关于社会实践报告八篇
在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编收集整理的社会实践报告8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
社会实践报告 篇1
去年暑假，我对香港的物流业进行了考察、参观、学习。一个月中感受着香港繁荣的经济，便捷的物流，先进的资讯技术，完善的基础设备，让我切身感受到香港被誉为国际金融中心、国际物流中转港口、旅游中心等的名不虚传。仍为学生的我，初次接触着真实的物流行业的运作，让我叹为观止。
今年寒假，我进入了中外运实习，从基层做起，工作的岗位是国际快件的操作部和客户部，日常了解着物流的基层操作，学习着快件的操作流程。让即将毕业的我，慢慢的积累着融入社会工作的经验，增强着对物流行业的实际操作知识。
今年暑假，我正式的踏入社会，当上了人民教师，跟随着一群有丰富教学经验的老师来到了位于深圳保税区的中海物流公司了解物流流程以及学习由中海自行研发的物流信息系统的操作。初出茅庐的我，转变了一个角色，即将要将我所学教授给学生。不禁让我感觉到身上的重担。
面对着工作的压力，让我对这次的实习深有感触，同时，收获也很丰富。在特区生活，感受着深圳的繁华和大都市的气息——工作竞争激烈、紧张，生活压力大。让我对工作和学习有了一个新的认识。
中海物流早已久仰大名了，在国内物流方面做得是相当成功。我们这次实习的中海物流（深圳）有限公司是中海集团旗下的一家第三方物流公司。在这次的实习中，我们通过参观物流实际的操作流程，跟随中海员工参与各个环节的操作，熟悉掌握各个流程。在第一周里，我们深入到配送中心、仓管部、货代部、报关部等各部门学习和参观，熟悉该岗位的工作，之后再交换工作感想，共同讨论，这增进了我们的实习收获。在第二周里，在中海物流资讯科技公司的安排下，带我们了解了整个中海物流公司的业务操作、部门分工等情况。再利用中海物流的实际案例结合物流实训软件进行实际操作和应用。在这个过程中，中海的工作人员都耐心的解答我们的疑难问题，而一群教学经验丰富的老师的理论基础也是非常结实的，通过相互讨论交流，让我这初生之犊从他们身上学习到更多宝贵的知识。
能到这么大型的物流企业实习，其实是一个非常难得的机会。有这样的机会也是得益于我所工作的学校对师资素质的重视。学校通过校企合作的形式，跟中海物流签订合作协议。学校通过购买使用中海物流资讯科技公司研发的物流信息技术系统，中海向我们学校的老师提供教学资源的辅助，同时让我们学校的老师到企业进行培训学习。在这个过程中，我们可以深入地去了解一个企业的整体运作，以及各个部门不同的分工。这对于日后我们的教学工作来说是一个非常重要的实践经验。我们学校是一所中专学校。旨在培养适应社会需要，具有结实的理论基础和实际操作能力的学生。现在的教育更多的是老师灌输学生理论知识，而很多老师则是闭门造车，自己也都只拥有理论知识，其实际操作方面也许跟学生一样，完全空白。这样的现状还怎么能满足现在的教育和现在的社会呢？尤其对于我们这样的中专学校而言，更应该注重培养学生的操作能力。因此，不仅要提高学生的.动手能力，老师的实际经验也是非常重要的。学校也借此机会让老师们多丰富自己的阅历和实际操作经验。这样的校企合作是一种比较难得的机会，对于培养出适应社会实际需要的人才是一个很好的办法。学校可以将企业作为一个实习教学机地，让学生到企业参观学习。企业也可将学校作为一个研发基地，有助于企业的长远发展，同时可以将这些研发成果提供给学生使用，也是提高了学生的操作能力。
在这个实习中，我们最大的收获是我们几个老师共同根据中海物流资讯科技公司自行研发的物流软件编写出适合中专学生使用和学习的实训教材。这个过程中，我们连续攻克、辛勤劳作，共同钻研和讨论，最后完成了这本教材的编写。各位经验丰富的老师分享他们的教学经验，结合我们所学的理论知识，从学生角度出发，尽量编写适合当前中专学生水平的实训教材。这也是教材中的一个新的突破。据了解，当前此类的教材是非常缺乏的，我们也是针对现状，大胆创新地编写的。目前，社会对操作型人才的需求是非常大的，尤其作为四大支柱产业的物流而言，其发展非常迅速，导致供需差距很大，而中职学生将来正是这些操作型人才的后备军。我们针对这个现状，强调学生的实际操作能力。结合中职学生理论知识和综合素质比较薄弱的特点，通过图表案例编写该教材，旨在能简明扼要的让中职学生掌握物流软件的操作，学习一种操作物流软件的思路和方法，帮助学生能全面掌握和理解物流软件的操作。这本教材我们将作为下学期我校物流实训课的参考教材，我们希望通过实际使用，发现和纠正教材中的不足和缺点，及时进行修正，让我们的教材日臻完善。
