阅读社团活动计划范文（通用11篇）

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的阅读社团活动计划范文，希望能够帮助到大家。

阅读社团活动计划范文（通用11篇）

　　阅读社团活动计划 1

　　以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的书香校园为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动的.开展，使学生养成良好的读书习惯。

　　3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。

　　二、活动构想：

　　1、制定切实可行的读书计划；

　　2、营造良好的读书氛围。

　　三、指导老师：

　　郭学芝、罗雪亚

　　四、活动地点：

　　学校书吧

　　五、具体措施：

　　1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。

　　2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。

　　3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

　　4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

　　5、活动落实。自信来自鼓励，习惯决定人生。我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、小博士，考考你等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

　　6、教给学生良好的读书习惯。

　　1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本，随时摘录好词、好句或精彩片段。

　　2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。

　　加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实课外阅读活动计划；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

　　六、每周阅读课内容安排：

　　周次具体内容

　　第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。

　　第二周《十万个为什么》推荐

　　第二周《十万个为什么》导读

　　第三周《十万个为什么》抢答辩论赛

　　第四周《宇宙之谜丛书》推荐

　　第五周《宇宙之谜丛书》导读

　　第六周阅读中疑难问题探讨

　　第七周《少儿百科全书》推荐

　　第八周《少儿百科全书》导读

　　第九周举行小博士，考考你活动

　　第十周交流阅读经验，初评阅读之星

　　第十一周《名人故事》推荐

　　第十二周《名人故事》导读

　　第十三周《名人故事》故事会

　　第十四周学生刊物阅读与交流

　　第十五周《安徒生童话》推荐

　　第十六周《安徒生童话》导读

　　第十七周《安徒生童话》优美片断朗诵比赛

　　第十八周《大林和小林》推荐

　　第十九周《大林和小林》导读

　　第二十周《大林和小林》交流

　　第二十一周评出阅读之星

　　阅读社团活动计划 2

　　读书是人类传承文明、走向未来的重要途径，是一个民族、一个国家自强不息、开拓未来的重要手段。为认真贯彻落实党的关于开展全民阅读活动的重大部署，图文信息中心拟以4月23日“世界读书日”为契机，营造阅读的良好氛围，深入推进我校全民阅读活动和阅读养成教育，努力在全校形成全员阅读的良好风尚，推进学风校风和文明、和谐校园建设，现制定方案如下：

　　一、图书漂流活动、捐书等社会公益活动；（ 2-4月份）

　　图书馆联合学校妇联、团委等相关部门共同开展向贫困地区“献爱心，捐书”活动；开展下院部与送书上门服务活动，方便师生阅读；开展图书漂流活动。

　　二、继续开展推荐好书和我最喜爱的图书活动：（长期）

　　（1）由采编部每月开展一次新书及专题好书推荐活动，向广大读者及时推荐我馆采购的新书及各类专题经典图书；

　　（2）赠书活动（向图文信息中心捐赠自己编、著图书、资料等）；

　　（3）全年开展四次大型书评活动，提高学生阅读、鉴赏能力；

　　三、“读书好、读好书、好读书”第九届读书评比活动（4月份）

　　图书馆将对20xx年4月23日至2016年4月22日期间图书管理系统中的`图书借阅量进行统计，从借阅量最多的读者（分教师组和学生组）中评选出“优秀读者”各10名，并报学院审批，给予奖励。

　　四、静心读书一小时活动（4月22日）

　　在世界读书节当日，组织学生进行阅读知识宣传，举行签字仪式，并在当日晚7时组织开展静心读书一小时活动，增强学生阅读意识和提高阅读情趣。

　　五、游馆冲关活动（4月22日）

　　联合数据库开发商共同在学生中开展游馆大赛，具体方案另列。

　　六、移动阅读大赛活动（4-5月份）

　　开展移动阅读大赛全校宣传活动；

　　5月组织参加湖北省职教图协和超星公司联合组织的“超星杯”移动阅读大赛决赛。通过这次活动旨在向读者宣传和推广利用移动图书馆。

　　七、“中华颂·经典作品”集体朗诵比赛活动（9-11月份）

　　阅读社团活动计划 3

　　一、活动宗旨

　　中华文化源远流长，博大精深，中华经典诗文更是我国传统文化的瑰宝。组织开展“美文我来读”读书会活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

　　二、活动目标

　　(一)组织学生诵读精美文章，培养学生博览群书的良好

　　习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　　(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　　(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　　(四)提高学生的阅读兴趣，更好地开展社团活动。

　　三、活动要求

　　(一)广泛宣传阅读的目的意义，充分利用学校图书资源，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　　(二)有计划、有组织、有步骤地开展阅读活动，抓好过程管理。

