示自己有轻微的网瘾，有7.50%的学生表示自己有网瘾。在初中学生的调查问题中问觉得网络利害如何，有70.00%的学生认为网络即有利也有害，20.00%的学生认为只存在利，7.50%的学生认为只有害，2.50%的学生选择了其他。在对网络是否侵害的自身一问上，有82.50%的学生选择了没有对自己产生危害，有17.50%选择了对自己有害。在如何对待网络成瘾一问（多选）上，有100%的学生认为应该自身控制善用网络，70.00%认为应该学校及相关机构应该加强管理力度，30.00%认为家长应该提高对自身的网络管制。
而在对老师的调查一面，有100%的老师认为初中学生们无法完全认清网络文化的利害与善恶。在怎样解决网络成瘾问题上（多选），有95%的老师认为学校应该加强教育力度，100%认为相关机构加强对网吧的监管力度，85%认为家长应该对其子女加强教育及事实家长管制。而在反映其他问题上，大多数的老师都觉得难以实现与学生的真心交流，难以在网瘾问题上对学生进行到位的教育。并有老师反映在他们向家长进行学生教育情况反馈的时候，家长并不对孩子的教育给予足够的关心，在对待孩子犯错的问题上存在过度纵容的`行为。并有少数的老师认为，使用暴力会对孩子的身心产生伤害，但在特殊情况下仍旧很需要使用恐吓“暴力”来对学生进行教育。
调查结果分析：
在调查中发现，初中学生存在着网络依赖症的问题，并受到了一定程度的侵害，从对手机的调查中，我们发现学生的好奇心驱使他们对网络这一个千变万化的食物产生了浓厚的兴趣，在有违反规定手机可能被收缴的风险下仍然使用手机上可以反映。在网吧的管理上，我们可以发现乡镇对于黑网吧的监管较为宽松，有不少部分的青少年可以轻松进入黑网吧上网，环境对青少年网络成瘾也产生很大的影响。在对网络利弊的认识上，仍旧有少部分青少年无法认清，反映出我们的初中学生大部分无法完全认清网络的伪善性。虽然有大部分的学生认为网络对其无害，仍旧存在少部分的学生认识到网络对其在存在侵害。青少年学生们在已经沉溺网络的情况下，存在部分学生已经认知了问题却无法控制自己的情况，这种情况非常需要外界的帮助。叛逆心理和对社会认识仍旧不成熟的条件下，我们的青少年对事物的判断能力仍旧不足，这点需要社会、学校以及家庭对其给予很大的帮助来弥补。
在学校方面，对叛逆青少年的教育一直是令老师们很头疼的问题，而与问题少年沟通不到的情况下，有些家长又不给予老师足够的支持，那么问题就会一直被搁置，就会对孩子的身心都产生了危害。从使用“暴力”的问题上，我们可以发现老师们有时也对问题少年感到无助。在我们的老师发现了问题，并着手解决，但仍旧存在解决不了的情况时，则需要家庭和学校一同努力来解决，保证青少年的成长得到健康保障。如若在对家长期盼破解的情况下，我们的老师也承受着巨大的心理压力。
可见我们的教育需要社会的关注，学校的关心，和家庭的关爱。只有多方努力，才能营造青少年成长的健康之路。才能在互联网时代，健康地成长。
个人建议：
从本次调查结果分析可以看出，因特网对青少年思想的影响越来越直接、越来越全面、越来越深刻。因特网在思想文化宣传乃至整个精神文明建设中的作用越来越大，因特网的出现和发展对传统的思想政治工作提出了严峻的挑战。
青少年正如温室里的花朵，各种抗压能力都不比成年人。在初中时代，正是叛逆心理疯长的时候，初中学生们有着很大的好奇心，而这好奇心也能转变为猜疑心。自身的不够成熟，造成了问题少年，他们对社会问题的认知能力还不够强大，需要着社会各界的帮助。
学校作为青少年最为集中的教育场所，不但要尽快普及网络知识教育，增强教育内容的实 用性和趣味性，而且要在学校德育课中增加网络道德教育内容。网络道德教育的关键是教会学生判断、教会学生选择，提高学生自身“免疫”力。要重视青少年网络心理健康教育，让学生更多地了解自己、了解什么是健康的心理，如何做一个心理健康的学生。总之，学校德 育教育要跟上时代的发展，适应青少年的思想特点，才能收到好的效果。
父母是青少年网络经验（网络行为和网络意识）形成和改变的最直接影响者。对上网青少年进行引导最好的办法是父母和孩子一同上网，与孩子一起面对网络的冲击，告诉孩子在网上 哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上网多长时间最合适，怎样进行自我保护，怎样分辨信息的好坏，家长必须掌握使用网络的基本技能，学会使用“过滤技术”是父母用来抵制网站的基本武器。找出几个较好的青少年网站，收入“收藏夹”，作为孩子固定浏览的站点。防止青少年网瘾症最重要的就是严格控制上网时间，儿童少年处于发育 时期，上网时间应严格控制，每天以不超过2小时为宜。