这次的实习与以往的有点差异，可能因为角色的转变，让我有了一些紧迫感。同时也发现了自己的一些不足。大学刚毕业就成为一名人民教师，虽然之前在校曾在企业实习过，但是那种工作强度是跟这次不能比拟的。这次我们真正成为了中海物流公司的一员，按照固定时间上下班。由于深圳的生活紧张，他们的工作时间也非常长，从早上八点半到下午六点才下班，中午休息两个小时，而且经常要加班。而且工作时候工作量也是非常大的。我们开始都很不适应。看着中海的员工每个都是以娴熟的操作技巧迅速完成工作，也让我们非常佩服。同时，也让我们深刻的感受到在企业工作的艰辛，同比之下，教师这份职业让人感觉轻松很多。这次的实习让我明白，对于一个新人的我而言，教师生涯刚刚起步，需要学习的地方很多，需要加强的方面很多。学海无涯，我永远是一名学生，要坚持不懈地学习、学习、在学习。在以后的日子里，我会继续努力，不断完善和改进自己，为物流的教育事业贡献出自己微薄的一份力量。
社会实践报告 篇2
实践时间：XX
实践地点：成都双流及其周边
实践目的：通过做家教，增大自己的社交面，锻炼口才，加强与人交流的能力，将自己所学的知识付诸实践，也是对自己能力的肯定，并体会工作的酸甜苦辣，体会自己一个人奋斗的孤独艰辛。同时也能获取一定的酬劳，帮家里减负。
实践内容：主要是接触成都家长及学生。学会与他人交流，并学独立生活。
暑期社会实践是大学生思想教育、实践教育的重要环节，对于我们了解社会、奉献社会、增强社会责任感具有重要的现实意义。而今年这个暑假，我通过一份家教的社会实践，深切地体会到在社会生存、拼搏的困难以及具有责任感的重要性。
这是我迈入大学后的第二个暑假，早在放假之前，我就想好了找家教做做，进入大学了就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，但由于放假太晚，在家乡已找不到合适的家教，所以我索性留在成都找机会，想在家教这个舞台上试试自己的斤两，提高自我的价值，收获不一样的人生阅历。
兼职，对于大学生来说，其实并不陌生，因为在平时，身边就有很多的同学在做着这个。在假期开始之前，心里早已有了各种憧憬，把行程都安排的满满当当的。可轮到实践时却发现困难重重。就拿我这次的经历来说，由于没有经验，一开始的面试就遇到了困难。面试了三家机构，只有一家愿意给我机会，而且是要求我帮其招生，这也就是说如果我没有招到学生仍然是没有机会的，前面的招生工作自然也是白干。在考虑了一个晚上之后，我毅然退掉了回家的车票，选择了这份工作。因为我知道，机会稍纵即逝，当断则断。自己有那么多的想法，如果一直犹豫不决终究办不成任何事。
过了两天之后，机构便给我安排了一个初二的学生，小男孩看上去很是腼腆，一副很娇小的样子，应该比较听话，而之后的教学过程也验证了我的猜想。我负责他的语文和英语，而机构的另一个老师则负责他的数学和物理。小家伙需要上一整天的课，但我只需要给他上三个小时的课,因为基础比较差，所以他学的很苦，而且是高压提升，提高的也比较慢。站我的角度看，如果每天就教他一个学生，那么我的报酬会在60元一天左右，而下午是不用上课的，因为学校在县城，所以周围兼职也不是很好找，尝试着找了几天，毫无头绪，而我当初的目标是在假期里学习社会经验，增长见识的同时赚到一点生活费，如果这样的话就不能实现我当初的想法了，那不是我想要的，当然我也不可能就这样抛弃那个学生再去做其他的事，这是一种责任。终于就在我和小孩子共同努力一段时间后，他已经有了明显的进步，但因为他家里的问题，只得暂停补习。但我并没有感觉到气馁，失去这份工作的同时我也迎来了新的机会。或许可以离我当初的目标更近一点。
经过两天的奔波，我终于通过中介找到了一份上门家教的工作，是一个高一的女孩子，确认无安全隐患之后，便开始了新的教学。这次是负责她的数理化，每天6个小时，相对来说难度比较大，除了给她准备上课的课件，还要搜集大量的资料、习题，也就是说除了上课的六个小时，我还要花大量的时间准备，这也是家教工作普遍存在的问题，没有什么可抱怨的。经过两天的磨合，她又介绍了她的一个同学过来补习数学，每天三小时。这样我每天的补课时间就达到了9小时，几乎占据了我所有的时间，但我还是欣然接受了这样的挑战，因为我知道一个人的潜力是无限的，就像挤牙膏一样，你以为没有了事实上挤挤还是有的。虽然中途也有矛盾和冲突，但总算是圆满完成了。这就是我暑假家教的大致经历。
家教，也就是做老师给学生辅导学习，一般都是一对一的辅导。曾经，对这个职业也有过憧憬，所以，对于一份这样的暑期工作，我个人是很满意的，因为它既能体现一个人的价值，提高个人的自信，又能较快的达到经济目标。以前暑假在家的时候，我就会教自己的弟弟，虽然这并不正规，但至少能让我收获一定的经验。自信是好事，但我也知道，这毕竟是我第一次正式地以家教老师的身份去教别人，所以我要做好充足的准备，已应付教学过程中遇到的各种问题。
