美国大学招生官如何衡量学生的课外活动

　　在申请美国大学时，需要申请学生填写自己从初三到高三参加过的课外活动。课外活动不仅能体现出学生的综合能力，还是美国大学考察学生的重要指标。那么，美国大学招生官是如何来衡量学生的课外活动呢?学生又该怎样通过课外活动充分表现自己的综合能力?以上诸多问题，今天专家一一为大家详解。

美国大学招生官如何衡量学生的课外活动

　　美国大学招生官考察课外活动的12项指标

　　美国大学招生工作中，大学招生官首先看学生的标准化考试成绩和GPA，接下来就该关注学生的课外活动了。美国大学招生官是如何给学生的课外活动“打分”的呢?他们通常以下面的12项指标作为衡量标准：

　　1.是否具有影响力?(例如，使参加社区服务的学生人数增加了一倍，使他人的生活产生了变化。)

　　2. 开发一项有价值的产品，或是对一个活动做出重要贡献?(例如，为你的学校或活动创建一个新网站，在你的学校组织关于女性与领导力的系列演讲。)

　　3.学到了一些东西，或者培养出一种技能或天赋?(例如，成为研究萤火虫的专家，能够流利地说中文或者通过学习成为一流的即兴诗人。)

　　4.是否达到了目标?(例如，成为鹰级童军，创办一支运动校队)

　　5.成为一些重要活动的创始人，总裁或者“第一个”?(如，一个新的读书俱乐部的创始人;辩论队的`队长;成为第一个被当地报纸付薪聘为摄影师的高中生)

　　6.担任某个运动队的队长，是团体运动冠军队的成员，或是单项运动冠军?(例如，对于任何常见的运动：足球，垒球，篮球;或罕见的运动：射箭，定向越野，飞镖，潜水。)

　　7.通过几年的努力，从普通的成员上升为领导级别?(例如，初始是一名普通的野营成员，数年后成为了首席指导老师。)

　　8.改变一个组织的性质或使其更好、更有效?(例如，成功地组织了一次校际艺术交流。)

　　9.在组织、团队或项目中有突出的贡献?(例如，为你所在学校的演出创作了一部戏剧，结果赢得了全国的注意;在一项运动中表现得非常好，被邀请参加奥运会测试赛。)

　　10.赢得一些奖项，荣誉，报纸报道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感谢信?

　　11.能力，效率，高能级，冒险性，责任感，好奇心，毅力，合作，持续的承诺，成熟，个性，激情和专注。

　　12.表达你对生命和他人给予的兴趣，帮助家人和社会，或者珍惜感恩每个你拥有的机会。

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