关于招生计划模板集锦六篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的招生计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于招生计划模板集锦六篇

招生计划篇1

　　一、招生管理办法：

　　(一)本镇户籍适龄儿童入学

　　1、公办学校招生范围

　　小学一年级招生：20xx年8月31日(含8月31日)之前出生，具有本镇户籍的适龄儿童，办理新生登记手续后，由镇教育事务指导中心按就近入学原则，兼顾社区与学校的对应情况，统筹安排学位，各公办小学招生范围如下：民众中心小学：民众社区、多宝社区、锦标村;育才小学：新伦村、民平村;三民学校：裕安村、义仓村、新建村、群安村;新平小学：新平村、沙仔村、新平四村;浪网小学：浪网社区、浪网村、东胜村、三墩村、上网村;接源小学：接源村、沿江村。

　　初中一年级招生：根据市教育局的统一安排，具有本镇户籍的应届小学毕业生由镇教育事务指导中心根据学校分布情况，按就近入学原则统筹安排镇属初中学位，镇公办初中招生范围如下：民众中学：民众社区、多宝社区、锦标村、新伦村、民平村、裕安村、义仓村、新建村、群安村、新平村、沙仔村、新平四村、沿江村;浪网中学：浪网社区、浪网村、东胜村、上网村、接源村、三墩村。

　　2、跨校申请

　　跨校申请主要指不在户籍所在村(社区)居住或父母已在镇上购房并居住需要申请跨校入学的民众户籍学生。安排学位时，先满足学校招生户籍地段及其它符合入学政策的儿童入学，再酌情安排本镇户籍儿童跨校申请就近入学。跨校申请原则上只接受房产是父母双方或一方，且日常居住的学生申请，跨校申请可有多个志愿，按先后顺序安排，不合条件或所申请学校学位不足的，申请学生回原学籍地所在学校就读。本镇跨校就读学生报名时需提供以下证明材料：父母居住地房产证明(如属祖父母或外祖父母房产的需提供证明)、国土部门提供的土地证明、居住地所在村(社区居)委会和派出所出具的居住证明等。

　　(二)非本镇户籍适龄儿童入学

　　1、本市外镇。本市外镇户籍人口子女跨镇区就读我镇公办学校的，需提供以下证明材料方可认定为确需跨镇区就读：①在民众镇缴交社保证明(在民众镇参加社会保险到现场报名之日止的参保记录，满一年以上)，或《工商营业执照》(法人代表必须为监护人本人)或劳动合同(满一年以上)等有效工作证明;②民众镇房产证等材料。

　　2、近三年已申请积分入户并取得入户通知书的，由镇招生领导小组统筹安排入读镇内公办学校。

　　3、申请办理流动人口积分入读公办学校，符合积分条件，排名在市政府相关部门公布的指标数内的，由镇招生领导小组安排入读镇内公办学校。

　　4、符合《广东省流动人口服务管理条例》第二十七条“居住证持证人在同一居住地连续居住并依法缴纳社会保险费满五年、有稳定职业、符合计划生育政策的，其子女接受学前教育、义务教育应当与常住户口学生同等对待。具体办法由居住地地级以上市人民政府制定。居住证持证人在同一居住地连续居住并依法缴纳社会保险费满七年、有固定住所、稳定职业、符合计划生育政策、依法纳税并无犯罪记录的，可以申请常住户口。常住户口的入户实行年度总量控制、按照条件受理、人才优先、依次轮候办理，具体办法由居住地地级以上市人民政府制定”规定，可通过积分入学，并予以优先安排。

　　5、父母一方是本镇户籍，子女为非本市户籍的中国籍学生，申请办理流动人口积分入读公办学校，须符合积分条件，排名在市政府相关部门公布的指标数内的，优先安排镇内公办学校就读。

　　6、无户籍，确需就读我镇义务教育公办学校的，现场报名时需提供司法部门出具的法律证明文件(或我镇教育部门认可的相关证明材料)。

　　7、符合条件的各类政策性借读生。

　　8、符合以下条件且没有违反国家计划生育相关法规或违反后接受处理满5年的，将按照条件和标准给予相关的奖励，但原则上只安排起始年级(即小学一年级或初中一年级)。

　　(1)纳税大户奖：企业年纳税额在200万元至500万元的，原则上安排1个公办学校学位;年纳税额在500万元至1000万元的，原则上安排2个公办学校学位;年纳税额在1000万元至20xx万元的，原则上安排3个公办学校学位;年纳税在20xx万元以上的，原则上安排4-5个公办学校学位。企业奖励指标原则上只能安排本企业的技术骨干和管理骨干子女入学。