我的第一个辅导对象是一位初一的男生，辅导的主要科目是语文和英语，可能由于男生发育的比较晚，虽然初一了，但学生看上去还是很娇小，像个小学五六年级的。单是这外形就让我大大松了口气，至少看上去比较顺从乖巧，这就有利于我接下来的教学。许是经验不够，一开始便走了弯路。我先从学生刚学的知识入手，反过来往前面教，但由于学生基础太差，很多基本知识都不懂，使得进度一拖再拖，待进行了一周的教学后进行测验，发现学生的进步远远小于期望值，这让我很是挫败，但我并没有因此挫败，而是进行积极的思考，并通过在网上寻找家教的类似案例。终于发现问题的症结所在。孩子虽然上课看似认真，布置作业也都做了。但都是极其不认真的'，上课时习惯敷衍老师，不懂装懂，而课后的作业更是草草了事，很多题连题目都没看清便写出了答案，英语作文更是简单，直接抄袭上面的阅读理解，还说这是学校里老师教他如此，多多少少会给点辛苦分，按这样的学习方法又怎么可能学好呢。层层考虑过后，我决定调整整个教学方案，先从最基础的开始教，甚至包括26个英文字母和拼音，完全就像教小学生一样，不厌其烦，一遍又一遍。每天上课前我都会给他复习上一次课的知识，由于基础差，他总会忘记前面所讲的知识，而我总是耐着性子陪他再次记忆，这要换成我弟弟，估计早被我骂的无地自容了，如此说来，这也算是一个进步吧。每个人都有自己的学习方法，有自己的生活态度，做为教育者，我们必须学会因材施教，而不是一味地教孩子学习自己的方法。
由于假期学校食堂都关门了，我不得不到饭店就餐，这样一来，我的开销就大了很多，以致做家教赚到的钱还不足以覆盖我的日常开销。于是我又向机构提出了想要多教几个学生的想法。经过沟通，机构给我介绍了一个上门家教。我先跟家长通了个电话，进行了初步的接触与交流，并且了解了学生的基本学习情况，在去学生家里试讲之前，我在网上特地查找了一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。而且，我也事先复习了高一数理化课程的内容，对高一数理化有了个知识框架。第二天我就带着紧张又兴奋的心情去进行了第一次的试讲，对于试讲的结果，家长还是比较满意的。然后我跟家长进行了更深入的交谈，也跟我的学生有了第一次的交流。这样的接触之后，我了解到，其实她的悟性和思维还是不错的，对学习主要是没有多大的动力，对自己要求很低，加之又很懒，导致成绩一直不好，从而造成了自我放弃。回来以后，我就针对这个情况在网上查找了相关的资料，对这样的学生，最重要的就是鼓励与支持，增强她的自信心。我相信，有了自信，兴趣就会产生了。
做好一切准备之后，我开始了第一天的家教任务。在上课之前我基本是以教材为蓝本的，另外再加入一点参考书上的辅助性知识。一开始，我让她把课本上的第一章先自己复习一遍，找出新概念及重点。主要目的就是要让她对教材有个大概的了解，回忆起自己所学的知识。让我感到无奈的是，她很坦诚地表示自己完全没学到什么，让我就像上新课一样给她讲。于是我就在网上找了些课件和相应的例题，并带她去买了几本同步练习册。虽然她说很不想做作业，但是我想，学理科的人不进行练习是不可能学好的。我跟她讲了，说了自己的看法，并施加了一定的压力，她最终表示愿意听从我的意见，我能感觉到，她还是比较听话的，可能只是因为自小娇生惯养，什么都不愿自己动手，从而不愿花多的时间在学习上。发现这一点之后，我对自己的教学计划有了进一步的调整，要尽量地发现她在学习上的闪光点，培养她对学习的兴趣。
接下来的几天我们都进行了正常的教学，偶尔也会聊聊天，她跟我讲她们班上的趣事，我则跟她讲大学的生活，激起她对大学的向往。感觉她的学习在一步步提升，我心里也感到特别的欣慰，尽管她还是有点嗜睡，没达到我理想的状态，但她个人认为已是极大的进步，这时她又给我介绍了她的一个同学过来，虽然我的工作时间会加长，但时间安排上并不影响前面学生的学习（这时补习初中的小男孩已经完成了他的课程），我也就答应了并把自己的时间全部投入到了她们两个的教学中，虽然每天中午都没有什么时间吃中饭，走在路上都是小炮。晚上除了备课基本上也没有时间玩耍，但我却感觉很充实，那种目标很明确并为之付出自己最大的努力的感觉。一切都向好的方向发展着。
大概过了十天 ，事情突然又发生了变化，我的第二个学生开始变得特别懒散嗜睡，上课总是走神，有一句没一句的搭着，课堂上的练习基本上就不肯动笔，这样的情况在之前也有过，我跟她进行了一次心与心得沟通后有所改善，但这一天苦口婆心说了很久她愣是没反应，最后还发脾气了，我也特别生气，感觉这样的学生一点都不懂事，父母花钱请家教都不懂的好好珍惜。我没有再继续上课了，而是说她太累了给她放了两个小时的假。拉长的脸顿时有所缓解，但我的心里依然不能平静。感觉受了很大的委屈似的只能包容别人，自己则是发不得脾气的。也感觉自己很失败，连个小孩都搞不定，心情跌到了谷底。回到学校后做什么都是无精打采的，像丢了魂似的。突然想起学生的话，她说其实她并不针对我，只是上了这么久的课有厌学情绪了。对啊，如此想来她并不是抵触我，只是每天高强度的学习让她厌倦了，这换成谁都会有点小情绪的，何况她还只是个对学习本就懒惰的人，能做到这样已经很不错了，如若再给她施加压力，只会适得其反。于是我改变了策略。第二天，再给第三个学生上完课后，我就带着两个学生去四川大学玩耍了，既可以激起她们对于学习的动力，又可以缓解下她们的学习压力，还有利于增进感情。两个小女生都被美丽的大学迷住了，逛了大半天都没逛完学校。最后都表示恨不得立刻高考完进入大学，听到她们如此称赞自己的学校，心里少不得泛起一阵涟漪，嘴角也不自觉上扬。最后我带她们去学校附近吃了干锅，再送她们上了车，一天也算圆满结束了，我知道第二天的我们心里不会再相互抵触。从这之后，我也尽量不要给学生布置太多的作业，每一件事情都是有一个限度的，超过了就会变得很沉重，更甚者产生厌恶的心理。所以，我并没有给学生额外的作业，并且，会抽出一点时间来检查和辅导她的暑假作业。暑假作业是学校布置的，所以我认为这就应该是一个学生合理的作业量，再增加就会变成负担了。