　　(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，提高朗读水平。

　　四、朗读内容

　　自己在社团活动中读到的.喜欢的精美文章或段落。

　　五、参与对象

　　全体阅读社团成员

　　六、活动程序

　　由阅读社团统一组织进行，时间初定为：11月12日

　　七、活动规则

　　1.抽签决定出场顺序。

　　2.朗读读作品自选。

　　3.诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　　4.每位成员朗读时间限制在3分钟以内。5.评分标准：

　　评价采取100分制，其中：

　　a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

　　b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　　c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

　　d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　　总之，阅读社将以这次活动为契机，在师生中广泛开展朗读活动，在全校掀起中读书的热潮，真正让广大师生亲近阅读，热爱阅读。

　　阅读社团活动计划 4

　　一、指导思想

　　爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。3—8岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期是幼儿园和家庭的当务之急。在全市推广的“读书节”等系列活动，在幼儿园营造书香校园的'倡导下，我们班根据幼儿园要求，积极开展班级早期阅读活动，努力营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读，让阅读伴孩子成长！

　　二、活动目标

　　1、激发幼儿的阅读兴趣，让幼儿喜欢阅读，和书籍成为好朋友，让书成为孩子的成长的伴侣。

　　2、通过阅读，使幼儿增长知识，拓展视野，培养自主阅读能力，发展口语表达能力。

　　3、通过组织亲子阅读，尝试建立班级亲子阅读指导模式。

　　4、通过组织亲子阅读，增进亲子交流，促进亲子感情。

　　三、具体策略及措施

　　1、做好宣传发动

　　认识到开展阅读活动的意义，明确阅读活动的目标、任务。

　　2、建立阅读活动区

　　设立班级阅读活动区（图书角），幼儿轮流当班级图书管理员，在班中营造一种良好的阅读氛围。

　　3、鼓励书籍分享

　　幼儿自己从家里带书（每人不少于二本），与同伴进行交换阅读或一起分享阅读。

　　阅读社团活动计划 5

　　为进一步在我区学校营造良好读书氛围，提升文化内涵。根据区统一布署，结合学校实际，配合区文化旅游和广电新闻出版局于20xx年4月——12月举办20xx年“全民阅读系列活动”。现将我区学校安排通知于后，请各校结合其他读书活动工作实际情况，按照xx区“全民阅读系列活动之全民阅读进校园”做好本次阅读活动工作。

　　一、活动主题

　　快乐读书，健康成长

　　二、活动内容

　　（一）20xx年4月各学校开展好“书香xx·全民阅读月”活动。（4月）

　　1、各学校利用“4.23世界读书日”组织开展20xx年系列读书宣传活动。

　　2、各学校要在4月20日-28日开展版权知识宣传周活动，要利用报刊、网络、LED、广播、标语、横幅、板报等方式大力宣传倡导版权知识保护的重要意义，并带头读正版书、使用正版软件等。

　　3、各学校可结合其他阅读活动组织开展阅读活动主题演讲、经典诵读、读书征文、知识竞赛等丰富多彩活动。

　　（二）推介优秀读物活动（4月—12月）

　　从全国和全省的优秀图书和电子出版物中精选读物推荐给学生，通过报刊、广播电视、网络等进行宣传推广。利用“五·四”青年节、“六·一”儿童节、暑期、教师节等节假日开展阅读活动，对青少年进行爱国主义教育和思想品德教育。

　　（三）、全民阅读进校园

　　主要在中小学校开展以“快乐读书，健康成长”为主题的读书活动。积极向学生推荐优秀图书，邀请名人名家走进校园，与学生交流读书体会，培养青少年的阅读兴趣，指导学生定期定量进行阅读，并做好读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。

　　三、工作要求

　　（一）完善工作机制。加强我区全民阅读活动的组织领导，形成有力长效的保障机制。建立健全全民阅读活动组织领导机构，明确职责分工，形成全区上下整体联动、社会各方通力协作、阅读活动全面推进的'工作格局。

　　（二）落实工作责任。各学校要根据活动安排，结合本校实际，制定并细化各项具体工作的实施方案，确保我区全民阅读活动持续深入开展。

　　（三）创新工作方法。各学校要站在建设“书香xx”、推进社会主义核心价值体系建设，为党的十九*胜利召开营造良好文化氛围和社会氛围的政治高度，大胆创新，广泛发动，开展主题鲜明、特色突出、形式多样、富有成效的读书活动，吸引全园学生广泛参与，努力增强读书活动的针对性、趣味性和实效性。