大众传播媒体，作为信息社会中影响青少年思想的最重要的媒介，要担负起维护文明网络环境的责任，尤其是，作为大众传播媒体一部分的网站，更应如此。大众传播媒体应在普及网络知识的针对性、系统性上下功夫。应投入人力、物力制作一批内容精良、形式生动活泼的网络节目。在传授网络知识的同时，告诉青少年如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。
总之，网络的出现和发展，对青少年思想影响是巨大的，对青少年思想政治工作提出的挑战是严峻的。我们只有全社会行动起来，才能打赢这场与西方敌对势力争夺下一代的战争，才能使我们的社会主义事业后继有人、兴旺发达，才能实现中华民族的伟大复兴。
中学生上网吧问题研究社会实践报告 5
一、选题理由：
随着社会的快速发展，信息时代的来临，电脑逐渐地走进千家万户，网络也渐渐地被人们所熟知，成了人们了解世界相互沟通与交流必不可少的工具。网络因其使用便捷，信息内容广泛也渐渐被中学生所喜爱。但网络是一把双刃剑，有利也有弊，利用的正确与否，直接影响到我们的学习与生活，因此我们提出关于中学生上网问题的调查。
二、研究目开展的目的和意义：
1、使学生了解中学生上网的现状。
2、调查网络对中学生产生哪些方面的影响。
3、揭示不良上网和迷恋网络可能产生的问题与隐患，并针对这些问题寻求解决的方法和措施。
4、通过研究帮助和们更加了解网络，并学会如何更地利用网络。5。通过本次研究学习提高我们参与社会实践能力和动手动脑能力。
三、研究的具体实施：
1、学生成立课题小组
2、活动小组生成课题
3、形成小组研究方案
4、开题论证与交流
5、设计问卷
6、搜集资料
7、发放问卷并统计问卷结果
8、对搜集的资料及调查采访的结果汇总分析
9、学生总结小组活动的收益感受
10、小组总结反思，交流体会
11、以论文幻灯片形式展示成果
四、研究内容：
1、调查中学生经常在什么时间上网，和每日每天上网的时间长短。
2、调查中学生主要利用网络主要从事什么样的活动。
3、调查研究网络中的利与弊，并探讨如何在二者中把握平衡，在其中找到适合我们中学生的上网方法，从而达到利用网络中有益的一面，面克服其消极的一面。
4、寻求如何帮助沉湎网络中的中学生戒除网瘾的.良方。
五、研究方法：
1、问卷调查，准备制作有关上网问题的问卷300份
2、从网络上查找有关上网可能产生的利与弊。
3、通过问卷和网上资料分析中学生上网的时间长短和利用网络的用途。
4、通过网上查阅资料和请教老师，小组讨论，研究帮助网络成瘾中学生的方法。
六、研究成果及鉴定方法：
1、每个人将自己的调查经过和感受写成日记和心得体会。
2、所有成员要定期将自己的调查收获和结果汇报，在小组讨论修改，并总结整理。
3、期末进行总结撰写出小论文和结题报告。
七、研究计划：
第一阶段（第1—3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。
第二阶段（第4—5周）：研究编制调查和设定调查对象以及调查范围。
第三阶段（6—10对我校学生对中学生上网的问卷调查，整理分析调查数据。
第四阶段（第11—14周）：通过各种有效途径搜集中学生上网的有关资料，并整理分析资料。
第五阶段（第15—17周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。
中学生上网吧问题研究社会实践报告 6
一. 调查的概况
调查目的：课余时间，很多同学都是在计算机前度过的。中学生上网都做些啥？每周平均花多少时间上网？中学生上网对学业是否有影响？中学生上网有哪些利和弊？为了展开以上问题的研究，设计如下内容的调查表，并针对调查结果进行相应的分析。
调查时间：20xx年xx月xx日——xx日
调查对象：初中学生
二. 关于初中生使用网络情况的调查问卷
亲爱的同学：
为了解课余时间大家上网目的、时间等上网情况，请同学们如实填写，谢谢合作。
年级：______性别：男______ 女______ 提示：除了排他性选题可以多选
1.你上网的目的？
A.查阅自己爱好的信息，收发邮件、下载音像资料或图片 B.查阅有关知识的信息、浏览新闻 C.收集学习资料D.了解新事物E.玩游戏，聊天、娱乐
2.你上网一般会关注什么内容？
A.教育、文化、科技 B.新闻C.游戏 D.聊天 E. 娱乐F. 军事
3.你认为网络有什么作用?