相对而言我的第三个学生是最让人省心的，既听话又勤奋，但是也给我出了一些难题。由于基础比较差，她的思维转换速度有点慢，又是那种近似于强迫症的人，非要把一些概念性的知识弄的清清楚楚才肯罢休，事实上我比较欣赏这样的学生，但是她却几近让我抓狂，有时候明明很简单的问题讲了无数次就是无法理解，我把知识解析的连小学生都快听得懂了，可她还是无法接受，而且还会提答案很明显的问题，让我特想敲她脑袋。每次给她上课我的嗓子都会慢慢变得嘶哑，虽然很艰难但我还是坚持下来了，且耐着性子给她一遍一遍地讲解。
以上就是我辅导学生的大致内容与方法，时间总是这么快，将近一个月的家教工作已经结束了，在这个过程中，我觉得对于第一次正规做老师的自己来说，表现还是很不错的，而我的三个学生，虽然有时候会有所懈怠，但整体看来还是很配合我的工作的。这样，按照我和学生们家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。
转眼间，很快就要开学了，现在再来回顾这个即将结束的暑假，这次难忘的家教经验，还是会有很多感触。我觉得暑期家教对我自己是很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。同时，通过见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。
社会实践报告 篇3
一、前期准备
七月刚刚到来，我一边完善立项，联系相关人员。在我们协商将实践时间定在七月十日，于是我们便在十号当天一起准备实践所需物品。十号十一号两天，我与先到的两人一起到预先计划的实践地点分析实践进行的可行性和效果，并联系了一些居委会，以便为实践的实施提供便利。经过两天的实地考察，我们对团队的计划进行了相关的调整，其中变动最大的为志愿服务方面。预计的实践地点是在整个安乡县城，但是由于范围过大，孩子又比往年的多很多，所以我们将志愿服务地点改在了深柳区委会。十二号，所有队员返回，团队召开会议集中讨论了事件中可能发生的事情，以及就计划的调整重新明确了每个人的工作。我们都充满斗志，充满信心，准备迎接实践的正式开始。
二、关爱留守儿童-志愿者在行动
志愿服务是此次实践活动的主要内容之一。此次志愿服务围绕留守儿童的主题展开，留守儿童多指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。然而一些孩子虽然不在农村但是父母长期在外工作或者父母因为工作原因很少和孩子在一起，这也属于留守儿童的一种。在常德市安乡县深柳居委会这边，有这么一群孩子，他们的父母长期在外工作，而这些孩子都聚在一个叫“深柳小饭桌”的地方，在这里有老师辅导孩子学习、照顾孩子们的起居。作为长沙民政的学子，了解这一情况后，我想我们有义务为他们做点事，于是我们队伍便在“深柳小饭桌”展开了为期十天的志愿服务活动。
去小饭桌的第一天，我们先与居委会的相关人员罗主任了解了情况，粗略的了解了这里每个孩子的特点。刚与这十几个孩子见面，我却不知道怎么着手融入到这群孩子中，没来之前的想法是陪小孩玩应该很容易，不用刻意的去准备。然而，真正开始做的时候却不知道从哪下手了。去的第一天，孩子们恰好在上手工课，我便与孩子们一起学起了手工艺品的制作，很快的我融入到他们当中，在随后的几天中逐渐的我们打成一片。每天的上午我们辅导孩子的学习，下午罗主任会给他们上绘画课、手工课等，到了傍晚我们会陪孩子们到楼下做游戏，实践过程中我们还带孩子游览了很多地方。
经过了解，他们的父母大多外出工作，除了周六周日很少与孩子接触。刘晓峰小朋友告诉我说，没来这之前，他通过玩游戏来消磨时光，通过玩游戏来打发无聊，对身体是非常有害的。在这些孩子中我就发现有个别的孩子有暴力倾向，有的孩子性格孤僻不爱与人交流。同时，通过与他们交谈了解到，虽然在这有人玩，但是他们希望父母能多陪陪自己，希望自己能像别的小朋友一样上学父母接送，周末与父母一起出去玩。
近年来，城市留守儿童的犯罪率也有所增高，凸现了外出打工和子女教育的矛盾。有关人士称，解决矛盾的根本是政府要保障外出务工人员工作、收入稳定，并改革城市的教育体制，要让在城市里打工者的子女能够轻松地接受教育，大力发展经济，使外出务工人员可以不为生计困扰。从这个意义上来说，留守儿童不仅仅是教育问题和社会问题，更是经济体制问题。而这对城市留守儿童造成的影响也不容小嘘。首先，父母长期不在身边会造成孩子们的恐惧感，以致养成孩子胆小怕事的习惯;其次，城市中的诱惑多，从这个层面讲，城市留守儿童比农村留守儿童危险的多，稍不留心会产生各种不良后果。我们可以采取什么对策呢?