　　（四）加强舆论宣传。利用校园广播电视台、校园网络、小报、板报等媒介，开设“书香xx”宣传专栏、推荐优秀读物，及时广泛地宣传阅读活动中的新鲜经验和成功做法，大力营造全民阅读氛围。

　　（五）各学校请将4月份“书香xx·全民阅读月”活动开展情况于5月5日前报区教育技术装备管理中心，全年活动开展情况简报和工作总结于12月8日前报送。

　　联系人：温xx 电话：xx

　　阅读社团活动计划 6

　　各中小学：

　　为进一步丰富中小学生寒假阅读生活，培养阅读兴趣，推进书香校园建设，经研究，决定组织我区中小学生参加xx市xxxx年寒假阳光阅读活动。现将相关事项通知如下：

　　一、活动组织

　　主办单位x市教育技术装备管理中心

　　二、作品上传时间

　　xxxx年1月10日—4月10日

　　三、活动对象

　　全区普通中小学校在校学生

　　四、活动平台

　　xx市云图阅读服务平台

　　网址x

　　五、活动内容

　　“剧能量”系列图文剧本征集活动

　　1.“最美剧中人”图文征集活动——小学组

　　参赛学生以阅读过的经典剧作等为依据，选取自己最喜爱或给自己留下印象最深刻的.人物形象，进行手工绘画创作，绘画作品拍照后上传至活动专区，可以为作品添加文字说明。

　　作品要求：

　　（1）绘画类型不限，可以是素描、油画、水彩画、水粉画等。

　　（2）作品文字描述不超过800字。

　　（3）作品必须原创，网络下载资源和抄袭他人作品一律取消参评资格。

　　（4）绘画清晰，绘画页面不得出现学校、姓名、班级等个人信息，否则取消参评资格。

　　2.“遣词造剧”微剧本征集活动——中学组（初、高中）

　　参赛学生可自行选取生活中观看的作品进行改写，也可根据现实生活或自我想象进行剧本的创作。

　　作品要求：

　　（1）剧本内容要符合社会主义核心价值观，积极向上。

　　（2）剧本类型不限，故事情节完整。

　　（3）字数不限。

　　（4）作品须参赛本人原创，不得下载网络资源或抄袭他人作品。

　　六、奖励

　　活动主办单位将根据学校的组织情况及学生的参与情况等，分别评选出小学组、中学组优秀学校组织奖5个，学生一等奖20名、二等奖30名、三等奖50名，优秀指导教师20名。

　　联系人：张秋；联系电话x

　　阅读社团活动计划 7

　　一、指导思想：

　　以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。

　　二、总体目标：

　　1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的`人格、和善诚信的品质。

　　3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。

　　4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。

　　5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。

　　6.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

　　三、活动策略：

　　（一）营造氛围，形成共识

　　1. 观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲经典阅读读书的意义，统一思想，形成共识。

　　2. 打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进经典。

　　（二）重视读书活动的过程管理。

　　(1)时间落实。每天保证20-30分钟用于经典阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学生静心读书。

　　(2)内容落实。诵读内容以经典为主，包括《小学生必背古诗词》、《弟子规》、《日有所诵》等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括《爱的教育》、《童年》、《伊索寓言》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。

　　(2)读物落实。班级建立图书角，根据《经典阅读推荐书目》在本班扩充或向图书馆借阅，让同学间互借互传。

　　(3)辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课，让学生读好书，读经典诗文，读名作名篇；多读书，博览群书，手不释卷；善读书，讲究读书方法，“不动笔墨不读书。”

　　(4)活动落实。每天安排“精彩十分钟”，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节”，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养。

　　(5)评价落实。建立诵读“积分卡”，根据学生背诵经典和名著阅读数量记分，满5分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容，评出“诵读之星”，每学期进行评比奖励。

　　(6)师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还准备再读一本《红岩》，并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。

　　（三）、齐心协力，家校携手

　　1. 利用每次家长会，宣传经典阅读对于学生成长的重要性，倡导家校携手，以此改变家长的观念，赢得家长的支持，引导学生与经典为友，以读书为乐。

　　2. 引导家长开展“亲子共读，创书香家庭”活动，设计亲子共读记载表，家长每天填写孩子们读书书目、读书时间，养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。

　　阅读社团活动计划 8

　　指导思想

　　书籍是人类进步的阶梯。为丰富“书香校园”的阅读氛围，丰富学生的暑期生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展，让学生与书为友、与书为伴，让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。计划开展形式多样的阅读活动，让学生广泛阅读，畅谈课文，享受经典，为人生打基础，快乐成长。