A.可以开阔视野，及时快速了解世界新闻信息、科技动态 B.放松娱乐，仅此而已C. 扩大学习知识面，作为一种新的学习方式 D.结识新朋友E.加深同学朋友间的感情
4.你认为网络存在的弊端是
A. 容易上瘾 B. 容易受网上不良信息的影响 C. 容易荒废学业 D.易使中学生说谎、受骗 E.易消耗时间金钱 F.影响视力
5.如果你在查看网页时有不良信息跳出，你会：
A.置之不理B.抱着好奇，看一次不会有什么的想法点击查看C.向网警举报
6.你认为中学生上网是弊大于利，还是利大于弊？
A.弊大于利B.利大于弊C.很难权衡弊大还是利大 D.靠自己的自控力
7.有些学生因上网而使学业退步，你认为造成这种冲突的主要原因何在？
A.缺乏对网络知识的普及宣传及积极引导B.家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪 C.网络中不良信息对学生产生不好的影响 D.上网时间和学习时间把握不当
8.当你发现其他同学在网上看过一些不健康的内容（如：色情、暴力、诈骗、威胁等），你的做法是：
A.制止，劝其停止浏览该网页B.报告老师C.带有好奇心，跟他一同看 D.置之不理
9.你对中学生上网的看法
A.适当引导 B.严格控制 C.完全制止 D.放任自流
10. 你周围同学有以下哪种情况吗？
A.逃课上网 B.常泡在网上C.上网改变他们的学习、生活习惯
三. 调查情况总结
我们共发放37份问卷，收回34份，收回率92% 。我们通过表格对问卷进行分析：
根据调查我们发现：
1.绝大多数人上网目的不止一种，其中以查阅自己爱好的信息，收发邮件、下载音像资料或图片和玩游戏，聊天、娱乐居多；
2.大多数人上网关注新闻，聊天，部分关注游戏和娱乐，少数关注教育、文化、科技和军事；
3. 绝大多数人认为网络作用不止一种，具体地：
（1）绝大多数人认为，网络能让人扩大学习知识面，可以作为一种新的学习方式；
（2）大多数人认为，网络能够开阔视野，及时和快速了解地世界新闻信息、科技动态；
（3）部分人认为，网络还能放松娱乐，结识新朋友，加深同学朋友间的感情；
4. 大多数人认为网络也有弊端，具体地：
（1）多数人认为，网络的弊端在于，容易上瘾，并且容易受网上不良信息的影响，影响视力；
（2）也有人认为，网络容易使人荒废学业，易使中学生说谎、受骗，易消耗时间金钱；
5.当在查看网页时有不良信息跳出，79%的人选择了最正确的应对措施，只有6%的人的做法是需要纠正的，剩下的15%的人的做法也不是不可取的。
6.有50%的人认为中学生上网利大于弊，6%的人认为很难权衡，44%的人认为这是由自控力决定的；
7. 大多数人认为有些学生因上网而使学业退步此种冲突的主要原因不止一点，具体地：
（1）大多数人认为，上网时间和学习时间把握不当，导致了学生因上网而使学业退步；
（2）也有人认为，缺乏对网络知识的普及宣传及积极引导，家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪以及网络中不良信息对学生产生不好的影响同样导致了学生因上网而使学业退步；
8.对于看见有同学看网络上的不健康内容，制止并报告老师或长辈是大多数人选择的做法，我们同样很欣慰地看到，没有人因为好奇而去观看这些内容，说明大家都能抵制不良诱惑；
9.大多数人认为，对于中学生上网应适当引导，有人认为应严格控制或者放任自流，事实上，两种做法都是不可取的`，没有人认为应完全制止中学生上网； 10.有44%的同学周围有常泡在网上的同学，分别有12%的同学认为自己身边有人逃课上网或因上网而改变生活习惯，通过这些数据也可看出有一些同学身边这三种同学都没有，这三种情况也是我们所不希望的。
四. 结论
大多数同学以相对开放和积极的态度看待网络，网络在大家的生活中扮演重要角色，在我们身边有部分同学沉迷网络而受其害。
五. 给初中生网民的建议
针对初中生网民处于青春期,社会经验不足,好奇心强,易受诱惑的特征,为了让大家更好的享受网络,我们提出如下建议:
1.遵守法律和道德的要求,尊重他人和集体的权益,在合法范围内行使自己的言论自由权;
2.保持应有的警惕,不断提高自己的觉察辨别能力,有一定的自护意识，能够抵制不良诱惑;
3.不沉溺虚拟世界,努力做到健康、文明、益智上网,内容有取舍,时间要适度; 4.不上营业性网吧和各类游戏厅上网。
由于时间和水平有限，本报告只是就中学生使用网络的情况做了一个简单的调查分析，难免有不足之处，还望有识读者，多多指教，不胜感谢！
中学生上网吧问题研究社会实践报告 7