第一，越来越多的农民工带孩子进城打工，但因为户籍问题在政策上却受很多限制，所以政府应该解除他们在就业、医疗、受教育等方面的限制。第二，社会应该多成立一些“留守儿童活动基地”之类的组织，积极的去关怀留守儿童。再者，应大力鼓励大学生志愿者的志愿服务，大学生可以在志愿服务的同时，带给孩子先进的思想，有利于孩子的成长。
三、社会调查-给空巢老人多一些关注
以“空巢老人”为主题的社会调查是此次社会实践的有一大模块。“空巢老人”,一般是指子女离家后的中老年夫妇。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。济南市作为省会，医疗条件较好，老龄化程度相对严重，空巢老人的数量也很多，针对此情况我们展开了关于社会各阶层对空巢老人现象认知情况的社会调查。
此次社会调查主要以一对一问卷聊天的形式展开，重要通过聊天辅以问卷，详细了解被调查者对这一问题的看法。此次社会调查一共持续了3天，我们主要前往人流量大的景点及空巢老人集中的地点展开调查。我们先后赶往于深柳区、香港步行街(2次)、澳门步行街、西站、黄山头、大鲸港。虽然调查时间选在了下午，但是天气依然很热，在步行街和大鲸港调研时还遇到了大雨，但我们依然将调查进行下去。调查过程中遭到拒绝也是常有的事，一直遭到拒绝心里不免打起退堂鼓，但是我们彼此鼓励，一起解决困难。在步行街做问卷时，我们还遇到了传销人员，我们及时离开并将此情况报告给保安处。
调查显示，不同地点的及不同年龄段的人群对空巢老人这一问题有不同的看法。老人方面，黄山头的老人们生活条件较好，精神生活丰富，他们表示子女虽然不在身边但是生活比较丰富，他们倾向于让子女追求自己的生活;深柳区及步行街的大多老人认为人老了，对子女来说是一种负担，自己能生活就不去麻烦子女。青年人方面，他们普遍认为，这主要是经济的发展使子女们不得不离开父母去追寻更好的生活，作为子女应该多回家看看自己的父母，而作为政府社会应该建立相关体制，给空巢老人多一些关怀。个人认为，城市中空巢老人增多的原因有三点。首先，我国实施的计划生育政策，要求每一对夫妇只能生育一个孩子;第二，社会竞争压力越来越大，丁克家庭(double income no kids)，即不要孩子的家庭观念越来越流行。第三，现在竞争对人的要求越来越高，人员的流动越来越频繁，人们经常要从一个城市到另一个城市，甚至出国深造、工作等。怎么去应对这一问题呢?我认为社区服务方面，社会各界人士，小区居委会应该根据老年人的特点为空巢老人设置相关的设施，建立相关的老年人服务机构，同时小区内多开展丰富多彩活动，丰富老年人的文化精神生活;家庭赡养方面，我们应该加大对于老人空巢的危害的宣传力度，让更多的子女意识到应该尽量多花一些时间陪伴父母，让空巢老人尽量多的享受到家庭赡养;心里调节方面，小区居委会要及时掌握了解老人情况，多于心里出现问题的老人谈心，开展文艺活动，老人自身也要调整自己的心里状态。
四、单车宣传很给力
7月18日，我们通过骑单车的同时扛旗、扯横幅的形式展开“关爱空巢老人，关爱留守儿童”的宣传活动。由于单车数量有限，参与此次单车宣传的共5人，四两单车。我们从深柳区出发，沿潺陵路、五总街行进，一路上新颖的宣传形式引来了很多人的目光，展示了民政学子的风貌。随后深柳大道我们转入深柳区，到达小饭桌与孩子们见面，并与他们合影留念。短暂的停顿后我们驶入黄山头路，由于处在下班高峰期，我们取消骑车宣传，转而采取了行进一段路程下车宣传的形式。
此次宣传活动形式形式新颖，相信产生了良好的宣传效果，对外展示了民政学子的精神风貌。骑车的同时扯横幅比较困难，一路下来手都麻了，还有几次险些摔倒，但是有了收获付出也是值得的。
五、感悟
这是步入大学的.第二次社会实践，寒假只是简单的生活体验。而今年的，我们有了自己的队伍，而且自己还担任队长，队中的成员虽然都是初中同学，但是能够在这么短的时间内聚集起来，也是非常不易得，这带给我的考验是很大的。
虽然有雨经验不足，在立项上有些纰漏，但是在实践过程中，队伍及时对实践有了相应的调整。实践的十天并不是那么容易的，尤其对于经验缺乏的我们，每天早晨，我都要六点起床，准备社会调查与志愿服务的相关事宜。出去便是一天，午饭也会在路边小摊草草解决。七月中旬的天气是十分炎热的，有事还会遇到不期而至的大雨，但是我们仍然将调查持续下去。印象深刻的是在步行街做问卷时，我们的衣服已经完全湿透，但却没有就此返回，仍然按计划将调查工作继续了下去。志愿服务方面，虽然和孩子们在一起充满欢乐，但是与十几个孩子待在一起一整天也不是容易的事。到了傍晚6点多，所有人员才能返回，虽然浑身都是汗，但是我们都乐此不疲。晚上大家还要不顾疲惫的去写活动日志，发新闻，准备第二天的实践活动。
实践的收获也是不少的。首先锻炼了自己的随机应变能力，活动过程中会遇到各种突发情况，也会根据当天的情况对人员、地点进行相关调整，这些极大的锻炼了自己的应变能力。其次，是组织能力，自己要对所有成员根据个人意愿进行协调、安排，这些锻炼了自己的组织能力。再者，是交际能力，调研时，会遇到各种各样的人，让被调查者配合自己的问卷调查，也不是那么简单的。还有就是自己的耐心，实践的十天虽然不长，但是按照计划有条不紊的做下来也不是那么容易的，要每天早起，晚归，安排行程、协调人员、写活动日志总的来说这次实践是受益匪浅的，和这么多优秀的队员们一起努力，苦也变成了甜，“青春责任”团队，我们用青春，承担了自己应尽的责任，向外展示了民政学子积极向上的精神风貌。
社会实践报告 篇4
生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味；经历了失去才懂得珍惜；经历了痛苦，才能体会真正的幸福。 水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿.....
