初一语文春的知识点总结

　　春是初一语文的一篇课文，需要学生重点掌握，做好知识点总结很重要。小编为大家力荐了初一语文春的知识点梳理，给大家作为参考，欢迎阅读!

初一语文春的知识点总结

　　初一语文春的基础知识点

　　一、作者介绍

　　朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

　　二、词语解释

　　①欣欣然：欢欢喜喜的样子

　　②朗润：明朗润泽

　　③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花

　　④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓

　　⑤婉转：形容声音抑扬动听

　　⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动

　　⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好

　　⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

　　三、中心思想

　　这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

　　初一语文春的重点知识点

　　1.生字辨识

　　酝酿(yùn niàng) 巢(cháo) 喉(hóu)咙宛(wǎn)转

　　应和(hé) 嘹(liáo)亮黄晕(yùn) 撑(chēng)

　　蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo)

　　2.重点词语注释

　　[欣欣然] 欢欢喜喜的样子。

　　[朗润] 明亮润泽。

　　[赶趟儿] 原意是赶得上，这里有“趁时机、凑热闹”的意思。

　　[酝酿] 原意是造酒的发酵过程，也比喻作准备工作。这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

　　[卖弄] 有意显示、炫耀(自己的本领)。

　　[宛转] 形容声音抑扬动听。这个意思现在写作“婉转”。

　　[黄晕] 昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。

　　[烘托] 中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。

　　[舒活] 舒展，活动。

　　[一年之计在于春] 一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。

　　[花枝招展] 花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳。招展，迎风摆动。

　　三、文章结构

　　盼春(1~2)(开篇点题，总领下文)

　　绘春(3~7)

　　春草图(3)：春草报春

　　春花图(4)：春花争春

　　春风图(5)：春风唱春

　　春雨图(6)：春雨润春

　　迎春图(7)：春人迎春

　　赞春(8~10)

　　娃娃(8)：新

　　姑娘(9)：美

　　青年(10)：健

　　未来：美好

　　初一语文春的同步练习题

　　1.请给下列加点的字注音。

　　涨水(　　)　　酝酿(　　)　　窠巢(　　)

　　嘹亮(　　) 抖擞(　　) 黄晕(　　)

　　2.请用文中的.词语替换括号中的内容。

　　(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，________(呼唤朋友，招引同伴)地卖弄清脆的喉咙。

　　(2)春天像小姑娘，____ ____(比喻姿态优美)的，笑着，走着。

　　3.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢?

　　(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹　叫)着。

　　(2)小草儿也青得________(刺　逼)你的眼。

　　(3)山________(湿润　朗润)起来了。

　　(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________(衬托　烘托)出一片安静而和平的夜。

　　4.下列语句中标点符号使用有误的一项是(　　)

　　A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　5.下列各句没有语病的一项是(　　)

　　A.经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

　　B.这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。

　　C.春天的江城是个旅游的好季节。

　　D.经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。

　　6.请判断下列句子所使用的修辞手法。

　　(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　(　　　　　　)

　　(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　(　　　　　　)

　　(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(　　　　　　)

　　7.请仿照画波浪线的句子的句式，再写几句话，给春天绘色。

　　春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊;____________，____________，____________，____________;春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。

　　8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

　　(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

　　例：春风又绿江南岸(视觉角度)

　　①两个黄鹂鸣翠柳(　　　　)

　　②踏花归来马蹄香(　　　　)

　　(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)

　　张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞

　　万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡

　　(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。

　　①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　②“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

　　9.请你给上面两段话分别加上一个小标题。

　　①____________　　　②____________

　　10.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?

　　11.请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达效果。

　　12.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

　　13.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请结合语段内容，参考示例找出与下列描写角度相对应的语句。

　　【示例】写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　(1)写嗅觉的：_____________________________________________________________

　　(2)写听觉的：____________________________________________________________

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