随着计算机的日益普及，上网成为极其平常的事情，网络与学生的距离越来越近了。网络对青少年的成长是一把“双刃剑”。毋庸置疑，网络的出现，给学生的学习带来了深刻的变化：交互式、个别化的学习成为可能，获取的信息也更多更新更快。然而，事与愿违，部分学生却沉迷于网络游戏，不能自拔。互联网凭借信息双向交流、速度快、不受空间限制等优势，让真人参与游戏，提高了游戏的互动性、仿真性和竞技性，使玩家在虚拟世界里可以发挥现实世界无法展现的潜能，开启智益，这无疑对富于好奇心的青少年学生来说确实产生了一种"挡不住的诱惑。那么，网络游戏对我们中学生有着什么影响呢？对于网络游戏的影响，我们也应该一分为二地看待。通过调查研究，我们总结了以下几点：
1、正面影响
（1）可以培养正义感和爱心
在游戏中不可避免地要和许多玩家接触、交流，而这个过程中可以对认识或不认识的玩家提供力所能及的帮助，也就是我们常说的“学雷锋”，在帮助别人的同时，自己也获得一种满足。而在物欲横流的现实生活中已经很难看到无私助人的行为了。
（2）可以培养社交能力
在游戏中和许多玩家的交流，可以让游戏者碰到许多在现实生活中无法碰到的人和事，锻炼游戏者与人交往的各种能力，也能看到许多人不敢在现实生活中暴露出来的阴暗面，增加对社会的`了解。
（3）培养坚忍不拔的毅力
许多游戏中的技能的练习都是很难的，有的甚至是变态的难练，而没有一点毅力是很难把技能练成的，如果游戏者能把这种练技能的毅力用于现实生活中，那许多事情也许就不难做到了。
2、负面影响
（1）浪费时间和金钱
玩网络游戏是非常耗时间的，尤其是级别高了以后，要升一级，必须花不少时间去练习，否则很难升级了，但级别高了以后，又很难放弃，所以只好投入更多的精力和时间去玩；这样一来，自然要去买更多的游戏卡和交更多的上网费。
（2）影响身体健康
当游戏者把大量的精力用来玩游戏时，自然除了坐在电脑面前外，基本不可能在去做其他事情，这样天长日久，自然对身体健康带来诸多不利，如视力下降、体能下降、饮食无规律导致的消化系统疾病等。长期的坐于电脑前会导致神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。
（3）对心理和精神健康的危害
由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多中学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。长期如此，还有可能导致神经衰弱症！
（4）具有暴力倾向
由于在游戏中经常是一言不合就拔刀相向，久而久之自然会对游戏者产生一些影响，而这影响在不知不觉中就被带到了现实生活中，所以出现一些中学生因很小的事情就发生冲突，甚至导致流血的发生。
（5）语言不文明
在游戏中充满了许多骂人的肮脏语言，个别不文明的玩家还常在公聊里尽情显示其“骂人之能”，这些语言接触多了，自然会受到影响，久而久之，就可能在现实生活中脱口而出。
（6）影响正常的学习、生活
当游戏者把大量时间消耗在虚拟世界时，那他留给现实生活的时间自然就很少了，这样一来，根本不可能有更多的时间和精力来做好现实生活中该做的的每一件事，于是出现成绩下降、上课没精神、逃课、与别人打架等现象。
综上所述，网络游戏对中学生的影响表现在现实生活中时，一般是负面的影响居多，但要让中学生彻底离开网络游戏是根本不可能的事情，我们认为只有从不同的角度进行引导，要全社会都来关心他们，使他们虽然既玩了游戏又把负面影响减小到最小程度。要达到这种效果，可以考虑从以下三个方面入手：
1、规范网络市场，创建良好的社会文化环境。由政府出面，和游戏公司一起开发一些有利于中学生健康成长的绿色游戏，使他们可以从游戏中吸收到让他们健康成长的养分；同时政府部门加大对不健康游戏（尤其是国外的一些充满暴力、色情内容的一些有些）的监管和打击力度，给中学生一个绿色的游戏空间。
2、加强学校、家庭和社会三方教育指导，提高教育水平。学校、家庭、社会大家一起共同努力，对中学生进行正确的引导，培养他们的责任心和正义感；开展丰富多彩的文体活动，用一些受中学生欢迎的形式对他们进行潜移默化的教育，使他们逐步远离那些不健康的游戏。
3、开展对未成年人“网络成瘾症”预防防和救助行动。通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线；建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的培养，以尽快在数量和质量上满足社会需求。
4、增加对未成年人的教育投入。扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设。
总的看来，要让我们的中学生远离不健康的网络游戏，不是一件容易的事情，更不是一夜之间就可以实现的，它需要全社会的共同努力，共同为孩子们营造一个健康成长的空间。
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