生命循环往复，日出日落，缘来缘灭。三下乡的生活总算是体现了。或许真的是经历了哭泣，才会知道笑的滋味；经历了失去才懂得珍惜；经历了痛苦，才能体会真正的幸福。
水紧缺，电业紧缺，连饭也吃了上顿没下顿，一顿饱足，一顿饥饿，脑海里总存在一片荒凉的念头，用以形容它的一切语言都是显得苍白的。只因农田里唐秃站着的农民与他脸上被风干的纵横泪痕。
凤凰涅磐，重获新生。然而在解脱的日子里，颠簸的'车上，肚里却吞下了沉沉的铅块，每向前一步，都十分的艰辛，心中总有一丝牵挂，牵挂他们的纯朴，也牵挂那淹满泥水的农田。
这次下乡，确实让我懂得什么才叫条件艰苦，可别把我们的一切归咎于生活的痛苦与繁重的工作。我肯定，我非常幸福。
还记得永无休止地推着巨石的西西弗吗？尽管他是人们所公认的苦难的扩大与痛苦的宿影，但是可知道这痛苦的背后，也蕴藏着只有西西弗才能体会才能拥有的幸福！过多的言辞反显空泛。至少中国成语“否极泰来”教会我们要拥有自信。
兢兢业业的一百二十个小时，唯一留给我的纪念就是漫天纷飞的雨花和那惊人的闪电与雷鸣！面对如此天气，工作时间也无奈的缩短了再缩短。但工作毕竟是工作，任务就像军令一样，军令如山倒，于是在短暂的艳阳之余，雨中采访，调查，远行，早已成了家常便饭。
一个月的雨水究竟给农民带来了什么？这可以是一道连小学生都能解决的简单数学题。也可以是一道连数学家也算得头焦额烂的方程式，但不可少的毕竟是损失，是农民辛勤耕耘背景下的惨重损失！或许，这也可以说是我们这次三下乡的最大收获，收获的并不是苦难，而是感触，是精神和情感在生活中所迸发的具体体现的感触，这是一种不可言传的感觉和发自内心的感动，毕竟苦难是辛酸的，当苦难无情的夺走你的一切时，你才会发觉，原来一直认为距离自己很遥远的幸福就在自己的身边！
这就是这次三下乡之旅的最大感触，最大收获，也是我人生转站的一个明确的路标。
社会实践报告 篇5
XX年8月25日，随着k577到来，我在新东方学校总部实习的日子就宣告结束了，在这为期56天的实习生活中，每一天新东方都带给我新的体验和新的知识，让我从一个学校懵懂的纸上谈兵者变为实战演练者，从一个不切实际的象牙塔学生到一个慢慢面对现实的社会人，让我在脚踏实地时能够更加自信地去仰望星空。
一、 实践目的
培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。不要简单地把暑期社会实践作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。
二、 实践内容
在北京新东方学校客户服务部店面商务中心担任咨询顾问一职，主要负责的是咨询课程和维护报名大厅的秩序。在正式上岗之前我们进行了为期一周的时间培训，虽然去年的时候我来过，对业务流程了解一些。可是一年没有碰触这些课程有些生疏了还有部分的课程有所改进。虽然和去年的培训东西差不多，但是我却有不一样的体会。每天面对来报课的家长，我们都得以笑脸迎接(即使我们受了委屈)，家长的问题我们都得一一回答并且让家长信任我们他报的课程就是对的，我们都得找各种理由去说服家长，让他们满意不仅仅是我们的课程还有我们前台的服务。在新东方工作的这段时间我也学会了化化淡妆，因为这是公司的要求，做服务行业的工作面貌一定要好。每天早上的化妆也是我们必须做的工作。
三、 实践结果
在这为期56天的实习生活中，每一天新东方都给我新的体验和新的知识，从一个不切实际的象牙塔学生到一个慢慢面对现实的社会人。在学校的时候总是天天无所事事，上网聊天玩游戏谈恋爱消磨时光，在学校这麽好的环境我居然是这麽消极的度过，现在想想真的有点后悔，悔不当初。在新东方的每一天晚上我都会看看一些职场方面的书籍来增添自己对职场方面的不足，并了解这个现实的社会。实践的时候我默默地做了个做了个决定回到学校一定要好好学习至少不再那么的浪费青春，想想暑假看的电视剧“北京青年”，剧中的何东很有魄力的去重走一回青春，我不能像他那样应经走过的青春却因为自己后悔当初再重走一次，所以现在开始规划自己的未来，有计划的度过每一天。
四、 实践总结
通过这段时间的实习，我发现自己还存在着很多的不足，需要在以后的学习、生活中不断改进。
(一)、做事不够细心。在新东方工作的日子里，由于我的不细心给我工作上很大的困扰。比如说，有家长问我，我们家的孩子想出国，英语不太好应该怎么办，能不能给我们孩子做一个规划。这时我就很为难，因为我对课程不太了解也不敢对家长们乱说。如果我能理解熟悉课程也许我就不会出现这样的问题。还有一次，在存证待转上有一次出现了问题，在听课证上明明写的是实缴50元优惠1530元，我扫了一眼就认为是实缴1530元优惠50元，一次的惨重的教训为了不让主管知道我就主动的打电话向家长道歉，并希望他可以再来新东方我在给她重开一张证明。可是明明约好的下午来家长却没有来。没有办法我不埋怨家长因为这是我自己出现的工作问题，为了不给家长带来工作上的困扰我就给家长发短信，表明我的歉意希望家长能够体谅与谅解。做事的不够细心只能给自己带来工作的压力，而且没有人会主动的帮你，不细心的后果只能自己去承担并积极的去解决。
(二)、做事不够主动。还记得在新员工培训会上，李钢校长曾提到要积极主动，proactive, pro是之前的意思，active是活跃的意思，合起来就是在还未布置工作之前就主动去做，而不是我们平常所说的.积极主动地去做别人交给我们的工作，而我在实习期间每天都只是努力地完成指导老师安排的工作，很少去思考我能够主动地去做什么，没有做到pro与active的结合。
(三)、做事不够灵活。“不懂就要问”是好的，但是遇事总是问就比较讨嫌了，而我可能就是那个比较讨嫌的人了，每天总是师父师父的叫，不能够独立地处理问题，不能随机应变。
(四)、做事不注重细节。每次在指导老师交给我任务的时候，我总是想着如何在最短的时间内把任务完成，而忽视了一些非常重要的细节问题。
虽然56天的实习时间不足以去了解总部前台全部内容的，但是我真的非常感谢新东方能够给我这样一个锻炼的平台和机会，让我去体验到与学校学习生活完全不同的公司工作生活。也许这56天不能改变我的一生，但是足以影响到我对人对事的看法，以及对我自身职业生涯的规划。“追求卓越，挑战极限，从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”，在今后的人生道路上，我将带着这份新东方精神，追逐梦想，永不放弃。
衷心地祝愿新东方的老师们生活幸福、工作顺利，也祝愿新东方集团越办越好，走遍全国，走遍世界!