　　活动目的

　　1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。

　　2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生素质实现主动和谐全面发展。

　　3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养人文精神。

　　活动实施

　　一、准备阶段（6月xx日）

　　1、各学校制定暑期阅读活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生组成自己的学习活动小组，并将每个小组的名单提交给班主任。老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。

　　2、召开学生动员大会，宣传阅读活动的意义。

　　3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书，供学生借阅。（初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本，可互动循环。）

　　4、倡导学生捐书购书，丰富图书资源。

　　二、学习阶段（7月~ 8月）

　　1、根据不同的年龄和年级，提出不同的阅读书籍数量。要求学生每天安排一定的时间学习和钻研，形成坚持不懈的阅读习惯。

　　2、设置专门的读书记录本，用来提取优美的词句、精彩的片段，或写读书心得，或写读后感，或练习写作等。

　　3、倡导学生开展读书交流活动，并利用返校节对师生进行专项检查指导。老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。

　　4、充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。（比如退休教师、干部为学生解惑，开展亲子阅读活动等。）

　　5、教师设立记录本，记录学生阅读完成情况，确保阅读活动有序开展。

　　三、展览阶段（9月xx日）

　　1、举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。

　　2、开展各种报道活动：如讲故事、手抄报、读文章等比赛。

　　3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏，并根据成绩提交贡献。

　　4、选择“阅读大王”和“明星阅读班”。

　　5、每个学校都举行阅读活动总结会。

　　6、9月中下旬，中心校将组织学校牵头指导学校检查指导暑期阅读活动专项工作。

　　活动需要

　　1、学校要高度重视，知晓到位，计划得当，并采取有效措施，确保整个活动有序有效开展。

　　2、充分利用校本资源，向学生提供来自班级和学校的.图书，做好图书借阅工作。

　　3、教师要为学生选择和推荐阅读书目。

　　（1）结合教学内容推荐阅读书籍。

　　②根据年龄特点推荐阅读材料。

　　③根据时代特点推荐优秀儿童读物

　　④根据学生兴趣和发展趋势推荐学习内容。

　　4、老师应该教学生有效的阅读方法。

　　如浏览、精读、抽象阅读、选择性阅读等。根据不同的阅读要求和目的，采用相应的有效阅读方法才能事半功倍。

　　5、充分利用图书利用率。每个学生看完借来的书后，可以与同学或不同年级的学生互动传阅，充分发挥每本书的使用价值。

　　6、在下学期的课程中，可以开设一堂“阅读指导”课，旨在深入推进阅读活动。

　　阅读社团活动计划 9

　　学习目标:

　　1.加强学习。节假日期间，认真阅读五本书:《提高课堂教学效率的策略与方法》、《构建理想课堂与新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧提示》、《细节决定成败》、《新课程小学作文教学概论》。

　　2.通过阅读，了解最新的教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。

　　3.通过读书，加强修养，让自己成为一个内涵更丰富的老师。

　　4.积极撰写读书心得，积累相关教育教学经验，形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。

　　学习内容:

　　1.制定学习计划，以便更好的开展暑期学习。

　　2.坚持“阅读促进思考，思考促进成长”精读与略读相结合的原则，及时写下自己的阅读经历，并进行点评。

　　3.在阅读过程中，把阅读和反思结合起来，积极写阅读短文，取“Blog ”以释放的形式，不断促进自己的专业成长。

　　4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔眼界。

　　5.在从经典读物中吸取营养的同时，要把真正优秀的读物拿来自己用。

　　6.整理自己的阅读体验，完成3次高质量的阅读体验。

　　7.假期结束前，写一份两个月的暑期阅读活动总结。

　　暑期阅读总结

　　两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触良多。通过这次学习，我在教学中学习了很多相关的理论。下面说说我的暑期学习经历:

　　以前我最关心的是学生上课是否认真，是否掌握了知识点，教学目标是否达到，效果如何？以及其他方面的问题。看了《构建理想课堂与新课程课堂教学的'反思与改进》这本书，我们知道，课堂教学的理想应该是让学生体验更好的生活，学会过上幸福的生活。我记得一位哲学家曾经说过:“没有快乐的老师，就没有快乐的学生。“快乐的老师给学生带来快乐的生活。”可见，教师教学的幸福感不仅关系到我们自身的生活质量，也直接影响到学生的学校生活质量。

　　随着课程改革的实施。自主学习”越来越受到老师的重视。在《提高课堂教学效率的策略和方法》的第十一章——“提高自主学习效率的策略和方法：在这个内容中，我学到了五个值得学习的方法，分别是:“嵇的身心生活引发了自主学习的内在需求；开放课堂，为自主学习创造外部条件；师生互动，构建自主学习的调控机制；学会学习，教给学生自主学习的策略；多元评价，改革自主学习评价体系。