　　(2)当年在我镇投资500万元以上或年税收50万元以上的，可安排其本人子女1人入读我镇公办学校。

　　(3)凡在我镇单位、企业工作，具备以下条件之一的，可以安排其子女入读我镇公办学校：

　　①取得中山市“百佳员工”等荣誉称号;

　　②具有硕士、博士学位或具有高级职称;

　　③符合人才引进政策，属于企业重点引进或紧缺人才的;

　　以上各相关奖励指标学位由镇招生领导小组统筹安排。

　　④有见义勇为行为等精神文明典型事迹的，或热心公益慈善事业并有较大社会贡献行为的个人或单位骨干的子女，可优先安排入读我镇公办学校。

　　二、报名及录取流程：

　　1、网上预报名(仅限一年级新生)：符合入学相关规定的适龄儿童，由父母或监护人在4月1日至5月30日登录中山教育信息港的“中山市新生登记系统”为儿童入学预报名登记。

　　2、现场报名确认：新生报名均安排在6月3日和4日，在镇教育事务指导中心、学校将现场接受报名。户籍适龄儿童申请入学的，由父母携儿童及相关资料(正本和复印件)到户籍所在地对应的小学和初中报名，申请跨校就读的先到户口所在地对应的学校报名并提交相关资料，由学校统一上报镇教育事务指导中心;非本镇户籍适龄儿童统一到教育事务指导中心报名。使用奖励性指标申请入学的由企业、团体负责人按照奖励指标数，收集本单位申请人的相关资料，到教育事务指导中心报名。现场报名前须凭预报名时的账号密码，登录中山市新生登记系统，自行下载打印报名表前往报名点办理(或到儿童就读幼儿园索取相关的报名表)。6月10日后，教育事务指导中心不再受理申请。

　　初一新生入学，属于本镇户籍学生的，由就读小学打印调档凭证，到所属招生中学直接报名。需要申请跨校就读或非本镇户籍的学生须在6月3日和4日向镇教育事务指导中心提交申请。

　　3、结果通知：镇教育事务指导中心将报名资料交报镇招生领导小组审核后，于6月30日前将审核结果通知家长或相关单位。

　　三、民办学校招生：

　　民办学校招生工作参照公办学校招生时间、办法执行，同时遵守以下规定：

　　1.民办学校须严格按照(中教[20xx]10号)的要求做好招生工作。招生时按照教育主管部门核准的办学规模，根据分步实施，控制办学规模的措施严格遵守招生计划进行，优先安排本镇生源。非中山户籍学生的父母(双方或一方)必须在中山市工作并购买社保，在中山市办理有效《居住证》，凡不能提供有效证明的，一律不予招收，强行招收的，一律不予入学籍，该生所需免费义务教育补助由办学者自行承担。严禁民办学校未经招生领导小组许可，超规模、超班额、跨镇域、跨市域招收新生和插班生，否则不予办理学籍，情节严重的给予限制招生、暂停招生、吊销办学许可证等处罚。民办学校应在7月15日和8月31日前分两次将招生资料交教育事务指导中心审核，审核通过后予以入学。

　　2.民办学校须拟订招生计划、招生办法、招生简章，报镇教育主管部门审核、市教育主管部门备案后，方可向社会公布实施。

　　民办学校招收新生未在市教育部门规定时间内完成招生计划和注册的，须在8月底进行一次补录注册。

　　3.民办小学招生不得进行与入学挂钩的招生测试，不得以要求幼儿园推荐“学科学习特长生”等的方式招收新生。民办初中招生，可依据报名者小学就读期间《学习成长记录册》和综合素质评价等有效资料，自主招生。招生学校不得进行与入学挂钩的考试。