社会实践报告 篇6
我在酷寒中迎来了作为大学生的第二个寒假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气寒冷，我毅然踏上了社会实践的道路。亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着"有经验者优先"，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了乐清市岭底乡，开始了我这个假期的.社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。20xx年大二学生寒假社会实践报告社会实践报告。
理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!
记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践（师范生社会实践报告）中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
社会实践报告 篇7
从20xx年2月1日到20xx年2月10日，经过为期十天的实地调查访问，我对本镇（XX省XX市XX县XX镇）农村居民家庭收入情况有了总体的了解。我此次随机调查了100组家庭，并记录每组家庭的收入情况和工资情况。这些被调查的家庭成员中有外出务工人员、村干部、教师、个体户、农民等，这样调查结果更能客观反映本地家庭的收入情况。
一、 农村居民家庭收入形式
农村居民家庭收入形式可以主要归纳成四种：工资性收入（外出务工收入、国家公职收入等）、经营性收入（个体经营收入、务农收入等）、财产性收入（存款利息、房屋租金等）、转移性收入（离退休金、保险理赔等）。在调查的这100组家庭中以工资性收入为主要收入的有53组，以经营性收入为主要收入的有34组，以财产性收入为主要收入的有4组，其余9组家庭收入主要是转移性收入。而以工资性收入为主的这63组家庭中又有45组是靠外出务工维持家庭的，为什么有这么多的农村居民进城务工呢？原因概括来说有如下几点：首先是因为在农村收入太低，而且需要花钱的地方越来越多，迫不得已才进城打工；其次在农村经常是人多地少，劳动力剩余，这才进城务工；最后是农村太穷，没有太多发展和致富机会，很多有志之士就去城市谋求发展。
二、 农村居民家庭收入高低差距
在我调查的这100组家庭中家庭年纯收入最高的.达上两百多万元，最低的才四千多元，他们之间收入差距巨大。这些高收入家庭的收入主要靠在外务工或开办工厂，越有学历和技术的务工人员收入越高。在家以务农为主的家庭大部分收入都较低，他们的收入受土地多少、农资成本、天气影响很大，基本上可用耕地越多，收入也相对越多。不过也有少数农民利用所学的科学知识发展特种养殖，每年的收入非常可观，他们收入之所以比别的农民多是因为他们懂得调整产业结构，科技致富。这100组家庭中各收入层次所占组数如下表：
30000元之间，这在农村算是一个中等水平，10000元以下低收入家庭占12%，30000元以上中高收入家庭占15%。
三、 沙溪镇部分居民高低收入典型分析
为充分了解沙XX农村住户高低收入差距原因，我对部分居民实际收入情况进行了分析。
（一）XX村两个高低收入居民对比
1、王某家庭常住人口5人，在20x'x年、20xx年这两年家庭人均纯收入都不足1200元，其收入情况如下：
20xx年和20xx年李某纯收入情况表 单位：
从上表可以看出：李某家20x'x年人均收入997元，其收入结构是，家庭经营性收入占87。5%，靠政府补贴得到的转移性收入占12。5%。而20xx年人均纯收入为1191元，其收入结构是，家庭经营性收入占82。2%，通过存款得到的银行利息占3。4%，靠政府补贴得到的转移性收入占14。4%。李某家主要是靠种植水稻并出售稻谷获得收入的典型农村家庭，他们家是沙溪镇低收入农村低收入家庭的一个代表。
2、杨某家庭常住人口6人，在20x'x年、20xx年这两年家庭人均纯收入都超过了5000元，其收入情况如下：
20xx年和20xx年杨某纯收入情况表 单位：
从上表我们可以看出：杨某家20x'x年人均纯收入6084元，其收入结构是：工资性收入占42。8%，家庭经营性收入占36。3%，财产性收入占5。5%，转移性收入占15。4%。20xx年人均纯收入7046元，其收入结构是：工资性收入占54。6%，家庭经营性收入占32。3%，财产性收入占7。1%，转移性收入占6%。杨某家之所以连续2年人均纯收入在5000元以上，主要是他家有3个人在外务工，他自己也在家养鱼和种菜，每年收入非常不错。他家的收入情况和我们镇其他高收入家庭有着很大的共性。
（二）收入最高家庭与收入最低家庭对比
在我调查的这些家庭中收入最高的一组是XX村姓郭的一家，他们家4口人，他们家在苏州开了家五金模具厂，年产值八百多万，净收入在两百万以上。郭某和他妻子早在1996年就出去打工，开始是帮别人干，后来积累资本后自己开厂，现在两个儿子也在厂里工作。而收入最低的一组家庭是拱江背村姓曾的一家，他们家3口人，曾某和妻子一直在家务农，不幸的是他有一个患有先天性癫痫的儿子，每年纯收入只有四千多。 四、 造成收入高低差距很大的因素
1、思想观念的分化
调查中我发现，在那些高收入家庭中，有的家庭有受过良好教育的大学生，有的家庭虽没接受较高文化学习，但通过自学懂得一两门实用技术，在家里搞起种植业和特种养殖，利用家里多余的口粮大规模的养猪养家禽，或是经营各种二、三产业当起了老板。而那些低收入的农户家庭，大多不善于学习，不肯放开思路，安于在家种地的稳定，一年到头累死累活也挣不多多少钱。
2、教育负债
虽然现在国家减免了九年义务教育的学杂费，但是高中一年学费要几千元，大学一年学费要近万元。如此高昂的教育费用让很多普通家庭望而生畏，尤其家里有几个孩子都在上学的家庭负担更是重。我调查到的一户家庭，他们家三个孩子都在读书，一个在北京上大学，另外两个在读高中，每年的学费就让家里不堪重负。
3、自然条件和交通状况
在调查中，我发现自然条件对在家务农的家庭的收入情况影响很大，洪涝、干旱、虫害、冰冻都会在很大程度上影响农户的粮食和蔬菜收成，直接影响当年的收入情况。还有地处偏远山区的村子，交通非常不便，间接影响了当地家庭的收入。
五、 缩小农村居民家庭收入差距的对策
1、提高低收入保障标准，减低低保家庭准入门槛，实现低保家庭社会全覆盖。只有着力保障和改善农村家庭生活条件，经济发展才有持久的良性环境。
2、建立健全农民工培训机制，加大农民培训力度，扩大培训规模，努力提高农村劳动力的素质，增强农民就业能力，拓宽农民工就业渠道。
3、加大农业基础设施投入力度，建立健全农业应急机制。各级政府部门应针对当前农业基础设施存在的问题，进一步加大对农业基础设施的投入力度，完善现有水利配套设施 ， 增强农业抵御自然灾害能力，提高生产能力，降低农民生产投入成本和费用支出，逐步探索建立健全农业应急机制，为粮食稳定、农民增收创造良好的基础和外部环境。
