七年级语文再塑生命的人课后练习题带答案

　　再塑生命的人是七年级语文的一篇课文，在学完之后，学生应该要多做课后练习题，巩固知识点。小编为大家力荐了七年级语文再塑生命的人练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!

七年级语文再塑生命的人课后练习题带答案

　　七年级语文再塑生命的人同步练习题

　　一、狠抓基础

　　1.下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是( )

　　A.绽开(zhàn) 搓捻(niē) 疲倦(pí) 小心冀冀(yì)

　　B.惭槐(kuì) 觅食(mì) 繁衍(yǎn) 花团锦簇(cù)

　　C.预兆(zhào) 迁徙(xǐ) 企盼(qǐ) 落英缤纷(bīn)

　　D.穿梭(sōu) 煎熬(áo) 冥思(míng) 不可明状(míng)

　　2.找出下列句子中的错别字并改正。

　　①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。

　　错字：___________ 改正：___________

　　②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。

　　错字：___________ 改正：___________

　　③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。

　　错字：___________ 改正：___________

　　3.为下列句子的空白处选择正确的词语。

　　①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______(A.克服 B.克制 C.说服 D.压制)了这种恐惧心理。

　　②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的梦境中。

　　③突然间，我恍然大悟，有一种_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特别)的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

　　4.词语专题积累活动。

　　(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语?

　　(2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗?

　　5.仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。

　　爱是冬日里的一束阳光，爱是__________;爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是____________________。

　　6. 将下列句子按正确的顺序排列。

　　①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。

　　②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

　　③没有爱，你就不快活，也不想玩了。

　　④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!

　　正确的顺序是：_____________________

　　二、强攻阅读

　　(一)课内精段阅读

　　有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

　　这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

　　我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的.另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 (l) ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

　　水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

　　井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能(2) 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

　　那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?

　　7.在括号内选择恰当的词填在横线上。

　　(1)A.跳动 B.激荡 C.回旋 D.徘徊

　　(2)A.启示 B.启事 C.启蒙 D.启发

　　8.“我”为什么会无缘无故的发脾气?

　　9.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光?

　　10.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么?

　　11.在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化?

　　转变前转变后

　　12.结合课文说说你对课文题目的理解。

　　(二)课外美文阅读

　　难忘的八个字

　　①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

　　②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

　　③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——

　　④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天( )，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

　　⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前.老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。

　　⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。

　　⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

　　⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”

　　13.文中括号处应选填的词语是( )

　　A.失灵 B.失聪 C.失常 D.失调

　　14.指出文中两处破折号的用法。

　　15.生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理?

　　16.第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用?

　　17.“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法?它在文中的表达作用是什么?

　　18.利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。

　　19.“我希望你是我女儿!”这句话没有放在第7段“伦纳德老师说了八个字”之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿?

　　七年级语文再塑生命的人练习题答案

　　一、狠抓基础

　　1.C 2.①率——摔 ②陈——沉拨——拔 ③振——震吊——掉道——到 3.①A ②D ③C 4.(1)迥然不同天壤之别云泥之别判若云泥判若两人迥乎不同(2)色彩斑斓五彩缤纷姹紫嫣红 5.略 6.②④①③

　　二、强攻阅读

　　(一)课内精段阅读

　　7.(1)B(2)D

　　8.因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。

　　9.这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。

　　10.指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。

　　11.前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。

　　12. “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指：(1)“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

　　(二)课外美文阅读

　　13.B

　　14.对“我气愤，我愤恨”作解释说明;对“我更爱她”的很不一般的缘故作解释说明。15.我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

　　16.心理活动描写;为文章结尾伦纳德老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托，突出了

　　伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。

　　17.比喻;生动形象地表达了这八个字给“我”带来了温暖和希望，驱除了“我”心中自卑的阴影。

　　18.“我”一生下来就是裂唇。“我”一跨进校门，同学们就讥嘲“我”。而且，“我”长着弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。“我”觉得除了家里人以外，没人会爱自己，甚至没人会喜欢自己。可是在一次“耳语测验”中，伦纳德夫人却对“我”’说：“我希望你是我女儿!”这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。因此，没有一个人比“我”更爱她。

　　19.这句话是揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷，并与题目相照应。

【七年级语文再塑生命的人课后练习题带答案】相关文章：

初一语文《再塑生命的人》课后练习题及答案10-06

初一语文再塑生命的人练习题及答案10-26

《再塑生命的人》教案（精选10篇）10-17

人教版《再塑生命的人》教学设计09-23

再塑生命的人读后感11-18