招生计划篇2

　　为全面贯彻落实上级有关文件精神，根据《河南职业技术学院工作要点》，经认真学习和研究，根据学院实际情况，特制定以下工作计划：

　　一、工作目标：

　　1、招生工作：在建立科学合理的专业设置淘汰机制的基础上，确保学院招生规模的基本稳定。

　　2、就业工作：以提高就业质量为中心，稳定就业率，扩大境外就业成果，鼓励毕业生自主创业。

　　二、工作思路：

　　1、在生源急剧下降而招生计划没有增长的情况下，对外做好招生宣传，建立稳定的生源基地，扩大学院的知名度，提高报名率；对内建立科学合理的专业设置淘汰机制，减少报名率较少的外省及一志愿率较低专业的招生计划，改革单招实施方案，努力争取实现工作目标。

　　2、毕业生就业工作，在巩固原有成果的基础上，加大境外就业的政策引导力度，开办境外就业班，进一步扩大境外就业成果。借全省第二届创业大赛契机，推动毕业生创业工作。

　　三、具体工作安排（日常工作不再安排，主要是大型活动安排）

　　三月份：

　　1、举办招生就业工作研讨会，研究分析招生就业形势、政策及具体措施（出台专业设置淘汰机制）。

　　2、出台单独招生及“3+2”升段考试工作实施方案，并组织实施。

　　3、举办创业孵化园各公司的经验汇报会。

　　4、完成就业促进会的改造工作。

　　四月份：

　　1、组织召开招生就业工作会议（总结工作，布置任务）

　　2、更新优秀毕业生信息，扩大优秀毕业生的宣传。

　　3、组织单独招生宣传、报名、考试工作。

　　4、组织“3+2”升段考试工作。

　　5、组织就业促进会做好“就业政策宣传日”活动。

　　五月份：

　　1、举办“生涯人物访谈”汇报会。

　　2、完成“单招”，“3+2升段”录取工作。

　　3、举办就业信息员座谈会。

　　4、针对二年级学生组织召开境外就业宣讲会。

　　六月份：

　　1、举办未就业毕业生强化培训班，召开未就业毕业生“双选会”。

　　2、走访并开拓就业基地。

　　3、举办境外就业培训班。

招生计划篇3

　　一、指导思想

　　严格贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童接受义务教育权利，进一步规范学校办学行为，依据《江宁区20xx年义务教育阶段学校招生工作指导意见》及《江宁区20xx年小学招生工作实施办法》要求，制定本计划。

　　二、组织机构

　　成立招生领导小组

　　组长：周牛宝

　　组员：刘宁花朱万成马小燕

　　成立招生工作小组

　　组长：朱万成

　　组员：刘义明张福新潘斌张冬香陶象胜陶勇

　　三、报名条件

　　1.入学年龄：年满六周岁，即20xx年8月31日(含8月31日)以前出生。

　　严禁招收不足龄的儿童入学。

　　适龄儿童确因身体状况或其他原因需要延缓入学的，应由其监护人提出申请，提供二级以上医疗机构出具的身体状况证明，由区教育局普教科批准。残疾儿童入学年龄可针对具体情况放宽到7周岁或8周岁。

　　2.施教区内适龄儿童

　　适龄儿童应随父母(法定监护人)在同一户籍，且应在20xx年6月10日前取得所在施教区家庭正式常住户籍。

　　户籍与实际常住地、产权证(产权证是指房屋所有权证，持有者为适龄儿童的法定监护人)三者一致。可报名入学(注：20xx年秋季入学的适龄儿童及其监护人须在20xx年12月31日前取得所在施教区家庭正式常住户籍)。

　　属下面三种情况之一的适龄儿童，持相应的证明材料，也可正常报名入学：

　　①儿童户籍随父母一方，并在施教区常住，父母中的另一方是不在南京地区工作的现役军人(含武警)，或在外地工作、务农或出国定居，或法定监护人在施教区有固定房产且常住，但因路段冻结、户口无法迁入，或因父母离异、儿童户籍随法定监护人在施教区常住的。