4、根据本镇实际情况采取相应措施，加快城市化建设，为城市吸纳更多的剩余劳动力提供便利。要顺应城市化的要求，采取相应措施鼓励农民进城，打破城乡之间的差距，让农民与城镇居民享有同等待遇。
以上涉及的数据都是被调查人提供给我的，大多数据他们自己也记不太清了，所以基本为约值。通过这次为期十天的实地调查，我对我们镇农村居民家庭收入情况有了一个总的了解。数据表明大多数家庭收入都是维持在一个中低水平，低收入家庭和高收入家庭所占比例较小，有这些数据就可以对全镇农村家庭收入水平做个粗略预估。低收入家庭和高收入家庭之间的经济收入差距确实很大，这导致他们之间的居住条件、消费层次等都是截然不同。这就需要我们的国家和政府多采取些措施或出台些政策，缩小他们之间的差距，真正响应小平总理那句话“先富带后富，共奔富裕路”。
社会实践报告 篇8
学 院：甘肃农业大学×××
专 业：甘肃农业大学××专业班 级：甘肃农业大学××专业××班
姓 名：
学 号：
实践时间：
一、社会实践目的
历史和现实都在不断地告诉我们:只有实践才是检验真理的唯一标准，也只有通过切身实践，才能正确区分谬误和真理。作为甘肃农业大学×××专业(改成自己在甘肃农业大学就读专业)的当代大学生，社会实践活动可以说是每个甘肃农业大学大学生假期的必修课。
时代在进步，社会在发展，我们在甘肃农业大学就读×××专业(改成自己在甘肃农业大学就读专业)同样与时俱进、日新月异。为了能够更好地将所学专业知识投入社会实践、适应社会发展，为了发扬我们甘肃农业大学学生吃苦耐劳精神，为了更好地了解×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)在社会实践中的应用，我特地参加了甘肃农业大学要求的暑期实践活动，在实践中锻炼自己、提升自我，做一名真正合格的甘肃农业大学大学生。
×××岗位(改成甘肃农业大学要求的'岗位)社会实践活动可以充分检验自己在甘肃农业大学×××专业的基本理论掌握情况和甘肃农业大学×××专业知识应用能力。通过×××岗位(改成甘肃农业大学要求的岗位)社会实践活动，也让我们彻底在暑期中摆脱了计算机网游、青春偶像剧等诱惑和束缚，让我们甘肃农业大学的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)的实际应用情况，了解×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)自身发展趋势与积极意义，去感受甘肃农业大学已毕业学长学姐
们的创业艰辛，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展，展现我们甘肃农业大学大学生的优良精神面貌。
在甘肃农业大学暑期社会实践活动的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用在甘肃农业大学×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关知识处理并解决困难的同时，我们×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)的实际应用的能力也在不知不觉中提高。不仅如此，我们在×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在×××专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的了解到专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位甘肃农业大学×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)学生思考并能反映×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)发展中所存在的不足，这些都会帮助甘肃农业大学×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。二、社会实践内容
在甘肃农业大学
以后学习、生活过程中用该怎样去做；培养“高水平、高素质、高技能”的甘肃农业大学×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)人才要求一直鼓舞并促使我想这样的高度去进发，去努力拼搏。
因此，配合好、落实好、实施好甘肃农业大学关于这学期大学生假期社会实践活动，让自己在甘肃农业大学学习的×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)知识得到更好的应用和延伸，我有幸参加了×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关岗位的见习。甘肃农业大学
我在×××专业相关岗位见习任务有：①负责单位×××专业相关资料的整理；②利用甘肃农业大学×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)知识和计算机知识帮忙策划工作简报、拟写见习单位报告或季度总结、并利用×××专业知识撰写各类公文文件以及工作电脑维护与管理等。③利用在甘肃农业大学×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)所学的知识，协助解决单位×××专业相关方面遇到的问题。
三、社会实践心得
通过次×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关岗位社会实践活动，我以“善用×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)知识，增加×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)经验，提高甘肃农业大学大学生专业实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用暑期参加×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关岗位社会实践活动，接触×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关岗位具体工作内容，了解
×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)发展趋势，从×××专业(改成甘肃农业大学就读专业)相关岗位社会实践活动中检验自我，这次甘肃农业大学暑期社会实践活动收获不少，我认为这以下几点是在以后甘肃农业大学×××专业继续学习和走上社会不可缺少的经验。
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