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关于大学生创业训练项目活动的所感所思
摘要：大学是学生进入社会之前的最后象牙塔，在踏出塔门之前我们理应努力为着以后的社会生活作相对充分的准备。学生最终都要步入社会，不管大学毕业后选择研究生路或是出国留学路，所以在大学期间我们应该积极自主地把握好一切机会和资源培养和提高自身的社会能力。笔者基于自身跨期为一年半的创业训练项目的经历，在此谦愿分享一些感受与心得，与广大学子共勉共成长，并诚心希冀能够提高大家对职业创业教育的重视。
关键词：大学生创业训练活动 社会能力 职业创业教育
因着从小到大传统的填鸭式教育，中国绝大部分学生到了大学后自主学习能力仍然很差。大学之前便是语文、数学、英语，文科有政治、历史、地理，理科有化学、物理、生物。大学之后便一般是通识课学习、专业课学习。当然，专业素养的积淀是条漫漫曲折路，需要我们投入很多的时间和精力。但是，我们不能为此而忽略了人生学习其他更为广阔的领域和更为丰富的内涵。
大学生最终都要步入社会，为自己为社会创造财富，因而高校成为大学生培养和提高社会能力以及接受职业创业教育的前线。理论上大学生的职业创业教育在大学中应该占有相当的地位，然而实际并非如此，中国几乎所有高校的绝大部分精力仍惯性地投放到了学术性教育中。随多着越来越多的大学生进入社会步入职场，传统学术教育下的大学生与社会产生越来越多的摩擦使得社会对大学生的射虎能力的培养以及职业创业教育的关注和要求也越来越高。
目前大学生的创业等社会能力主要还是通过自主学习和自我培养来获取和提高，积极参加各种大学生创业训练活动是获取和提高创业等社会能力的相对最优途径。当今大学生创业训练活动主要有国家级大学生创新创业训练计划项目，挑战杯等。当然其它商业类比赛也有同等的效用，如宝洁商业精英挑战赛，联合利华闪亮未来商业精英挑战赛等。
笔者所在团队于2012年参加了大学生创新创业训练计划项目之创业训练项目，所设计项目《关于“华膳房”中医养生餐馆的建立与推广》已被立为省级项目，并进一步向上呈报待最终结项之时申请立为国家级项目。该项目主要是“华膳房“中医特色养生餐馆的建立和推广，截至中期验收，项目团队已在沈阳，北京，大连，武汉，成都等多个中国主要城市进行了市场调研，并初步完成了餐馆建立与推广的理论性工作，形成了可信性高的中期报告，对中国特色餐馆的发展有着一定的理论和实践探索意义。
在跨期一年半的项目运作过程中，团队成员积极协作，深切地经历了创业的基本环节：团队的组建，项目的探讨与抉择，项目计划书的编写，项目的初步实践。同时也切身地感受了番初创企业的整体运作流程，从硬件配置到软件设计：企业的选址、企业的装潢、商标设计与企业文化研究、产品设计、服务机制设计、企业财务管理、企业营销、以及贯穿始终的市场调研。一年半的时间里，无论是在团队成员的沟通交流上还是社会商业能力的储备上都无一不点滴见证着团队的成长。
一年半的时间里，收获太多，感悟太多！在这里笔者谦愿分享一些心得，与广大学子共勉共成长，同时也诚心希冀能够对大学生职业创业教育的发展略尽绵薄之力。
提高重视与加强意识：高校应提高对大学生创业职业教育的重视程度，在保证学术教育质量之基础上加大对职业创业教育的投入，加强对创业类比赛的宣传力度与认可程度。同时，学生也应加强对自我社会能力培养的意识，积极搜集相关信息并参与到各类创业类、商业类比赛中，为今后更顺利地进入社会作准备。
加强专业性的指导与培训：在培养和提高自身创业等社会能力时，学生的自主学习与探索固然重要，但训练中专业性的指导与培训也必不可少。因而不管是比赛主办方，还是学校都应尽可能地为学生的创业训练提供 更为方便和专业的指导与培训，从而使得学生在训练活动中得到更多的收获。
注重理论与实践的结合：目前很多商业类、创业类比赛都是以案例分析，编写创业策划书为主。这样的比赛对大学生的商业思维能力，团队合作能力及社会知识的储备有着重要的引导与提高作用，但若在比赛中有将理论成果运作与实践的要求，哪怕只是初步的运作与实践，对学生的成长都会有意想不到的意义。
团队领导与团队协作：参加大学生创业训练活动最重要的一个意义便是能够提高学生的团队合作能力。在一个合理分工的团队中都会有领导者，协调者等角色，其中在团队中领导者对团队整体的发展有着极其深远的影响。笔者不愿在此苍白赘述团队领导的艺术，那不是简言简语能说明到位的，况且不同的领导者在不同团队下也有着不同的领导艺术。只是在团队领导者与被领导者的互动中，有一句话可与众多读者分享：在团队协作中，人人都应有领导者的意识。当团队中成员完全处于“被动式”的状态下，所有的事情都将会陷入瘫痪状态。
项目经费的落实与管理：比赛中若有对学生的经费支持，从比赛主办方、学校到学生都应对此引起高度关注，都应深度了解经费的使用说明和经费的划拨情况，严格落实和管理项目经费。同时学生在项目运作过程中也应制定相对准确的财务计划和加强财务管理，从而提高经费的使用效率。
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