　　②儿童随爷爷、奶奶、外公、外婆在施教区常住的，其父母双方都是不在南京地区的现役军人(含武警)及公派出国工作的专家、技术人员。

　　适龄儿童随父母户籍在爷爷、奶奶、外公、外婆处落户的，其父母双方均未购买或未分配住房，并实际常住且户籍从未迁移过的。

　　③儿童户籍单立，其父母是不在南京地区的现役军人(含武警)，且户籍与实际居住地一致的。

　　3.购置二手房的家庭子女入学

　　购买二手房的家庭，其子女一年级入学按《南京市小学学籍管理补充规定》(宁教初20xx〕9号)办理。①一年级新生入学，其父母(法定监护人)应在20xx年6月10日前办好二手房的产权证及户口迁入手续，并实际居住。②每套二手房的实际住户和曾经住户，只能同时有一个家庭的儿童在本校就读。

　　4.外来务工人员随迁子女

　　为严格保障外来务工人员子女入学，根据市教育局《关于做好20xx年我市进城务工人员随迁子女义务教育招生工作的通知》(宁教规划〔20xx〕27号)要求，外来务工人员随迁子女在江宁区接受义务教育，应持有以下证明材料：

　　①家庭户口簿和父母或法定监护人身份证;

　　②由公安部门出具的父母或法定监护人在宁居住满一年的.暂住证或居住证;

　　③监护人相对稳定工作证明(与用工单位签订的劳动合同及个人社会保险缴费满一年凭证、工商部门颁发的满一年的有效营业执照等);

　　④随迁子女的独生子女证;

　　⑤适龄儿童出生证明。

　　四、报名时间和入学办法

　　1.6月3日张榜公布招生公告，6月10日、11日两天，符合入学条件的适龄儿童带相关证件到禄口小学报名登记。

　　2.适龄儿童监护人报名时需出具以下证件：监护人及适龄子女在禄口的户口簿、产权证、出生证、预防接种证等有关证明。(具体报名地点到禄口小学大门口查看)。外来务工人员子女入学登记需带齐上述“五证”原件和复印件。

　　3.新生入学后，学校要按省教育厅《关于统一实施义务教育阶段学籍电子化管理工作的通知》要求，用统一的学籍管理软件建立学生电子档案，按时、准确填写学生数据，并报教育局普教科备审。

　　4.本施教区适龄儿童凡是因故要到施教区外借读的新生，也应先在我校办理报名手续，取得学籍后才能到借读学校办理借读手续，并注明借读年限。

　　5.凡有参加电脑号需求的本区户籍的适龄儿童,在施教区小学报名登记的同时，可以申请参加试点学校(江宁实验小学)的电脑派位。逾期不报,为自动放弃处理。

　　6.凡是小学新生报名工作结束后出现适龄儿童家庭住房、户籍变更的、过期报名的，由学校登记情况并报教育局普教科，由区招生办根据具体情况安排学校就读。

　　五、招生工作主要日程安排

　　5月27日：制定我校20xx年招生计划和招生公告

　　6月3日：在街道宣传栏、学校公示栏、学校网站张榜公布招生公告

　　6月7日：向禄口街道三所幼儿园适龄儿童发放招生通知

　　6月10日、11日：一年级新生报名

　　8月8日：张榜公布新生入学名单

　　9月25日前：完成新生学籍注册工作

　　六、其他说明

　　1.在招生过程中，凡有监护人提供虚假证jian的，学校将向区招办说明情况后，移交公安机关处理。

　　2.20xx年我校一年级预计开设10个班，每班学生数严格控制在45人以下。

　　3.本校招生工作咨询电话：15951087157(张主任)

　　七、一年级新生报名登记小组安排：

　　外来务工人员子女入学登记组：刘宁花(审核材料)、张冬香(登记名册)、潘斌(签发通知)

　　第一组：朱万成(审核材料)、刘义明(登记名册)、张福新(签发通知)

　　第二组：马小燕(审核材料)、陶勇(登记名册)、陶象胜(签发通知)

招生计划篇4

　　我院属普通高等院校，二类本科层次，全日制在校学习。我院为在京提前录取院校，北京市考生报考我院的志愿全部填写在提前录取批次。外省市考生填报我院志愿按本省市有关规定填写。20xx年首都体育学院计划招收七个专业、620名考生。其中包括参加全国统一考试的五个专业和单考单招的两个专业。

　　一．参加全国统一考试的招生专业：

　　新闻学专业（体育新闻方向）、公共事业管理专业（体育管理方向）、运动人体科学专业（体育保健康复方向）都不需要体育考试，招收对象为达到二类本科录取分数线的考生，文理兼收，择优录取第一志愿考生。在第一志愿考生不能完成录取计划的情况下，择优录取第二志愿考生。报考体育教育专业、社会体育专业的考生，在考生所在区县高招办办理报名手续，体检标准须符合“20xx年北京市体育类考生体检指导意见”的规定，并参加4月16日、17日北京市高招办组织的体育考试和6月7日、8日全国统一文化考试，达到北京市高招办划定的文化、体育录取控制分数线的考生需参加6月30日在我院组织的体检、面试（由市、区高招办下发面试通知）。按照体育、文化综合评定原则择优录取，文理兼收，一般只录取第一志愿的考生。

　　二．提前单考单招的专业：

　　报名条件须具有高中毕业或相当于高中毕业的同等学历，具备二级运动员或二级武士以上资格。报名、考试地点均在首都体育学院。报名截止时间为4月1日。5月11至13日体育考试，5月14日、15日文化考试，考试科目为：数学、语文、政治、英语。将考试成绩及相关数据录入“单招考试数据库”，运行汇总出考生文体综合分，根据各专项录取计划、考生文体综合分排列顺序、文化分数控制线确定新生录取名单，报送生源所在省、市、自治区高招办核准，报国家体育总局科教司备案。

　　三．我院只开设英语教学。

　　四．我院学费标准为4200元／年，体育教育专业不收学费。住宿费每学年750-1200元。在校生根据学习成绩和个人综合测评，按照一定比例可以享受优秀学生奖学金；学校根据实际情况适当安排学生勤工助学。

　　20xx年招生计划

　　统招

　　新闻学专业－－－－－－－－－－－50名

　　公共事业管理专业－－－－－－－－50名

　　运动人体科学专业－－－－－－－－50名

　　社会体育专业－－－－－－－－－－80名（须体育考试、面试）

　　体育教育专业－－－－－－－－－－100名（须体育考试、面试）

　　单招

　　运动训练专业－－－－－－－－－－240名

　　民族传统体育专业－－－－－－－－50名

　　我院20xx年招生计划共计－－－－－620名（含外埠计划）。

　　以上计划待审批，上级主管部门审批后及时向社会公布。具体招生计划以《北京市考试报》公布为准。

招生计划篇5

　　教育部等六部门发布《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》。即日起，国家将加大对儿科、精神科等急需紧缺人才培养力度。同时，七年制的本硕连读也改为八年制。南京有高校专家表示，将考虑增加临床医学儿科方向的招生计划，而八年制读硕期间还能进行规范化培训，也将刺激学生的读研热情。现代快报金凤

　　南医大：考虑增加儿科专业招生量

　　教育部要求，在有条件的地区和高校，探索举办临床医学（儿科方向）、临床医学（精神医学方向）等专业，加强儿科、精神科等急需紧缺人才培养力度。

　　现代快报检索发现，南医大在20xx年曾招收临床医学（儿科医学）本硕连读七年制学生60人，20xx年在此基础上新增临床医学（儿科医学）的本科招生56人。

　　该校教务处副处长喻荣彬表示，近年来，国内招收儿科专业的高校不多，所以儿科医生一直紧缺，而儿科医生压力大，但薪酬待遇与其他科室相比并不高，所以专业缺乏吸引力。新规出台后，学校会考虑增加儿科专业的招生量。

　　相比儿科，临床医学（精神医学）的现状更惨淡，“社会对精神病学有偏见，国家对精神科的投入也不高，所以精神科的医生收入也不高，缺乏吸引力。”喻荣彬说，南医大也曾招收过精神医学方向的本科生，但最近两年已经没有了。

　　八年制硕士毕业可多拿两种证书

　　目前，国内高校的医学生一般有五年制本科生和七年制本硕连读。按照新规，20xx年起，所有新招收的临床医学的专硕，同时也是参加住院医师规范化培训（以下简称“规培”）的住院医师。

　　喻荣彬表示，“以往的研究生教育重视理论，临床技能提高不大，新政将促进学生将专业学习和规培结合，特别是对于专业学位的研究生来说，临床技能更重要，以后除了上课，要有更多时间在医院轮转了。”

　　喻荣彬说，以往，七年制硕士研究生毕业后才能考取执业医师资格证书，还不能“规培”，改为八年制意味着，硕士毕业后，将有4个证书在手，分别为《执业医师资格证》《住院医师规范化培训合格证书》《硕士研究生毕业证》和《硕士学位证》。

　　虽然学制增加了一年，但在读期间可以完成规范化培训，还能多拿两个证书，学生的报考热情应该会更高，“反正本科毕业也要有三年的轮转，这三年如果还能读研，对将来的发展会更好。”

　　上午，夫子庙小学一年级371名孩子在入学第100天的日子里，戴上了鲜艳的红领巾，在家长们的见证下，庄严地举起右手，完成了他们人生的第一次郑重宣誓!

　　刚刚佩戴上红领巾的孩子们，稚气的脸庞流露出庄重而自豪的神情，而亲历孩子们的入队仪式，则让家长们的内心无比激动而欣慰。

　　南京市20xx年直属学校和四城区中小学计划招聘730名新教师，比去年增加261人，创下近10年来招聘教师人数新纪录。为什么明年要新增大批新教师？采访了南京中小学一线校长和老师，据大家分析，主要有三大原因。

　　入学孩子增多学校扩班老师不够用

　　“我们学校今年的一年级新生就特别多，金猪宝宝、奥运宝宝入学，从有关方面给我们的资料看，接下来几年都是入学高峰，孩子多了，老师肯定会吃紧。”一位小学校长向分析，南京市20xx年新招聘教师明显增加，估计很大一部分原因是为即将到来的人口出生高峰和入学高峰储备师资。“我看过计生委的一个数据，20xx年-20xx年南京市各年度的婴儿出生人数大约是：5.7万、5.9万、6.6万、7.2万，20xx年-20xx年全市婴儿出生人数仍持续上升，从去年起，我们就感受到了一年级新生的入学压力，今年更加明显。”河西一所小学校长告诉，学校刚开办的时候一年级是4个班，现在一年级已经扩到了8个班。“扩出来的班级每门学科都要有老师，所以生源压力带来的直接影响是师资压力。”

　　双独二孩变多幼儿园压力已现

　　发现，此次新教师招聘中，学前教育专业比去年多了45人的名额。“今年江苏的单独二孩政策放开，紧接着到来的就是幼儿园入园高峰。”一所幼儿园的园长告诉，事实上这些年，随着双独家庭生二胎变多，人口出生高峰，幼儿园入园压力已经显现。南京市教育部门有关负责人告诉，校舍等硬件设施的配备在各级政府的部署下可在规划期内完成，但教师的选聘和培训很难在短期内完成，因此教育部门需要针对人口出生率的波动，及时调整教育资源的供给和质量，储备师资。了解到，南京现在各个区都在新建学校，为学龄儿童在家门口上学提前做好规划，而这些新建的学校也都需要师资补充。

　　体育课时增加不少学校缺专业老师

　　“看到新教师招聘中增加了不少体育老师的编制，很开心，现在学校的体育老师确实不够用。”南京游府西街小学校长万代红告诉，学校一共有9名体育老师，每人每周满满的16节课时，还不包括上下午的体育大课间。“我们的孩子一周四节体育课，还有柔道、游泳等特色体育项目，仅靠学校师资根本不够用。”了解到，类似游小，南京不少学校都觉得体育老师太少了，纷纷采取外聘专业体育项目老师作为补充的方法。“外聘的老师某个体育项目专业性很强，但是不一定掌握课堂教学的方法，没有和孩子打交道的技巧，这些我们还需要再培训。”了解到，20xx年南京中小学共招79名体育老师，比去年增加58个名额，很多学校都期待能有新教师进入自己学校。“一些学科老师编制的长期吃紧估计也是此次招聘增加人数的原因之一。”刘颖

招生计划篇6

　　校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。

　　我校开展了从有效教学到高效课堂,全面推进素质教育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。

　　一、指导思想

　　通过校本教研，促进基础教育

　　课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

　　二、自身素质分析

　　1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

　　2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。

　　3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

　　三、年度目标

　　1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。

　　2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。

　　3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

　　4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

　　四、个人专业发展目标

　　1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

　　2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

　　3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

　　4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

　　五、实现目标采取的具体措施

　　为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：

　　1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。

　　2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

　　3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。

　　4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。

　　5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。

　　总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。

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